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初中信息技术说课大全?画图的使用? ?美丽的家园-画图的使用?说课稿一、教材分析一教材的地位与作用?美丽的家园-画图的使用?是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容,是在学生已经掌握了windows98的根本操作的根底上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排思想是通过创作一幅实际的电子图画作品,让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用,是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。二教学重点:我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的表达。三教法、学法为了更好的突出重点,我在教学方法上主要采取了任务驱动法,让学生带着一个个具体的任务,通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。二、教学目标基于对教材的理解和分析,我将本节的课教学目标定为:1.认知目标:让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的表达。2.能力目标:培养学生自主学习,自我创新的能力。3.情感目标:让学生自我展示,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。在教学设计过程中,我注重表达了以下三个教学理念:1.坚持以学生为主体,教师为主导的原那么;2.表达了美术教育、信息技术教育和思想品德教育三大学科的整合;3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.四、教学流程根据本节教学内容及信息技术学科的特点,结合学生的实际认知水平和生活情感,在教学过程中,我设计了激情引趣、导入新课-自主探究、发现新知-成果展示、总结拓展这三个主要环节。一激情引趣、导入新课第一个环节的设计,教师首先示了几幅主题为?美丽家园?的电子图画作品,让学生尽情的欣赏,目的是为了调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。二自主探究、发现新知当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后,我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的,利用学生对美好事物的向往,使学生积极主动地接受了任务,也顺利的切入到本课主题:自主探究、发现新知。本环节以完成三个具体的任务而展开教学:第一个任务:学生阅读课本内容,掌握根底知识在这个过程中,学生们带着好奇心,通过对课本内容的阅读,掌握了画图的根本知识,有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试,也认识到了利用电脑画画简单易学,接下来就请学生大显身手、施展才华,在画图程序中,创作出自己理想中的美丽家园。第二个任务:相互探讨、创作作品学生在优美悦耳的音乐声中,开始了自己的创作,让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来,和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的根底上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察,从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、摸索中学到了新知。对画画还比拟生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧,但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而到达举一反三、创意倍出的效果,并给学生以自我展示的时机-当当小老师,演示并介绍自己的画法,因为计算机的学习重在练习,使学生在练习中到达目标,因而在学生创作这个过程中,学生始终是占主体地位,教师只充当了引导者的角色,有利于充分发挥学生的想象力、创造力,也有利于程度不同的学生按各自能力的大小选择相应的学习方式,让每个学生都能最大限度地获得学习效果。第三个任务是:观摩协作、互评互学请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位,去观摩其他同学的作品,虚心向画得好的同学求教,引导学生从技法的运用,构图是否合理,作品内涵等几方面展开互评,在此根底上,教师对学生的作品进行了肯定性的评价,并对他们进行了环保教育,使学习不仅尝到了创作的快乐,也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯、团结协作的精神,提高了学生的信息区分能力。三成果展示、总结拓展在最后的成果展示、总结拓展这个环节中,我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示,教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望,让学生又一次尝到了成功的喜悦和创作的快乐,然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像翻转、图形复制等新的知识,激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。五、教后感悟总之,在整个教学过程中,教师只是一个组织者、引导者,把探究的主动权交给了学生,学生通过亲自尝试,积极主动地获取了知识,培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力,也表达了学科的整合,为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用。
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