幼儿园教学工作计划三篇

【必备】幼儿园教学工作计划三篇【必备】幼儿园教学工作计划三篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的工作做一个工 作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小 编为大家整理的幼儿园教学工作计划 3 篇，欢迎大家借鉴与 参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教学工作计划 篇 1一、指导思想后勤工作是幼儿园各项工作顺利开展的基础。本学期， 我园后勤工作将紧紧围绕争做习题北碚区示范幼儿园这一 中心工作展开，本着冲锋陷陈、吃苦在前、享乐在后的精神， 本着为教师服务，为幼儿服务，为家长服务的宗旨，扎实做 好财务管理、物资供给、食堂管理等工作，竭力为全园管理 工作，保教工作提供有力保障。二、工作目标1、进一步规范财务管理、合理开支、做好物资供给。 2、进一步加强食堂管理，搞好膳食工作。3、扎实有序地搞好卫生保健工作。4、做好安全检查及维护工作。5、搞好环境建设，美化、绿化、净化幼儿园。三、具体工作（一）、财务管理1、按物价局核定标准收费，该收的理直气壮地收，不 该收的估倒缴也不要，收取经费及时上交，不拖欠、不挪用， 洁身自好，杜绝乱收费。2、对幼儿园经济状况做到心中有数，及时向园长汇报 经费情况，以便合理开支。3、各项经费必须在园长的统一安排下使用，购置物品 先请示，后验收，一切支出不得先斩后奏。4、按澄江教育管理中心规定报帐，报帐单据要素齐全， 真实可查。5、教师奖励、福利公开、透明，按时发放。（二）、物资供给1、做好开学准备工作“ 兵马未动，粮草先行 ”，充分的准备工作是确保幼儿须 利开学的有力保障。具体应做到：（1）、清理库存，征求教 师意见，列出所需物品（保教、清洁、办公等方面），及进 做好采购。（2）、仔细检查园内建筑物、电路、管道、大型玩具、 消防器材等设施，排除安全隐患。（3）、根据幼儿园各项工作的需要，在园长的统一安排 下，做好物资采购、供给工作。（4）、坚持勤俭节约，反对铺张浪费（包括水、电、气 等），该用的尽量满足，不该用的坚决不用。（三）、食堂管理严格执行食堂管理制度、食堂从业人员规范等与 食品安全有关的法律法规，结合我园实际情况重点做好以下 几个方面：1、做好采购、验收工作，勤俭节约是中华民族的传统 美德，但绝不能图节约而购买劣质食品及原料，影响师生身 体健康，认真验收，保证质、量。2、每周制定食谱，并公示上墙，注意菜品多样化，讲 究荤素、粗细搭配，营养均衡，色香味美，让幼儿吃饱，吃 好。3、规范食品加工操作过程，注意生熟食品、菜板分开， 餐具、食具做到一洗、二清、三消毒，搞好食品卫生，杜绝 一切不卫生因素。4、规范库房管理，注意原料摆放科学、合理。（四）安全工作每一名幼儿都承载着父母无限的希望，幼儿的生命安 全、健康成长是家长，教师最大的快乐。因而，安全工作常 抓不懈是我园工作的一贯宗旨。结合我园实际情况，本期着重做好以下几点。1、定期对园内建筑物、电路、管道、大型玩具、消防 器材等设施进行检查，发现安全隐患，能排除的及时排除， 不能排除的及时上报，杜绝安全隐患，防止责任事故的发生2、做好幼儿接送车的管理，安排思想好、觉悟高、责 任心强的教师接送幼儿。3、做好安全卫生工作幼儿园教学工作计划 篇 2自从全国深化教育改革以来，我们由于各村的孩子越来 越少，于是撤销了村办小学，将所有学生集中到一起，组办 了镇中心小学。我们学校是全镇唯一的最有教学实力的小 学，所以我们必须要教好学生！在过去的一个学期中，我们学校一直做得很好，教学成 绩也出现了很好的提升，学生的身体素质和成绩都出现了不 同程度的提高，这是值得我们高兴的。但是我们也应该看到 不足，我们和周边乡镇的小学比起来还是有差距，所以在新 的学期，我们必要要继续努力，争取赶上优秀的学校，20xx 年是基本实现教育信息化，以信息化带动教育现代化，推动 教育跨越发展的关键一年。特别制定本学期学校教学工作计 划：一、指导思想各级农村教育工作会议精神和”以人为本，让每个学生都成功”这一办学理念为指导，进一步更新教育观念，强化教育 创新，坚持”深化、完善、巩固、提高 ”的方针，全面、深入 落实全县 ” 三个教育工作会议 ” 的发展思想和办 ” 开心的学校 和放心的学校”的任务目标，促进我校教育跨越发展，真正办 出让家长放心，社会满意的教育。二、任务目标认真落实县教育目标管理方案，做到面上求规范，点上 创特色，继续保持在全县的 领先位置，单项工作争第一，综 合评价创一流。把学校办出个性，办出特色，办出品牌。年 内，争创市规范化学校，努力争取省级教学规范化学校，县 信息技术示范学校。深化基础教育课程改革，使教师树立新课程理念，转变 教学实践行为，大力实施教科研带动战略。重点抓好“创新教 育课堂教学与信息技术整合的研究”，使我校教科研工作走在 全县前列，全面实施教育创新，努力实现教学管理规范化、 教学过程信息化、教学环境人文化。1、做好学制改革的准备工作和顺应工作。教师学历达 标率，幼儿园、小学均达 100%，教师全部获得”信息技术考 核合格证书” ，专任教师全部获得高级证书。采取多种方式班 级实现”班班通” 。年内争创级规范化学校，省级教学示范学 校。2、小学适龄儿童少年入学率达 100% ，年缀学率 0，学前一年幼儿入园率达到 100%。3、小学生思想品德评定合格率保持在 99%以上，体质 健康合格率达 90以上，小学生近视率控制在 10 以内， 试验开出率达到 100 ，合格率达 95。三、加强幼儿园建设，提高保育保教质量。1、进行小学幼教一体化的教学研究。从幼儿园开始， 坚持正确的教育导向，培养幼儿良好的学习习惯、正确的坐 姿及读书姿势，促进幼儿身心和谐发展。搞好幼教小学的衔 接过渡。幼教教科研要抓好合作、关爱、亲情教育为主的课 题研究。2、进一步加大幼教宣传力度，营造幼教发展良好环境。 幼儿园要面向社会大力宣传幼教成果，积极争取领导、有关 单位及家长的关心与支持，增加幼儿园工作的透明度，提高 幼儿入园率。于 6 月份，各园举办幼儿园开放日活动。3、强化管理促进幼儿园管理的科学化、规范化。本年 度由校长分管，园长具体负责，真正做到“幼儿园、小学一体 化管理”，把幼儿教育工作作为小学奠定良好基础的一项重要 工作抓紧抓好。继续以目标管理为抓手，突出过程管理。幼 儿园要进一步加强幼儿园安全管理，将安全工作贯穿于幼儿 园一日活动之中。强化师生的防范意识和自我保护能力，及 时消除各种不安全因素，确保师生安全，幼儿园稳定。4、加强幼师队伍建设，提高保教质量。幼儿园要继续加强幼师基本功培训力度，采取集体培训与个人培训相结合 的方式，努力提高幼师的微机操作水平及专业素质。