高中语文人教版（中职）拓展模块1《包身工》阅读训练（含答案）

1包身工名篇名段精编精练一、阅读下面的文字，完成14题。阎肃，时代的歌者闻林阎肃，之所以成为文学艺术界的常青树，就是因为他始终坚守高唱时代主旋律这一艺术的制高点。上世纪六十年代初，仅仅31岁的阎肃新婚后第一次探亲休假，他趴在炕桌上奋笔疾书，闭关18天，歌剧江姐的剧本一气呵成！一经公演旋即引起轰动，毛主席也深为感动并接见了他。如今歌剧江姐还在巡演，一台戏唱了半个世纪，那种“雪压不弯、风吹不倒，信念不变、矢志不移”的“红梅精神”历久弥盛。回望阎肃的艺术生涯，一大批像忆娘党的女儿长征颂这样的红色经典，在我国文艺舞台上大放光彩、经久不衰。总政歌剧团原团长、作曲家王祖皆说：“没有相当高的政治热情和坚定的理想信念，他完成不了。”而阎肃则说：“当时，我的脑子里没想别的，就想告诉人们什么叫共产党、共产党在哪儿、共产党员什么样！”阎肃常说：“今生铁心跟党走，风风雨雨不回头。对党的无限信仰是滋养我一生的精神沃土。”国家文化部副部长董伟评价阎肃称：“阎肃老师与我们祖国的进步，时代的发展，人民的喜怒哀乐，以及整个时代的脉络同频共振，履行着一位人民的歌者、时代发展的见证人的神圣职责。”“NBA球星的绰号、江南Style、小苹果，阎老对一切新事物都充满好奇，不仅跟随潮流，还去探究背后流行的原因。年轻人的口味，他都能感觉得到。”著名作曲家舒楠介绍称，2008年，阎肃曾提议他将电视剧十万人家主题曲写成“周杰伦式说唱音乐”，结果效果非常神奇。第五代“江姐”扮演者王莉透露：“为了更加符合现代年轻人的快节奏，阎肃老师主动将演了50多年的江姐，割肉般剪掉了2000多字的台词，有半个小时的戏，他也很舍不得。”她说：“阎老师70多岁还能写出我和春天有个约会这么浪漫的歌词，可见他的心态有多年轻。”80多岁的阎肃笑称自己是“80后”，他喜欢跟90后交流，有士兵表演“B-BOX”，他懂，哈哈大笑。他认为：“不管你活多大，在天地之间都是一个孩子。一个艺术家需要童心和激情。如果总感觉老了，这也看不惯，那也看不惯，你就要落在时代后面。”2014年10月15日召开的文艺工作座谈会上，阎肃发言：“我称得上中国人民解放军文艺战线的一名老兵，到现在依然在心里经常哼唱着追上去追上去不让敌人喘气那些歌。我们也有风花雪月，但那风是铁马秋风，花是战地黄花，雪是楼船夜雪，月是边关冷月。就是这种肝胆、这种魂魄教会我跟着走、往前行，我愿意为兵服务一辈子！所以，我、我们心中常念叨的就是6个字正能量、接地气。在部队来说就是有兵味、战味！”听过阎肃的发言后，习近平同志幽默地说：“我赞同阎肃同志的风花雪月。”全场响起会心的笑声。习近平同志接着说：“这是强军的风花雪月，我们军旅文艺工作者，应该主要围绕强军目标做自己该做的事情。我特别赞同。”（有删改）【相关链接】阎肃对文艺新人的无私扶持以及对艺术传承的使命感，让青年歌手王铮亮感慨颇深。2014年的一档音乐节目中，王铮亮演唱了喀秋莎与弹起我心爱的土琵琶两首歌，作为嘉宾的阎肃听完后的认真点评，让王铮亮受益良多：“有些革命歌曲不适合做太大的改编，像弹起我心爱的土琵琶这首歌，要质朴地唱。因为这些经典曲目在中国人心里已经打下了很深的烙印，改编节奏反差太大，反而无法透彻地表达原曲的精神。”用朋友的话说，阎肃是个“杂家”，用他自己的话说，“我是个一辈子随遇而学的人”。在部队里，拉过大幕、做过剧务、说过相声、当过导演阎肃几乎是个“全能”。活到老学到老，阎肃坦言，自己心里始终有个目标，“干什么活我都想把它干好。好到什么程度？好到离了我不成。”（选自人民网）1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A.