《钢筋混凝土结构》

附：xxxx 学院钢筋混凝土结构课程标准课程代码11508开课单位土木建筑学院计划学时72考核类型考试适用专业建筑工程技术专业开课学期第三学期一、课程定位（一）课程性质：专业基础课（二）课程作用：本课程是高等职业技术学院建筑工程技术专业的一门专业课 它的任务是使学生能正确认识钢筋混凝土结构、结构构件。掌握钢筋混凝土结构 的设计、计算方法。表本课程与前导、后续课程关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1结构力学具备一定的力学基础2建筑材料与检测初步了解钢筋和混凝土材料性能序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1工程检验与验收具备检验钢筋混凝土结构可靠性能力2建筑工程设计初步结构设计与验算3地基与基础工程为基础设计、建筑施工提供可靠依据二、典型工作任务分析表 2 典型工作任务分析序号典型工作任务工作过程应具备的职业能力1现场施工施工工艺，按规范施工施工员三、课程目标（必填）该门课程从高职高专建筑工程技术，工程监理等专业的培养目标出发，支撑 着专业的核心技能之一：钢筋混凝土结构的施工和设计能力，从工程造价、建筑 装饰、建筑工程项目管理等土建专业的培养目标出发，支撑着这些专业必须的钢 筋混凝土结构基本知识能力。（一）总体目标教学的总体目标是使学生具有建筑施工图的识图能力，具备职业岗位中钢筋 混凝土工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析与处理的 能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，具有职业岗位所需的合作、交流等能力。（二）具体目标1、能力目标 深刻理解钢筋混凝土结构的设计原理和构造规定的意义，计算公式的适用条 件，领会规范的规定。2、知识目标 了解钢筋混凝土的发展，熟悉钢筋和混凝土力学性能，认识钢筋混凝土结构 构件的力学性能，懂得钢筋混凝土设计原理，熟悉钢筋混凝土受力破坏特点。3、素质目标 熟悉材料力学性能，掌握钢筋混凝土基本构件的计算方法和构造要求，掌握 钢筋混凝土结构体系的构造措施。四、课程教学内容及学时分配（必填）表 3 课程结构、主要内容与学时分配表项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训项目1绪论知识：了解建筑结构的组 成和分类，钢筋混凝土结 构的发展方向能力：熟悉钢筋混凝土结 构的概念和特点素质：明确钢筋混凝土课 程的性质，鉴定学好本课 程的信心1.1建筑结构的组 成与分类1.1.1建筑结构的组 成1.1.2建筑结构的分 类1.2混凝土结构及 砌体结构1.2.1混凝土结构的 特点1.2.2砌体结构的特占八、1.3钢筋混凝土与 砌体结构的教材特 点与学习方法1.3.1钢筋混凝土与 砌体结构的教材特 占八、1.3.2学习建筑结构 课程时的注意事项22项目2钢筋混凝土结构的设计方法知识：学习钢筋混凝土结 构的设计方法2.1建筑结构设计 基本原则44项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训能力：能够判断建筑结构 的使用状态素质：会根据不同使用条 件选择适当级别的建筑材 料2.1.1结构的功能和极限状态2.1.2设计状况2.1.3安全等级2.1.4结构分析2.2钢筋和混凝土 材料的选择2.2.1钢筋材料的选择2.2.2混凝土材料 的选择2.2.3钢筋与混凝土的相互作用2.3作用效应组合 与结构设计的一般 原则2.3.1结构上的作 用2.3.2作用效应组合及设计要求项目3混凝土受弯构件承载 能力知识：学会混凝土受弯构 件承载能力的验算能力：学会单筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截面承载 力计算设计计算方法，双 筋矩形截面钢筋混凝土梁 正截面承载力计算设计计 算方法，T形截面钢筋混 凝土梁正截面承载力计 算素质：检验或设计建 筑结构的受弯构件3极限状态计算与 构造3.1梁截面、配筋 的基本构造3.2单筋矩形截面 钢筋混凝土梁受力 状态3.3单筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截 面承载力计算设计 计算方法3.4双筋矩形截面 钢筋混凝土梁正截 面承载力计算设计 计算方法3.5 T形截面钢筋 混凝土梁正截面承 载力计算3.6受弯构件斜截 面承载力计算3.7保证梁斜截面128项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训受弯、受剪承载力 的构造要求3.8简支梁的承载 能力极限状态计算 与构造3.9连续梁的承载 能力极限状态计算 与构造3.10悬挑梁的承 载能力极限状态计 算与构造3.11板的承载能 力极限状态计算与 构造极限状态计算与构 造3.12混凝土楼梯 的承载能力极限状 态计算与构造3.13混凝土雨篷 的承载能力极限状 态计算与构造项目4正常使用极限状态验 算知识：学会裂缝控制验算 能力：能够验算裂缝宽度 和受弯构件挠度素质：检验建筑结构的安 全使用性能4.1裂缝控制验算4.1.1裂缝的形成和开展过程4.1.2裂缝宽度计 算4.2受弯构件挠度 验算4.2.1截面弯曲刚 度4.2.2受弯构件挠度的计算22项目5受压构件的计算与构 造知识：学会对受压构件进 行计算与构造能力：能够验算柱和钢筋 混凝土墙素质：初步设计柱和钢筋 混凝土墙5.1柱的计算与构 造5.2钢筋混凝土墙 