四、工作措施1、教师都要在广泛学习借鉴处地先进经验、理念的基 础上，立足各自实际，进行充分的论证和思考，确定适合自 身发展的路子，准确定位，凸现个性，展现特色，争创名师2、充分认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。 建立以人为本的校本培训制度。广大教职工都要加强教育教 学新思想、新理念、新知识、新技能的学习，坚持多形式、 多渠道的校本培训。确保毎周不少于 1 小时的集体学习或交 流（周一办公时间）。要充公发挥网络的优势，加强与国内 各教科机构、发达地区或先进学校的联系与沟通，积极开展 基于网络环境下的学习、交流活动。重点学习四项内容：一 是教育理念的学习，确立 ” 以人为本，让毎个学生都成功 ”的 教育理念，毎一位教师都要认真学习，完成四项目标：理解 -内化-补充修订-提升超越。结合实际找到结合点，进行落实。 二是教育理论的学习，学习外地先进经验，争做专家型的领 导和教师。首先是抓好课堂教学的学习，这是教学质量，学 校发展的根本。一年内争创和市级规范化学校，其次抓好教 育科研的学习和研究，达到前沿、扎实、科学、高效。再次 是抓好教师素养的学习，在全校范围内掀起 “背古诗，读名著， 我和学生同进步”的学习热潮，要求全体教师都来背诵古诗阅读名著并纳入个人考核；三是信息技术的学习，要在实际应 用上下工夫，做文章。积极参与五”教案，拟一份合格试题。 3 月份，兼课的中层、教研组长、教研员都要上一堂创新教 学示范课；5 月份设立“我为家长上堂课 ”活动，一个教师都 要上一堂创新教学汇报课。3、积极探索与建构教育评价体系。使用好“ 学生成长记 录袋”、“成长记录册”等学生评价方式的运用策略，实施发展 性评价，从作业评价，作文评价，学习习惯的评价入手，充 分调动学生自我表现发展的积极性，建立以教师自评为主， 校长，家长、学生共同参与的评价制度。 “4、做好学校的卫生、保健工作。对常见的“六病”，随季 节变化，进行定期宣传教育和预防指导讲座。教育学生养成 良好的卫生习惯。本学期对学生进行一次全面的体检工作， 及时掌握学生的健康情况。幼儿园教学工作计划 篇 3一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了 16 的加减 运算，理解了 16 的数的组成，另外对于长方体和正方体 等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了 空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝 试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、 奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：1、 教幼儿学习 610 数的分解和组成。引导幼儿体验 总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、 教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握 10 以内 数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图 形，学习交集分类。5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行 10 以 内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆 性关系。6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分 类，体验平面和立体图形之间的关系。7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左 右，会向左右转动。8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历， 知道一星期中每天的名称和顺序。9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名 称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、 类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有 条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习 7 的组成1、 学习 7 的分合，知道 7 分成两份可以有 6 种分法。 2、 学习按序分合和记录。二、学习 7 的加减1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。2、 学习 7 的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相 关联的数，并列出算式计算。2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特 征。第三周一、学习二等分1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、 培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2.观察生活中水在流动的现象。第四周一、学习 8 的组成1、 教幼儿学习 8 的组成，了解 8 分成两份有 7 种分法。 2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系 (增 1、减1)二、圆柱体的游戏1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性， 培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与 圆柱体相似的物体。第五周一、学习 8 的加减1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习 8 的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习 8 的加减。 第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作 标记表差异个数。2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周一、学习 9 的组成学习按序将 9 分成不同的两份，感知 9 的分合。 