阎肃是一个富有创作激情的艺术家，他将这种激情融入歌剧江姐当中，正是这种创作激情感染了观众，引起了轰动。B.阎肃对江南Style小苹果等流行歌曲很感兴趣，他能感觉到年轻人的欣赏趣味，还对周杰伦式的唱法持接纳态度。C.阎肃感慨身边一些同志落伍时代的现实，提醒自己保持艺术家需要的童心和激情，他还笑称自己是“80后”，喜欢跟90后交流。D.阎肃富有文艺传承的使命感，无私地培养文艺新人，他在音乐节目里担任评委点评青年歌手王铮亮唱的歌曲，使王铮亮受益很多。E.阎肃是个喜爱学习的人，他活到老，学到老，可惜他没有把学习集中到文艺创作这个主要方面，因此，被朋友们称为“杂家”。2.文中引述习近平同志的谈话，请简要分析其作用。3.这篇文章在塑造传主的形象上有什么写作特色？4.请结合全文，谈谈第一段中“他始终坚守高唱时代主旋律这一艺术的制高点”这句话的具体内涵。二、（陕西省西工大附中）阅读下面的文字，完成58题。从杜鹃想起隋那夏衍郭沫若先生在蚯蚓（九月十八日本报副刊）里提起了杜鹃的侵略性，这使我从已经快要淡忘了的记忆里想起隋那（17491823）的事来。知道杜鹃是“天生的侵略者”的不多，知道最初发现这事实的隋那这个名字的似乎更少，对于这位人类大恩人的冷淡，鲁迅先生曾在一篇杂文里发过一点感慨：我们看看自己的臂膊，大抵总有几个疤，这就是种过牛痘的痕迹，是使我们脱离了天花的危症的。自从有这种牛痘法以来，在世界上真不知救活了多少孩子。但我们有谁记得这发明者隋那的名字？（鲁迅全集六，页一四三）鲁迅先生感怀于屠杀了千万人的拿破仑被后人崇拜为英雄，而救活了万万人的隋那为后人所漠视，所以他说“这看法倘不改变，我想，世界还是要毁坏，人们还是要吃苦的”。这句话，奇妙地使我联想到将“天生的侵略者”的杜鹃当作赞美之对象的中国的诗人。隋那发现杜鹃鸟特殊生态于前，发明牛痘法于后，在十九世纪初叶，他也是一个不为“正统派”科学家所重视的天才。他青年时代在故乡高洛士打州的乡村里偶然对于小鸟的生育状况产生兴趣，一直到1787年发表震动学术界的关于杜鹃的报告，这中间废寝忘餐，对于这种小鸟的生育状态，作了普遍而深入的调查与研究。他发现了杜鹃把自己的卵偷偷地生在雀类的空巢里面，甚至它可以适应各种不同的雀类，而使它的卵色变化。到小杜鹃由它义母孵成之后，它又生了一对特别有力的翅膀，孵化后不满一二天，眼睛还没有开，它就会把雀雏背在自己翼上，轻轻地爬到巢边，把它的义姊妹们摔死在巢外！对于这种特殊残忍性格的揭发，在当时英国的学术界引起了各种的反对和嗤笑可是，尽管Charles Creighton教授们将他的报告斥为不值一笑的胡诌，丝毫也不足以动摇他调查与研究的信心。同样，最初发明牛痘的时候，不，一直到牛痘法正式为英国医学界所采用，他得到英王的褒奖，甚至到他临终的时候，反对牛痘接种的呼声还是甚嚣尘上。但，千百年后，反对真理的人黯然无光，而隋那尽管不为世人所知道，但已经“不知救活了多少孩子”了。主观主义的空想和科学精神的钻研，是永远不相容的南北两极。不清除主观的独断，不养成调查的风气，我想，“人们还是要吃苦的”。到明年正月，已经是隋那逝世的一百二十周年了。一九四二年九月（有删改）5.文章前半部分引用郭沫若和鲁迅的材料有什么作用？6.文章第段引用了鲁迅先生“这看法倘不改变，我想，世界还是要毁坏，人们还是要吃苦的”一句，试分析其妙处。7.文章第、两段分别采用了哪种表达方式？有什么好处？8.结合文章内容并联系现实，谈谈你对本文作者创作意图的理解。参考答案1.BD A项，根据文意，引起轰动的主因应该是作品本身的那种“雪压不弯、风吹不倒，信念不变、矢志不移”的“红梅精神”。C项，“感慨身边一些同志落伍时代的现实”错，原文中这只是阎肃的一种假设。