高考语文复习61：考前热身第5天.ppt

第 5 天 一、语言基础知识 1 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组 是 ( ) A 樊 笼 / 梵 文 瞌 睡 / 要求 苛 刻 成 见 / 层 见 叠出 B 剽 窃 / 缥 缈 胼 胝 / 民 脂 民膏 岱 庙 / 严惩不 贷 C 枭 雄 / 讥 诮 窠 臼 / 恪 守不渝 萧 瑟 / 甚 嚣 尘上 D 症 结 / 症 状 哄 闹 / 一 哄 而散 绿 林 / 戮 力同心 解析 A 项分别读 f n /f n ， k ， ji n/ xi n 。 B 项分 别读 pi o ， z h ， d i。 C 项分别读 xi o / q i o ， k / k ， xi o 。 D 项分别读 z h n / z h n ， h n ， l 。 B 2 ( 2010 江西 ) 下列词语中，没有错别字 的一组是 ( ) A 风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展 B 寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百 C 端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露 D 肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷 解析 A 项中的 “ 吻颈之交 ” 应为 “ 刎颈之交 ” 。 B 项中 “ 偿试 ” 应为 “ 尝试 ” 。 C 项中 “ 改弦更章 ” 应为 “ 改弦更张 ” 。 D 3 下列各句子中，加点的成语使用正确的一句是 ( ) A 泰戈尔随笔一向以俊秀飘逸、意蕴丰厚著称。特别是由冰 心先生翻译的园丁集，不仅 字字珠玑 ，而且词约意丰。 B “ 天河一号 ” 开发团队是一群朝气蓬勃、奋发向上的年轻 人。他们立志在 有生之年 开发出具有领先世界水平的超级 计算机。 C 就在贵州旱区一所简陋的教室里，传出一阵琅琅书声。一 群稚气未脱的孩子，在一位教师的带领下，正 目不斜视 ， 聚精会神地学习。 D 我国将在 202 0 年海南初步建成世界一流海岛休闲度假旅 游胜地，使其成为世界著名的度假天堂、 首善之区 。 解析 A 项 “ 字字珠玑 ” 比喻说话或文章词句十分优美； B 项 “ 有生之年 ” 意为余年，指一生中最后的岁月； C 项 “ 目不斜视 ” 意为不该看的事物不看，形容品行端正，遵守礼制； D 项 “ 首善 之区 ” 意为最好的地方，指首都。 A 4 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A 在后金融危机时代，如何加快发展创新型经济，加快推进 “ 三区三城 ” 建设，将直接决定着本市经济在新一轮竞争 中赢得主动，争得先机。 B 面对气候变化的严峻挑战，我们必须采取更加强有力的政 策措施，加快转变发展方式，努力控制温室气体排放，建 设资源节约型和环境友好型的社会。 C 以橄榄核雕为主的传统核雕技艺已有四百多年的历 史了，早在明代初已相当发达，一些上层人物把它 同珠宝玉器等串在一起，作为身上的配件，登上了 大雅之堂。 D . 本次公开赛作为园区规模最大的传统羽毛球赛事， 目的是为了进一步推动园区全民健身运动的发展， 丰富园区企事业单位的体育文化生活。 解析 A 项前后不呼应。 C 项偷换概念。 D 项 “ 目的是 为了 ” 重复。 答案 B 二、名句名篇默写 5 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， 。 ( 苏轼赤壁赋 ) (2) ， 。一去紫台连朔漠，独 留青冢向黄昏。 ( 杜甫咏怀古迹 ) (3) ， 。舞榭歌台，风流总被雨打 风吹去。 ( 辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古 ) 余音袅袅 不绝如缕 群山万壑赴荆门 生长明妃尚有村 千古江山 英雄无觅孙仲谋处 三、现代文阅读 阅读下面的文字，回答 4 7 题。 窗 花 耿 翔 在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗 花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。 或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我彻 底动心的剪纸人，并 且在回城后的好长时间里，都一 心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪， 几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动透了的窗 花，会突然从一个极不显眼的地方里， 亮在一条村道 上。 说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物 似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。 现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土 的心想一想，我迎着风的脊背，也会透出一层很热的 汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一 样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓 嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一 次剪刀，我的心都会收 缩一次。在陕北，能让心一次 次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的 壶口瀑布，有打动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠 中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮 子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄 稼地里，都会随时响起来的信天游。而惟一让我的心 收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在 她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片， 被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如从她手上成形的 窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她 剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定 藏着一个很美的传说。那是在 陕北的山坡上，比荞麦 和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正 盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火、亦平淡如水地 为我铰着她的故事 看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的 窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这 么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样 说，在他们守望的家园里几孔温穆的窑洞，仅仅是一 部分。而更广大的，还是他们一生躬耕着的土地。他 们住在窑洞里，圈在脚地上的一年的收成，不能把他 们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊尽各种风物的 窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过 得很瓷实。因此 ，再不讲究的人家，也不会忘记在贴 得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。 我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术 的真正奥妙，更不相信和我一样的文化人，用善心对 它的穿凿附会。我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一 握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时， 一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字语 的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？ 真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的 分量会比镰刀重么？ 在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗 物，让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。这里的 凡是叫得很响的艺术，决不是风花雪月，墨香能染。 那些锤钎凿出的石狮子，那些木槌敲击的牛皮 鼓，有 哪一样，不像在黄土上种植五谷，需要的是木和铁合 一的工具？是的，陕北的人男耕女织，他们手里握着 木头，握着铁，这是他们向土地索取衣食的最基本的 方式。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的， 就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些 婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真 实、或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。特别是 她们的文化与想象的极大反差，却能创造出一些很抽 象的窗花，谁会相信，这是出自于一群走在庄稼身边 的女人之手？有时，我更愿意这样说： 窗花，是一种 与人俱存的艺术。 上苍在造人的同时，就很认真地创 造了它。 当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门 时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰 窗花的老人。她的不停的剪子声，应该是在雪的覆盖 下，惟一剩下来的，一种超越感觉的响动。应该在言 语之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕 北的手 站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光 亮呵 。 ( 选 自中国西部散文百家 ( 上 ) ，有删改 ) 6 . 第 段最后一句说窗花 “ 亮在一条村道上 ” ， “ 亮 ” 是 什么意思？这一句在全文中有什么作用？ 答案 “ 亮 ” 的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鲜 活与鲜艳；表现了作者看到陕北窗花的惊喜及赞美之 情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下 文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照 应。 7 解释下面两句话在文中的含意。 ( 1) 窗花，是一种与人俱存的艺术。 ( 2) 站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光 亮呵。 答案 (1)窗花就是陕北人生活的艺术化，与陕北人 的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。 (2)贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手， 感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。 7 从全文看，窗花文化包含了哪些内容？请分条简要 回答。 答案 (1)窗花中往往蕴藏着动人的人生故事。 (2)窗花 是陕北人的精神食粮。 (3)窗花折射出剪纸人的生活及 其丰富的想象力。 (4)窗花表现了鲜活的大千世界。 9 探究文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的 情景，对表现文章的主题的作用。 答案 (1)敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神 往与喜爱。 (2)对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超 越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的 追求。 (3)对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的 陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。 返回