的计算与构造42项目 名称工作 任务学习目标主要教学内容学时分配讲授实训项目6预应力混凝土结构的 计算知识：学习预应力混凝土 结构的计算能力：能够计算预应力混 凝土受力构件素质：对预应力混凝土结 构如桥梁等进行验算6.1预应力混凝土 结构的基本知识6.2张拉控制应力 与预应力损失6.3后张法预应力 混凝土轴心受力构 件的计算6.4先张法预应力 混凝土受弯构件的 计算6.4.1先张法预应力混凝土受弯 构件受力分析22项目7多层框架结构的设计知识：学习多层框架结构 的设计能力：对多层框架结构进 行布置选择和计算素质：对高层建筑进行布 置设计7.1框架结构布置 及截面选择7.2框架结构竖向 荷载的内力计算7.3框架结构水平 风载作用的内力计 算7.4框架结构荷载 效应的内力组合7.5框架梁的截面 设计7.6框架柱的截面 设计22项目8混凝土结构几种常用 结构体系简介知识：了解混凝土结构常 用结构体系能力：辨识常见的混凝土 结构素质：初步设计混凝土结 构建筑8.1框架-剪力墙结 构简介8.2底部大空间剪 力墙结构简介8.3筒体结构简介8.4板柱-剪力墙结 构简介8.5单层钢筋混凝 土厂房简介22五、考核标准及成绩评定办法（必填）表 4 钢筋混凝土课程考核方式考核项目考核方法考核比例形成性评价遵章守纪、学习态度、教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外20考核项目考核方法考核比例职业精神评价相结合项目（综合）实训能力/技能评价和职业精神评价相结合、校内 评价和校外评价相结合30终结性评价课程考核如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果 汇报、口试和提交课程论文等30综合评价考核教师与企业专业技术人员相结合20合计100%表 5 考核框架（与教学内容一致）序号项目（任务）名称分值1绪论102钢筋混凝土结构的设计方法103混凝土受弯构件承载能力354正常使用极限状态验算105受压构件的计算与构造106预应力混凝土结构的计算107多层框架结构的设计108混凝土结构几种常用结构 体系5总分100考核标准（与教学目标一致）表 6 项目（综合）实训考核标准考核点考核 比例评价标准ABCD职业 精神实训出勤率、学习态度、敬业精神、团队 协作精神、安全规定执行等方面的情况。30%263021251820W17能力 目标课程标准规定的能力指标。60%526042513641W35表达 沟通项目情况陈述清楚；回答问题正确；实训 报告书规范、合理等。10%9106845W3创新 表现有独立分析、解决问题的能力；合理化建 议被采纳；实训成果有创新等。加分105合计综合评价优秀86100分；良好7085分；合格60 69分；不合格60分。表7钢筋混凝土课程（笔试）考核标准序号教学模块或单元笔试考核知识点考核比例1项目1绪论10%2项目2钢筋混凝土结构的设计方法10%3项目3混凝土受弯构件承载能力35%4项目4正常使用极限状态验算10%5项目5受压构件的计算与构造10%6项目6预应力混凝土结构的计算10%7项目7多层框架结构的设计10%8项目8混凝土结构几种常用结构 体系5%六、实施建议（必填）（一）（1）依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指 导思想。（2）编、选教材应体现内容先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、 新材料及时地纳人教材，使教材更贴近专业的发展和实际需要。（3）尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。要通过理实一体教学并运用 所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应 用。（4）编、选教材尽可能考虑图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对本课程的认 识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。推荐教材：1、钢筋混凝土结构（第1版）.胡娟、胡晓龙主编.人民交通出版社. 2013年12月参考书目：1、建筑结构（第2版）.盛一芳、刘敏主编.机械工业出版社. 2009年2月（二）教学方法 PPT 展示与板书相结合，理论讲解与实例练习相结合，通过课堂提问与学生互动，组织讨论 启发学生思考，请学生到黑板上练习，然后发现问题解决问题。（三）课程资源的开发与利用 教学材料与设备：电脑、投影仪、黑板、粉笔等； 教学资料：钢筋混凝土结构施工.许红、吴承霞主编.东南大学出版社.2005 混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图 （G101-1,2,3,4,6） （1） 建设师生互动网络平台，以利课外答疑和讨论；（2）建立学生考监理员证的“模拟试题”，以供学生考证复习时使用（四）师资配置建议（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；（2）对建管行业有整体的认识和了解；（3）熟练掌握建设工程监理工作流程、三大控制、三个管理；（4）最好具有一定的实际监理经验。（五）教学条件要求参考格式如下：实训室名称绘图教室基本面积要求60平方 米较髙面积要求120平方米序号核心设备、工具与软件基本数量要求较髙数量要求1多媒体教室1七、其他必要说明（选填）执笔人： 审核人： 审定人： 制定时间