E项，“可惜他没有把学习集中到文艺创作这个主要方面，因此，被朋友们称为杂家，”错，朋友们称阎肃为杂家，是赞其学习的领域广泛、多才多艺。2.【答案示例】丰富文章内容，增强人物的真实感。阎肃发言后，习近平发表谈话，把真实的对话场景引入文章，极富真实感。阎肃所言“风花雪月”是符合时代精神的，是适应军队建设需要的正气歌，习近平同志的话是对阎肃文艺创作的高度肯定。为军队文艺工作者的文艺创作，指明了方向。【解题思路】本题考查理解文章内容、分析文章结构的能力，此类题目一般从三个方面思考：一是文字材料本身的意义，这里是指明文艺工作者的创作方向；二是对人物的作用，这里是对阎肃文艺创作的高度肯定；三是从表达效果的角度来看，这里主要增强真实性。3.【答案示例】选取阎肃文艺创作、心态、谈话等，表现他时代歌者的精神特质；正面与侧面结合，正面叙写的同时，还引入领导、朋友、晚辈对阎肃的评价，从不同的角度表现人物多方面的特点。【解题思路】本题考查赏析文章的表达技巧的能力。可以从选材特点、写人手法等不同的角度来思考。从选材的角度来看，主要围绕阎肃这个人物，选取他的文艺创作、心态、谈话，表现他作为时代歌者的精神特质；从写人手法的角度来看，采用正面描写与侧面描写相结合的方法。4.【答案示例】他以高昂的政治热情、坚定的理想信念投入到红色经典的创作，创作了江姐党的女儿等经久不衰的作品；他把一心跟党走，把对党的信仰当成自己的精神沃土，以此精心从事文艺创作。他用自己的文艺作品反映祖国的进步、时代的发展、人民的喜怒哀乐，与时代共振，履行人民的歌者、时代见证人的神圣职责。他用一颗童心，紧跟时代的发展进步。他的文艺作品，蕴含正能量，贴近生活，特别是军人生活，有兵味，有战味。（答对任意4点即可）【解题思路】试题要求分析“他始终坚守高唱时代主旋律这一艺术的制高点”的具体内涵。这句是作者对阎肃这个人物的总的评价，也是文章的主题，作答时结合文章的具体内容，找出可印证阎肃文艺创作表现出的这种特色的内容即可。5.【答案示例】一是呼应题目。写郭沫若先生在蚯蚓里提起的杜鹃，引出鲁迅先生提到的隋那，呼应题目“从杜鹃想起隋那”。二是引出下文。引出隋那发现杜鹃鸟的特殊生态和发明牛痘法的事。【解题思路】解答这道题可以从文章布局谋篇方面去考虑，要答出作者在前半部分引用郭沫若和鲁迅的材料的作用。6.【答案示例】引用鲁迅的话，说明了后人崇拜英雄的误区，为后文张本。既增添了文采，也丰富了文章的文化内涵，使文章更厚重。【解题思路】此题要从多方面进行回答。引用鲁迅的话是为了说明后人崇拜英雄的误区，同时也增加了文章的文采，使文章更有深度。7.【答案示例】文章第段主要的表达方式是叙述和描写，第段主要的表达方式是议论。文章第段主要叙述了隋那发现杜鹃鸟的特殊生态和发明牛痘法的事，描写了杜鹃“侵略”的具体行径，第段用议论的表达方式使隋那发现杜鹃鸟的特殊生态和发明牛痘法的事得到升华，主题得到深化，作者撰文的目的得以凸显。【解题思路】解答这道题要注意题目要求，题目只要求从表达方式的角度去考虑，我们首先要明确表达方式有哪些，然后再结合具体的语句进行分析。表达方式主要有叙述、描写、说明、议论和抒情，不同的表达方式其作用是不同的。结合文章第段的内容分析其运用的表达方式，并结合其作用进行概括即可得出答案。8.【答案示例】本文作者从杜鹃说到隋那，赞美了隋那为人类做出的贡献，反思当下人们复杂、盲目、浮华和虚化的生活状态，提醒人们要坚持科学钻研的精神，清除主观的独断，养成调查的风气，要培养科学求真的精神。【解题思路】本题较为开放。学生不仅要根据文章内容进行归纳，还要结合现实生活中的一些现象进行解答。作者在文中从杜鹃说到隋那，目的是反映当下生活中人们的各种复杂的心理和生活状态，呼吁人们要有科学求真的精神。