二、学习 9 的加减大班数学教学计划1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关 系。2、 学习 9 的加减。第八周一、改错题(一)1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、 复习 9 的组成、加减。能熟练准确得进行运算。 二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行 9 以内的加减。二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物 体的不同特征并进行分类。第十周一、认识时钟1、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主 要特征。2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能 辨认整、半点。二、记录时间1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针 关系。2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼 儿的时间感。第十一周一、学习 10 的组成1、 要求幼儿有序的进行 10 的分解。2、 引导幼儿从 9 的分合推导 10 的分合。二、学习 10 的加减1、 引导幼儿看实物图列算式，学习 10 的加减。2、 教幼儿讲述应用题。第十二周一、学习“0” 的算式1、 学习有关“0”的算式。2、 复习 10 以内的加减。二、复习 10 以内的加减(一)会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周一、复习 10 以内加减(二)1、会把算式题目填写完整，如 1+( )=3自编二、快速口算练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。自编第十三周一、认识人民币1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习 10 以内加减。二、超市1、复习 10 的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。第十四周一、学习以客体为中心区分左右1、 教幼儿以客体为中心区分左右。2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、 教幼儿发现规律并依着接画。第十五周一、学习四等分物体1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、 提高幼儿的动手能力。二、补漏洞1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。 2、 发展幼儿的空间知觉。数学游戏第十六周一、10 的加减试题1、 会运算各类形式的加减题目。2、 提高幼儿的运算正确度。 一.概况：本组共有组员 5 名，一人本科在读，4 人大专或大专在 读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教 师。二.特点：优 势1. 对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析 能力有所提高。2.积累了“ 促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2.对“社会性” 概念界定、内涵有待进一步研究。3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树 立“ 教师是活动的主人 ”、“ 以教师为主体”的发展观，促使教 师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和 教育服务。1. 从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问 题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行 为。2. 开展对 “ 促进幼儿社会性发展 ” 的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进 行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调 查研究。3. 学习、分析探索型主题活动的 “ 主题 ” 中的案例， 正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4. 开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接 工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2 月1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组 特色及研究重点。2.实践活动 斜坡与球及评析研讨。3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3 月1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2. 交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选 择和确立。3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4 月1.实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行 观察、评析。2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5 月1. 就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的 影响进行初步研讨。2.参观小学，做好幼小衔接工作。3.进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究 的结题工作。6 月1.计划、组织幼儿“ 毕业活动月”的活动。2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4. 针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期 的教研活动提出建议。