主题班会设计方案

主题班会设计方案一、 班会主题：好习惯伴我成长二、 班会对象：全体学生三、 班会时间：周五下午班会课四、 班会目的：1. 通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。2. 认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。3. 通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活 的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。4. 通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何 做才能逐渐养成好习惯的具体方法。五、班会课前的准备：1. 班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体 要探讨的内容。2. 班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程 序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负 责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组 则负责现场的布置，道具准备等。3. 班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与 各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。六、班会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。陈燕：我们有幸成为了同学。李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激 情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养 成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班 “好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）（二）、陈燕：李浩。李浩：什么？陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？李浩：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！李浩：不可能，你说！陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为 此生什么病，我说这不算什么坏习惯。李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的 威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，（班主任 ）关于一 些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1. 开车打手机遭致车毁人亡2. 看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3. 不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病4. 长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5. 不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）（三）、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏 习惯竟然有如此大的危害。王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上 的关于习惯的故事。梁静贤：请欣赏小品我这是怎么了？（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去具体表演过程，简单交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评， 被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。（四）、（陈燕和梁静贤主持）陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为 他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以 此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较 大的考验。（五）、（王雅茹和李浩主持）刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深 受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！（此时教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学 习和生活一天的展示。李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚 才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯 呢？（由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问 题和对主持人的考验将更加明显）现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。王雅茹：（礼仪习惯）（1） 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。（2） 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 （住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3） 进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 （4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。（5） 同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。（6） 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。（7） 讲话文明，不说脏话。李豪：（学习习惯）（1） 课前要预习，学会带着问题听课。（2） 课前准备好学习用品，静等老师上课。（3） 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。（4） 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。梁静贤：（生活习惯）（1)按时起床，不睡懒觉。（2） 起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。（3） 上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康 场所。（4） 讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁， 不穿拖鞋进教室。（5） 积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6） 在家帮助家长做力所能及的事。（7） 住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。 （8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。陈燕：（节俭习惯）（1） 用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。（2） 爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。（3） 爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4） 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。（5） 不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。（6） 正确支配零用钱，不乱吃零食。（7） 不向父母提出过高的物质要求。（8） 走读生进出校园要随时配戴出入证。（七）、小结反思（班主任）周老师（我）：看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的 生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品 质等）英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不 了多久，他就会变得牢不可破。”在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习 惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”