教科版小学语文五年下册 复习计划 复习教案

五年级语文期末复习计划20102011学年度第二学期 五年三班 姓名： 单元复习内容复习目的重、难点措施时间一1-2课（快乐读书屋一）使学生进一步把握主要内容，在阅读中结合学习、生活实际培养追崇“质朴纯真”的价值观。掌握理解生字词。字、词、句的掌握，进一步感受文章的思想感情。采取默写、比较、提问、测试的方法7月1日二3-4课（快乐读书屋二）进一步理解掌握生字词，并灵活运用。把握课文内容，学习表达的方法。积累优美的词句。进一步提高理解语言的能力，积累语言材料。采取板演、提问、测试的方法7月1日三5-6课（快乐读书屋三）灵活地运用所学知识，积累佳词佳句，进一步提高阅读能力。进一步培养和发展学生的语言表达和应用能力。采取背诵、提问、默写、测试的方法7月2日四7-8课（快乐读书屋四）抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。巩固生字和词语。并加以运用。培养知识的运用能力。采取默写、比较、提问、测试的方法7月2日五9-10课（快乐读书屋五）揣摩理解课文内容，积累优美词句。培养学生初步的逻辑思维和辩证的看待事物的能力。熟背喜欢的段落，增加知识积累。了解景物描写的方法。采取观察、比较、提问、测试的方法7月5日六11-12课（快乐读书屋六）通过朗读复习，再次真切的感受课文，领略精妙之处，学习写作方法，加强词句的积累与训练。在活动中获得个人体验和个人独特感受。巩固所学知识。采取背诵、默写、提问、测试的方法7月5日七13-14课（快乐读书屋七）进一步了解科学知识，感受科技发展的神奇力量。把握课文内容，增强字、词、句等知识的积累。引导学生熟练运用所学知识，提高分析和阅读能力。采取板演、背诵、提问、测试的方法7月6日八15-16课（快乐读书屋八）在阅读中抓住主要内容，进一步提高学生的阅读和作文能力，积累词句。体会文章的思想感情，培养学生的阅读能力、作文能力。采取默写、提问、背诵、测试的方法7月6日教学内容第一单元教学目标1. 能正确的写出这两单元的生字，2. 背诵着两个单元要求背诵的课文和段落3. 能用所学的知识解决问题，4. 会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、听写 字词二、在括号里选择正确的读音。 兴奋 (xng xng) 倔强 (jing qing) 悄然无声 (qio qio) 呵欠（h h ） 载歌载舞 (zi zi) 曲意逢迎 (q q) 三、组词缘（ ）崇（ ）拄（ ）湍（ ）脱（ ）皱（ ）椽（ ）祟（ ）柱（ ）喘（ ）悦（ ）雏（ ）四、补充词语（ ）才实学 （ ）心诚意 （ ）貌双全（ ）事求是 （ ）杰地灵 （ ）龙活虎（ ）瞻远瞩 （ ）美价廉 （ ）才兼备五、选择合适的词语填空。 果断武断顽固顽强、王连长（）地命令战士们：“撤！” 、这个（）的敌人终于在法律面前低下了头。什么怎么怎样 1、不知爸爸（）时候才能回家呀！ 2、你（）不把这篇作文完成呢？六、用修改符号修改下面的句子。（）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 。教学内容第二单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法1、读拼音写汉字lng zho h xio xxn cng hi wyn ( ) ( )( )( )( )2、把错别字点上点，然后改正过来。 搏大（）磨厉（）兰色（）仿拂（）浩翰（）鱼船（）园圈（）狡滑（）3、补充词语海市（）楼 （）海桑田 汹涌（）湃 海阔凭鱼跃（）天（）海角 翻江（）海 惊涛（）浪 海上升明月（）4按原文填空（1）我爱海，爱海的 ，也爱海 。（2）这路，金晃晃红彤彤的， ，看着它，仿佛使人觉得:循着这条 的大路，就可以一直走进那 里去 。（3）浩瀚无边的大海孕育着 ，激发着 ，陶冶着 。（4），天高任鸟飞。（5）海上生明月，。5按要求答题：（1）海水自身并无颜色，它之所以显出美丽的颜色，是（）的结果。（2）写反义词：筋疲力尽（）坚持不懈（）博大胸怀（）粗糙（）萧条（）纤细（）淡薄（）教学内容第三单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、给下列词语注音。 ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )慷 慨 巩 固 教 诲 神 韵二、读拼音，写词语。Jin mi zhun qin jin pn zu ji( ) ( ) ( ) ( )三、辨字组词。纱（）缕（）妙（）搂（）卷（）陶（）券（）淘（）四、补全下列词语，并选择其中一个造句。横冲直（） 艺高（）大尽（）尽力 一（）不苟造句： 五、选择带点字的正确解释，将正确的序号填在后面括号里。“透”的字义有：穿通，通过；彻底，清楚；暗中说出去；露出；达到充分的程度。1太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。( )2我摸透了他的脾气。 ( )3他的衣服被雨水淋得湿透了。 ( )4这花白里透红。 ( )5这事儿，你给我先透个信儿。 ( )六、选词填空。 严守 严格 严厉 严重 李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了很( )的错误，他也不是( )地训斥，而是耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成( )纪律的好习惯。七、按要求改写句子。(8分)（1）月光照在脸上。(扩句) （2）我今天非常特别渴望妈妈来接我。(修改病句) 八、把下列排错乱的句子整理成一段通顺的话。(5分)（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版作品。（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（ ）在他十岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。九、阅读理解。虎门销烟十、妙笔生花。（分）艺术包括文学、绘画、音乐、舞蹈等多种形式，你最喜欢哪一种？请把你和这种艺术之间的故事及你喜欢的理由写下来。题目自拟。教学内容第四单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音写词语 (5分)xunrn dj poxio ho wr( )( )( )( )( )二、给带点字选择正确的读音打“”（3分）1、骆驼咀嚼（ju、jio）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（ju、jio）着。2、敝（chng、 b）人不胜惶恐，这不太宽敞（b、chng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（b、chng）呢？