资源描述
在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确XXX项目启动会日期在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2目录1项目组织结构2项目实施范围4项目计划5项目其它说明3系统功能简介与预期目标在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构1.1 总体组织框架在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构1.2 项目小组项目经理:XX需求人员:XX、XX项目开发组长:XX项目开发组成员:XX、XX实施人员:XX、XX项目级配置管理员:XX在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构1.3 系统用户介绍岗位角色岗位角色角色描述角色描述生产计划员管理硫化生产计划、监控计划执行在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构1.4 客户方岗位要求在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.项目组织结构1.5 客户方特殊要求(请描述项目需求中与部门原产品的区别)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2.项目实施范围项目实施范围在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2.项目实施范围lXXXX系统在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确112.项目实施范围XXXX系统计划层(ERP)执行层(MES)l权限管理l主控界面l人员信息在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确3.系统功能简介 与预期目标 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确133.系统功能简介与预期目标3.1 XXXX管理计划层(ERP)执行层(MES)包含功能与预期目标功能功能目标目标生产计划管理接班信息管理生产信息管理生产统计分析在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确143.系统功能简介与预期目标3.2 设备管理计划层(ERP)执行层(MES)包含功能与预期目标功能功能目标目标在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确153.系统功能简介与预期目标3.3 技术管理计划层(ERP)执行层(MES)包含功能与预期目标功能功能目标目标在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4.项目计划在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确174.项目计划4.1 项目计划(请列出项目里程碑时间节点的计划)执行层(MES)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确5.项目其它说明在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确5.项目其它说明(需要的资源)5.1 项目风险风险风险说明说明解决方式解决方式硬件网络目前未确定硬件采购与网络安装计划确定硬件采购计划和网络安装计划,保障系统正常上线运行PLC读写未知PLC类型,影响PLC访问和操作建议更换为统一类型的PLC或配置兼容多种PLC类型在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确5.项目其它说明(需要的资源)5.2 资源要求在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 请项目组于启动会结束三天内提交修改后的文档及启动阶段所有文档!在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确Thank You
展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
相关搜索