《准确、生动描绘景物》教学公开课教案

准确、生动描绘景物教学设计常州市花园中学 季蕾教学设想作文教学的步骤，一般有导、写、改、评、抄五步。优化作文教学过程，就要抓住“评讲”这个关键环节，以评促改、以评导写，进行二度创作。针对初一学生求知欲高，好奇心强，乐于接受新事物，有观察的兴趣和要求等心理特点，我设计了这一堂以多媒体课件为载体的作文课，就是想给学生创设一个生动活泼的学习环境，变教师评为大家评，变封闭型作文为开放型作文，让学生参与作文教学的全过程：带领学生走出课堂，实地参观游览，引导他们深入社会，走进生活，进而启迪学生思索社会，提炼生活，再有感而发进行写作，通过点评修改，完成再创作，让学生真正成为作文课上的主角。作文讲评的过程就是一个发现、肯定学生观察力，认同、赞许学生感受能力，丰富、开阔学生认识视野的过程。学生在教师的因势利导下，察有所思，感有所悟，从而激发起他们写作的兴趣，帮助他们树立写作的信心，切实提高他们的听说读写能力。教学目标分析认知 目 标1、能通过对景物片断的点评，了解篦箕巷、皇华亭、毗陵驿、文亨桥、古运河、明城墙等景点的相关资料。2、能了解准确、生动描绘景物的标准和方法。能力目标能开展小组合作活动，认真细致地点评景物片断，完成二度创作。情感目标能通过参与写作全过程（即搜集查找、阅读资料走出课堂、实地参观有感而发、进行写作点评修改，再度创作这一全过程），激发学生研究常州文化的兴趣以及他们热爱家乡、建设新常州的情感。教学对象分析初一学生求知欲高，好奇心强，乐于接受新事物，有观察的兴趣和要求，只是逻辑判断力有待加强，分析点评时容易以偏盖全。学校长期倡导自主学习的教学模式，学生具有一定的自主学习能力和协作学习习惯。相应的对策是，利用学习伙伴合作的方式，让学生参与讨论，并在群体讨论中增长个体的判断、分析和综合能力。教学重点难点能通过认真细致地比较、点评景物片断，以评导写，完成二度创作。教学方法1、小组合作研究性学习2、多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动媒体应用备注一、导入：往日重现前一段时间，我们在广泛搜集整理资料的基础上实地参观了篦箕巷一带，同学们回去后有感而发，写出了自己的所得所获。能结合自己的写作感受谈谈你对景物描写“准确”、“生动”的理解。听 回忆 回答大屏幕播放师生参观游览“篦箕巷至新建的明城墙一带”的实况录像，渲染气氛大屏幕出示景物描写“准确”、“生动”的标准。由观看录像引入，交代了学生参与写作的全过程：搜集查找、阅读资料走出课堂、实地参观有感而发、进行写作点评，再度创作，唤醒学生“沉睡”的记忆，激发学生讲评习作的兴趣以及对常州的热爱之情。二、比较点评：咬文嚼字请大家翻开评写即时通岁月留痕，先自评，再以合作小组为单位互评，在原文上圈点勾画，进行点评。翻阅评写即时通岁月留痕，先自己圈点勾画，进行比较、点评，再相互交流、讨论，确定小组发言代表大屏幕出示景物描写片断变封闭型作文为开放型作文，给学生创设一个自由活泼的学习环境。学生通过分析、评价、综合，形成自己的认识，从而提高学生讲评作文的能力。三、畅所欲言：下面我们就开始讲评景物片断，哪位同学愿意代表本小组率先发言？交流 点评大屏幕出示片断有了前面充分的准备工作，再来完成全班交流，评价就不难了。学生可以各抒己见，做到人人想说，人人能说，人人会说。四、欣赏、二度创作：刚才大家对三组景物描写做了细致的点评。下面我们就一起来欣赏一下自制电视片断篦箕巷，让往日重现，点燃我们二度创作的激情，好不好？听 观看 思考 感悟 大屏幕播放自制的电视片断篦箕巷教师因势利导，将“篦箕巷”用电视片断的形式再次展现在学生面前，这更能树立学生二度创作的信心，激发他们的写作兴趣。五、再试牛刀： 请大家重写篦箕巷的景物片断，要求景物描写准确、生动。 思考 写作配乐 朗读点评大屏幕再次播放自制的电视片断篦箕巷，展示教师“下水作文”片断，进行点评。通过观看电视片断，欣赏学生的配乐朗读，学生在接受美的熏陶的同时，察有所思，感有所悟，切实提高他们的听说读写能力。六、自我评价： 刚才这节课，我们在对景物片断做了认真细致的点评的基础上重写了“篦箕巷”，相信每一位同学都会有所收获。课后请大家对照自我评价表，回顾一下自己这堂课的学习情况。大屏幕出示自我评价表总结课堂上自己的收获，更重要的是能发现自身存在的问题，引起“疗救”的重视。七、课后作业： 梯度训练（由浅入深） 大屏幕出示课后作业教师不应只设定在课堂上完成的目标，还要追踪学生的课后动态。设计梯度训练，是要让学生能由浅入深、循序渐进地分阶段完成。附：课后作业：（梯度训练）难度内 容 上交时间A级反复修改自己的习作，完成再创作，鼓励投稿3月12日B级 为常州花园中学写1篇500字以上的解说词3月15日C级深入开展“追溯龙城渊源，聆听历史足音，探寻名人踪迹”语文综合实践活动，撰写小论文，将优秀论文结集成册。论文选题：（仅供参考）1、常州历史文化探究（龙城渊源、风土民俗、民间艺术、传统行业、名人轶事等）2、岁月留痕如何保护历史文物古迹3、给常州旅游局长提个醒为什么篦箕巷铁门紧闭，倍受冷落？4、隋炀帝开凿古运河的利与弊5、如何合理开发龙城旅游资源由篦箕巷的落寞想到的 6、明城墙，常州的历史华表4月11日自我评价表评 价内 容评价等级优 秀良 好合 格不合格1、你能说出篦箕巷、皇华亭、毗陵驿、文亨桥、古运河、明城墙等景点的相关知识吗？2、你在课上举手发言了吗？3、你在组内活动中起一定作用了吗？4、你能对范文进行修改点评吗？ 5、你有课后继续研究的兴趣和初步设想吗？（请选择后打勾）有没有