三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语（4分）A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山按要求写成语：AABB ABCC ABAC 带“马”字的成语： 四、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（4分）“5.12”汶川大地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了100个小时，救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ）着。中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。五、按要求，改写句子。（4分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句） 六、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（7分）1.一叶渔船两小童， 。2. ，吾将上下而求索。3.儿应声答曰：“ ”。4.楼外青山，山外白云，云飞天外 5. 生死之交。6.果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在默默奉献的阴影里做 。7. 、 、 、 为我国四大古典名著，其中，草船借箭选自 。七、根据下面的情境写话（3分）1.一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为 。2.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？ 第二部分：阅读积累与运用。（30分）一、阅读桥选段，回答下面的问题。（13分） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.“瞪”查音序应查（ ），完整的音节是（ ），查部首应查（）部，这个字共有多少画（ ）。（2分）2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。（3分）（ ）的队伍 （ ）的洪水 （ ）的老汉（ ）的儿子 （ ）的老太太（ ）的木桥3.用“”画出比喻句。用“”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？（3分） 4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？（2分） 5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？（3分） (二)阅读短文，回答问题。（17分） 马和马驹有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”我亲爱的儿子既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家 马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”1.给第四自然段的空白处加恰当的标点。（3分）2.这篇短文主要讲什么？（2分） 3.下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。（2分）A、赞美赞扬称赞赞歌夸奖 B、灵便灵活便利方便灵巧C、愉快高兴快乐快活开心 D、温柔温暖温和暖和温度4.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？（3分） 5.除非我们离开这儿，不然我就要死了。（改变句子的说法，但意思不变）（2分） 6.老马带着孩子离开了家，他要做什么？（2分） 7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”这句格言的含义？（3分） 第三部分：习作。（40分）我国四大古典名著中一个个栩栩如生的人物，一定给你留下了深刻的印象。请选择其中一个好好介绍给大家，字数在50100字左右。 。教学内容第五单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法 一、基础知识 1、读拼音写汉字 （20分）pin shu xun min jio hn ()章( )货 （ ）告 ( )励 ( )幸 （ ）地 yng mio wn dng ( ) ( ) 2、组词 （10分）秧（ ） 规（）愧（ ）骚（） 辙（ ）殃（）现（）槐（ ）搔（ ） 撤（ ） 3、补充词语 （18分） （ ）（ ）采烈 直截（ ）（ ） 竭尽（ ）（ ） （ ) ( ) 而出 大吹（ ）（ ） 南辕（ ) ( ) ( ) ( ) 矛盾 （ )极（ ）来 （ ）极生（ ） 4、填空 （9分） “萎”字按自序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“萎”字是（ ）结构，用“萎”字组一个四字词语：（ ） “窜”字的读音是（ ）;按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。 5、句子加工 （8分） 忙的人怎么可能行事那么从容？（改为陈述句） 种树的人说的话，我深受启发。（修改病句） 守候在河边的汉军兵士把营垒打开。（缩句） 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪去呀？”（改为间接引语）二、阅读 （10分） 邓政委的棉衣 1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗？”于是便聚在一起，专门为邓小平同志做了一套新棉衣。 第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿得和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。 邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。1、给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。 （每空1分） 疼：疼痛； 关切、喜爱。 战士们心疼地说.（ ）我的腿好疼。 （ ）为：做； 变成； 被邓政委的模范行为，为大家所传送。（ ）为非作歹的坏人被警察叔叔捉住了。（ ）2、 本文的记叙顺序：先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 （每空2分） 三、写作 （25分） 请描写一件你经历、听到或看到的事，说说你对这件事的感受和看法。