新人教版九年级物理全册：20.5《磁生电》教案

新人教版九年级物理全册：20.5磁生电教案 - 教育文库 物理大师 wl.eywedu. 磁生电 一、知识与技能： 1知道电磁感应现象，知道磁生电过程中可以转化。 2知道产生感应电流的条件。 3初步理解发电机的构造、工作过程，我国使用的交流电主要参数。 二、过程与方法： 教学目的 1经历磁生电现象，感知逆向思维。 2探究磁生电的条件。 三、情感态度与价值观： 通过理解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，进步学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。 知道产生感应电流的条件 重点 教材分析p 难点 探究式教学方法 教学方法 教具 多媒体、线圈、蹄形磁铁、演示电流表、开关、导线假设干、发电机、小灯泡 产生感应电流的条件 课时 2 设计说明 教 学 过 程 简 一、导入 电动机的使用。进步了人类改造自然的才能，改善了人们的生活。请列举电动机在消费、生活中的使用实例，并简要说明使用电动机的意义。 学生议论、发现。 电动机及其他用电器运作时，消耗大量的电能从何得来？ 学生积极考虑：可能 导入：注重提出问题、引发探究、激发兴趣。 二、提出问题 :/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 物理大师 wl.eywedu. 记 电能从何而来的，同学们做出了多样的猜测。这些猜测，人们大都变成了现实。如今我们一起重点探究一下： 机械能电能 首先，我们再观察一下电动机的转动。 要求：同桌的二位同学合作进展；画出电路图。 生：连接电路，电动机运转。 师：很好！我们观察到给电动机通电，电动机转动。反过来，想想让电动机转动如用手转动它的轴，会出现什么情况呢？ 生：猜测、创新。 师：与周围的同学说说你这样猜测的原因吧？科学猜测 生：议论。 师：对学生的猜测肯定、赞许。引导学生：转动电动机的轴，可能产生电流。是因为电动机能把电能转化为机械能，所以输入机械能可能产生电能。 尝试逆向思维 对我们上述的猜测，准备通过什么方法加以验证，请用文字表达一下。 生：制定方案、设计实验、进展实验。 引导学生，可用电流表耳机、喇叭检测电流。 师：请把你看到的现象写在纸上，告诉教师和其他同学。 生：文字表达、口语表达交流体验成功的喜悦 师：在这现象中，发生能的转化吗？ 生：考虑议论：机械能电能。 师：在我们的探究中，我们利用电动机获得了电流，这种现象下节课我们将进一步探究。关于现实生活中，使用的电能，课本P65页有详细表达，请同学们阅读一下，考虑： 1英国物理学家_经过_的探究，在_年，首先发现了利用_产生电流的规律和条件。 2科学家是根据什么事实，想到利用磁场获得电流的。 :/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 物理大师 wl.eywedu. 3现实生活中的电，是发电厂从_中产生的。把_能转化为_。 4本节的学习，你印象最深的科学方法是什么？ 阅读资料，获取信息。 探究：什么情况下磁可以生电。 师：大家已经知道小电动机是由一对磁体和线圈框构成的。利用一只小电动机可以获得电流。那么是不是只要存在磁场和导线框，就能产生电流呢？ 生：猜测、议论。 师：为了更好地探究磁生电，我们使用课本P66页图851的器材装置进展探究，同学们可探究下面的问题。 序号 1 2 3 4 5 - 导体 运动情况 磁场 电流表指针及方向 U型磁体内部 导线ab 静止 导线ab 上下运动 导线ab 向左运动 导线ab 向右运动 线圈框 - 转动 - 师：请分析p 一下上面看到的现象，结合图972阅读一下P85页第一自然段。你得到了什么结论？ 生：讨论、文字表达。 师：把你得到结论跟大家一起交流一下。 生：汇报交流。 师：引导：闭合电路的一局部导体在磁场中切割磁感线，电路中产生电流。 创新与发现 师：在上述探究中，你还有什么新的发现，请交流一下。 小结： 师：由于导体在磁场中切割磁感线而产生电流的现象叫电磁感应:/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 物理大师 wl.eywedu. 现象，它是根据电流能生磁逆向思维而获得的科技成就，是英国物理学家法拉第经过10年的探究在1831年首先发现的。在这个现象中产生的电流叫感应电流，这个发现，使人类大规模用电成为了可能，开拓了电气化的时代。 生：归纳：产生感应电流的条件：_。 教学延展 电磁感应实现了机械能转化为电能，其他形式的能可以转化为电能吗？ 请列举生活实际，讨论一下。消费、生活中的电能来。 请结合你家及你村的情况。考虑：你所在的地方可采用什么来获得电能。 发电机 师：出示图973的手摇发电机，让学生观察。 生：观察发电机的构造，说出发电机由一对磁体和线圈框构成。 师：让学生摇动发电机，使小灯泡发光。提问，小灯泡消耗的电能从何而来。 生：机械能转变为电能 设问：假设把小灯泡换成一个电流表，电流表的指针将怎样运动？ 学生考虑。而后让学生实验得到现象：指针左右摆动。 师：出现上述现象的原因是什么？ 提示：图852是发电装置的示意图，对照示意图进展考虑？ 生：考虑、议论得出：由于磁感线方向不变，导线AB运动方向改变，造成感应电流方向改变、电流表指针左右摆动。 小结： 填空：上述现象说明，在_中，感应电流的方向跟导线_有关。 师：把导线弯成一个线圈框，增加线圈的圈数，使发电机产生更:/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 物理大师 wl.eywedu. 强的电流、更高的电压。实际的发电机就是这样构造的，分析p 发电机的原理，可取其中一匝线圈进展分析p ，如图854。考虑： 1假如ab边中的感应电流从ba，那么cd中的电流方向是_，通过灯泡的电流将向_。 2线圈转过180后，ab向_运动，ab中电流方向_，cd向_运动，其中电流方向_，灯泡中电流方向_。 小结： 生：通过以上分析p ，可知交流发电机产生的电流方向是_的，这样的电流与电池供出的电流是_的。 师：请同学们阅读P68页第1，2，3自然段，认识我国使用的交流电。答复： 1我国电网以_供电，电流的频率是_Hz。 2电流在1s内周期性变化的次数是叫_，单位是_。 师：在发电机和小灯泡的电路是串联一只电流表。渐渐转动发电机，让学生观察电流表指针的摆动，理解摆动次数与线圈转动次数的关系。 生：体验电流的变化与线圈转动有关系。 师：用不同的速度摇动发电机，学生观察灯泡的亮度变化。 生：体验、理解感应电流的大小与线圈的转动有关系。 教学延展：让线圈运动与声音有关系。即用声音来控制线圈的运动那么发出的电流会怎样呢？学生课后探究 考虑：P87页“动手动脑学物理”第1、2、3、4、5题。 总结：学生完成 :/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 物理大师 wl.eywedu. 板书设计 磁生电 法拉第：磁生电 电磁感应现象： 条件：闭合电路中的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流。 应用：发电机、话筒 机械能-电能 后记 :/.xiexingcun./ :/.eywedu./ 第 7 页 共 7 页