《大禹治水》教案（人教部编版）

大禹治水教案人教部编版 - 部编版语文二年级上册 第15课大禹治水教学设计 课题 大禹治水 情感态度和价值观目的 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级 1.学会认读15个生字，可以正确书8个汉字。 2.过程与方法： 1能正确流利有感情地朗读课文。 学习 目的 才能目的 2体会大禹治水时的顽强意志。 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目的 理解词语，学会本课生字词及正确读法，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。 重点 1.识字、写字。 2.理解课文内容，感悟洪水大的凶猛，理解大禹是一位为民造福的大英雄。 难点 1.读懂课文，理解故事内容。 2.通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。 学法 问题学习 教法 教学过程 教学环节 导入新课 老师活动 1.同学们，你们知道水都做过哪些好事和坏事吗？演示第2、3张幻灯片 好事：水力发电，水上运输等。 坏事：吞没庄稼，冲毁房屋等。 那我们怎样才能让水不再做坏事了呢？ 2.古时候，有个人也为了不让水做坏事而对水 师生互动 学生活动 要想方法治理。比方修建大坝，建水库等。 读课题大禹治设计意图 以学生熟悉的话题切入主题。 让学生知道 进展治理，下面我们一起来看一看。演示第4张幻灯片 讲授新课 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。演示第5-9张幻灯片 1自由朗读课文，圈出本课生字。 水。 学习的内容。 让学生在轻松的状态中识记生字。 2说一说这些生字偏旁是什么？ “灾”的偏旁是“宀” “被”的偏旁是“衤” “道”的偏旁是“辶” “难”的偏旁是“又” 3指导生字的笔顺。 以“被”、“道”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 老师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.我会查字。 伤害： 部首：亻2画 笔顺演示 字义：损害。 4.我会读： 泛滥 吞没 毒蛇猛兽 家畜 筑坝 奔波 驱赶 安居乐业 二、精读领悟 1.这篇课文主要讲述的是什么事情？演示第10张幻灯片 让学生明白课文讲述的故事内容。 引领学生划分章节。 这篇课文主要说的是很久很久以前洪水经 常泛滥，给百姓带来了无数的灾难。一个叫鲧 的人带着人们筑坝挡水，洪水没有消退；他的儿子禹继续治水，他汲取了父亲的教训，带着人们疏通了很多河道，让洪水通过河道流 到了大海。洪水退了，人们又得以安居乐业。 2.这篇课文分为几局部？每局部分别说的是什么？演示第11张幻灯片 第一局部第1自然段：写洪水泛滥，人民的生活非常痛苦。 第二局部第2、3自然段：鲧、禹带着人民治水。 第三局部第4自然段：洪水消退，人民安居乐业。 3.接下来，我们就一起来看一看故事是怎样发生的吧！演示第12-15张幻灯片 1故事说的是什么时候的事？ 2说的是一件什么事呢？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水吞没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害家畜和百姓，人们的生活痛苦极了。 泛滥：江湖水溢出，吞没土地。 毒蛇猛兽：指对人们生命有威胁的动物。 很久很久以前。 理解故事发 生的时间和内容。 家畜：一般指由人类饲养使之繁殖而利用，有 发挥想象。 展开想象。 理解鲧的治水方法和治水时间。 利于农业消费的畜类，可理解为家畜、家禽的统称。 3泛滥的洪水造成了什么后果？ 吞没了田地，冲毁了房屋，使得毒蛇猛兽到处伤害家畜和百姓。 4同学们，你们想象一下，人们的田地、房屋被洪水吞没，无家可归，而且还要面对野兽的威胁，人们的生活会是什么样的呢？ 课文是怎样说的呢？ “极”字说明了什么？ 5同学们，看到人们这样悲惨的生活，此时你们是怎样想的呢？ 要治水，驱赶猛兽。 4.下面我们就一起来看一看人们是怎样对抗洪水的。演示第16-21张幻灯片 1开场带着人们治水的人是谁？ 2他采取什么方法治水？ 这说明了什么？ 3他的方法有效果吗？ 4从哪可以看出来？ 九年过去了，洪水仍然没有消退。 仍然：还是、照样、照旧。 凄惨，痛苦。 人们的生活痛苦极了。 人们的生活不是一般的难过，而是难过到了极致。 鲧。 只知道筑坝挡水。 他不知道变通，方法单一。 没有。 “九年”说明了什么？ 5鲧治水没有效果，后来又是谁带着大家治水的？ 6禹是怎样做的？ 治水的时间长。 鲧的儿子禹。 禹分开了家乡，一去就是十三年。这十三年里， 他到处奔波，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 “一去就是十三年”说明了什么？ “到处奔波”说明了什么？ 他走的时间长。 说明了他为了治水历经辛苦。 理解禹治水的艰辛。 同学们，你们想一下，他十三年都没有回过家，说明禹心系百三次经过家门口都没有进去，这说明了什么？ 7“三过家门而不入”这个成语你们知道说的是谁吗？ 8那么禹采取了什么样的治水方法？ 疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 9他是怎样做的呢？ 他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 5.禹的治水方法成功了吗？演示第22-27张幻灯片 1治水成功之后，发生了什么事情呢？ 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。 终于：表示下文是最终出现的情况。 “终于”说明了什么？ 姓，大公无私。 禹。 疏导。 成功了。 说明了治水成功是经历了千辛万苦才实现的。 理解治水的成功。 第 6 页 共 6 页