题目自拟。 教学内容第六单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法 一、看拼音写词语。ju you shu dou qiao meng long qing xie qi di( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据多音字的不同读音组词zhuan( ) sai( ) dao( ) mo( )转 塞 倒 磨 zhuan( ) se( ) dao( ) mo( )二、比较汉字形体的异同.疆（ ） 坠（ ） 踱（ ） 淮（ ）僵（ ） 堕（ ） 镀（ ） 滩（ ）三、填适当的词语：（ ）的谷壑 （ ）的光辉 ( )的云母石 （ ）地摇曳（ ）的青光 （ ）的峭壁 （ ）的岩石 （ ）的气息四、写出下列各句使用的修辞手法。（1）长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（ ）（2）渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ）（3）山峰陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来。（ ）（4）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。（ ）五、阅读大舞台：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？1、这首诗的作者是 。2、解释字词的意思。谙： 红胜火： 蓝： 3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的意思是： 六、课文精彩内容我知道。1、课文描写了天山牧场 、 、 、 的迷人景色，表达了作者对天山牧场的 之情。2、文中多处运用比喻，如把平时的草原比喻成 把蒙古包比喻成 ，把草尖上的水珠比喻成 等，使语言有很强的表现力。教学内容第七单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、填汉字：ylin xinwi qmn jxi jngpi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词：途 磨 料 澄 绷涂 摩 科 橙 棚三、补充词语：歪打 ( ) ( ) 千奇（ ）（ ） （ ）（ ）各样 （ ）（ ）多彩 微不（ ）（ ） 功不（ ）（ ）四、 按要求填写：近义词：关注（ ） 培育（ ） 梦想（ ）反义词：简陋（ ） 光泛（ ） 偶然（ ）五、 选词填空：为了 随着 因为所以 虽然但是1. 这种钢（）硬度不够，（）耐酸、耐碱、耐盐、耐腐蚀能力很强。2. （）炼出符合实战需要的枪膛用钢，布诺雷带领助手进行了多种配方的冶炼试验。3. （）化纤极易形成静电感应，（）你在冬天的晚上脱化纤面料的衣服，往往会在黑暗中闪起小火星。4. （）时间的推移，墙角里的废钢越积越大，越级越高，成了一座小山。六、 句子加工厂。1. 他们把试验过程中许多不符合要求的钢块都扔到一个墙角里。（改为“被”字句）2. 占用人造纤维初期，衬衫很多是用“的确良”面料制成的。（修改病句）七、 阅读短文，回答问题。电子计算机发展迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五万年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。计算机的发展，别说五百年，五十年后会事什么样都很难预料，但是一点是可以肯定的：计算机越来越“神”。1. 写出下面词语的近义词。迅猛（ ） 预料（ ）2、第一二句之间是什么关系？用“因为所以”这样的句式连起来说一说，使原句意思不变。3、计算机越来越“神”。它“神”的程度可以从几方面考虑？ 教学内容第八单元教学目标能正确的写出这两单元的生字，背诵着两个单元要求背诵的课文和段落能用所学的知识解决问题，会综合的运用知识。教学重点解决这两个单元的基础知识教学难点能运用所学的知识解决实际问题教学准备试卷教法一、读拼音，写词语12分Xio gu yu hu shn g hn j t zi hu l（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、给带点的字选择正确的读音5分颤抖（chn zhn）核桃(h h) 差别（ch ch ）晕倒(yn yn) 水泡(po po)三、补充词语8分（ ）（ ）上口 姿态（ ）（ ） （ ）波淼淼 美（ ） （ ）收 神清（ ）（ ） （ ）（ ） 遍野 群山（ ）（ ） 风景（ ）（ ）四、比较字的异同，再组词14分褪（ ）朦（ ）亘（ ）淀（ ）霭（ ）辩（ ）崇（ ）退（ ）蒙（ ）恒（ ）绽（ ）蔼（ ）辨（ ）祟（ ）五、写出下面的词意思相近的词。4分简陋 关注 培育 梦想六、用“当时候，就”和“不仅并且”各说一句话写下来。2分_七、写出下列句子所使用的修辞手法。6分1、巨浪像一头庞大的黑色怪兽，咆哮扑来。 （ ）2、语言是否才是一座城市最明显、最本质的特征呢？（ ）3、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （ ）八、按要求写句子。10分1、导游向我们讲起了这种树背后的故事。（缩句）_2、通过老师的教育，使我们明白了一个深刻的道理。（修改病句）_3、狂涛猛浪冲击着小船。（改为“被”字句）_4、大庆油田的开发建设困难重重。石油工人仍然高质高效地完成了建设任务。（用关联词语改为一句话）_5、原子弹的成功爆炸，令中国人自豪。（改为反问句）_九、阅读短文，回答问题。9分无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。1文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“”。1分（1）表示内容省略。 （2）表示断断续续的语气。 （3）表示话没说完。2文章第三自然段写无名花是（ ）的，第四自然段写无名花是（ ）的。2分3本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？2分4在文中找出能概括主要内容的一句话。1分5这篇文章表达了作者（ ）的思想感情。1分6用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。2分十一、作文25分请你结合日常生活实际想一想，希望自己发明什么，要是有了这项发明，人们的生活又将发生什么样的变化。以“如果发明有多好”为题，写一写你的设想。要求：1、给想要发明的东西起一个名字，把文题补充完整。2、讲清楚这项发明将给人们带来的好处。