老师专业进展规划方案

老师专业进展规划方案 运用调查讨论和猜测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。当方案开展某项工作时，领导会依据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的老师专业进展规划方案例文，盼望你喜爱。 老师专业进展规划方案篇1 新时期老师应当是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人学习和专业进展方案，我又重新端详了自己，“解剖”了自己，在仔细学习领悟的基础上，我为自己制定的进展目标为： 一、理论方面： 提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 首先，加强理论学习。乐观参加学校组织的各项活动。学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念，提高对课程、教材的讨论与实践力量。 其次，连续仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德训练必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。 再次，要把“学习与思索”真正成为自己的一个习惯。 二、业务方面： 1、把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、多读书，多学习，仔细完成读书笔记、训练叙事、读书感悟。 3、通过课后反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改方案的实施，提高课堂教学实效。 4、做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于写好教学叙事和教学论文。提高自己的教学科研力量。 三、专业进展的期望 1、以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于同学的实际状态，更好地指导同学自主学习数学。 2、敏捷驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将同学摆在主体地位，做课堂学习的仆人。能够准时关注同学课堂上是否以饱满的热忱、深厚的爱好参加学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探究，从每一节课中体验到学习胜利的乐趣。 老师专业进展规划方案篇2 新的学期已经开头，作为一名青年老师，为了使自己的综合素养能够有所进步，为了使自己在进步的路上方向明确，避开走弯路，结合自身实际，制定个人专业进展年度方案： 1.努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世力量;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。 2.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短;结合班级同学的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好反思;课堂教学中，鼓舞同学发觉问题，质疑问难，使同学养成自主学习，独立思索习惯，指导同学开展讨论性的学习活动。 3.以同学为本，使同学整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法，让同学体会到老师预设的情感，态度，价值观，使同学体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们喜爱学习，喜爱生活,乐观向上的生活态度。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了同学的学习热忱。 4.坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、同学喜爱的老师。 老师专业进展规划方案篇3 一、外部环境带来的机遇与挑战 机遇 训练，作为一种支撑个人事业进展和民族可持续进展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今日越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开训练;每个人要想进展，更离不开训练。这种生存和进展的需求使训练顺理成章的成为一种事业，而且会成为需求最强劲、生命力最坚韧、后续进展最风光无限的炙手可热的事业。训练资源不断优化的过程，其实就是老师队伍优胜劣汰的过程。假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断进展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的广东训练界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。 珠海二中是一所全国示范高中，为我进行素养磨练、开展教学讨论、提升岗位竞争力供应了优势平台。虽然是公办学校，但从制度和用人机制上上保证了我必需处在一个不断充实和进展完善自己的上升状态中。学校管理严格，教研氛围浓，为我的个人进展供应了很多物质、学术、时间上的便利和优越的条件，想细心把我锻造为教学骨干。 作为训练世家，我的家庭具有深厚的学习氛。 因此，无论从个人生存还是自我可持续进展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境供应的优越条件看，我都处在一个特别优越的适合于成才的环境里，同时也拥有很多内在和外在的成长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以把握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学进展的快车道。 挑战 年轻同志专业进展速度较快，前有标兵、后有追兵，上面还有空降兵，稍不留意，就会落后。 应试训练气氛太浓，素养训练还未全面推动，训练家办学和实现训练抱负的环境还未完全具备。 个人专业成长历程与个人优势 进入高校后，立志成为一名光荣的人民老师，是我高中毕业以后自己做出的选择。参与工作后，靠着自己的热忱一头扎进了教学，工作不敢稍有懈怠，进步动力足。身体健康，能承受较大强度的工作和讨论量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事简单知足，危机感不强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽视了严谨。这些都严峻制约着我老师生命质量的全方位提升。 自身不足 由于从教时间较长，持续投入情感，已产生肯定程度的职业倦怠，处于老师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少制造力，缺乏挑战性。 学习方法不当，不知道怎样写文章。 二、五年进展总目标 基于以上熟悉，我的五年目标是：达到训练硕士水平;争取评为附教授级高级老师：有一两篇高资料的论文。 三、详细任务、措施与检核指标 1、师德修养 依法施教;协作进取; 2、训练(德育)方面 担当工作乐观参加;扶困培优乐观绽开班主任工作 3、教学方面： 教学设计仔细备课课堂教学管理到位教学实效优秀 公开课积每学期一节专业学习不放松 任务1：在连续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品。 措施：细心设计教学过程的每一个环节，每周选一课时进行实况录像，依据录像暴露出的问题对症下药。 任务2：编写完成校本教材摄影构图训练 措施：上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写 4、训练科研 课题一项(正在选题)论文两篇 5、学习进修 学历进修乐观参加沟通短训乐观参加校本培训仔细参加 要使自己能得到持续的进展，唯有.： 一是有明确的进展目标; 二是有平和的心态; 三是有坚持不懈的恒心; 四是有敢于暴露缺点、改正错误的士气; 五是有敏锐的讨论意识; 六是广泛参加、乐观合作。 老师专业进展规划方案篇4 一、自我分析 1、个人优势分析： 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。有一颗向上的心，盼望有更大的进步空间。 2、个人不足剖析： (1)理论学习薄弱，训练理念书籍读的比较少，创新意识较淡薄，平常应多读书，准时把握训练前沿新动态。 (2)对于教材的处理不够敏捷，缺少创新，还需要不断打磨，以提高教学水平。 (3)问题意识不够敏锐，不能够准时捕获平常教学中的生成点，未形成准时反思的习惯。训练教学进步不明显。 二、三年进展自我规划 1、提升教学力量，争做专业型才智型老师 加强业务学习，了解理论前沿观点，形成完整的学问体系。提升自己的业务水平，精通自己任教的学科，探究自己独特的教学模式。将学习的主动权还给同学，针对同学的状况进行有效的教学，让课堂更具有实效性，更活泼好玩，更吸引同学。 2、提升科研水平，争做反思型学术型老师 连续做好课改实践的排头兵，不断更新自己的训练教学理念，做有反思力量的讨论型老师，学术型老师。将自己在实践中的探究，不断总结，不断创新，并将这些思索和阅历作为课题在平常进行研讨，把讨论阅历准时总结，准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告，推广教科研成果。用科研促进自我专业成长，争做反思型学术型老师。 三、详细目标 1、争取每年能够上县级以上公开课2次，在课堂实践中提升自己教学水平。 2、教研相长，乐观撰写论文，进行课题讨论，争取省立项课题能有好的成果，论文能够发表。 老师专业进展规划方案篇5 一、自我分析 1、个人优势分析： (1)热忱。我对训练和语文的教学布满着热忱，我宠爱我现在的职业，喜爱站在讲台上的感觉。 (2)肯干。深知“勤能补拙”的意味，所以比较爱学习，踏实肯干。 (3)爱同学。任何训练都是为了同学服务，所以我对待同学就像对待自己的孩子。 2、个人不足剖析： (1)教材的解读不够深刻。在教材的解读和教材的处理的策略方法上还是特别欠缺。 (2)训练科研的力量不强。目前为止还没有一个比较有代表性的课题获奖。 (3)讨论方向不明。没有确定一个适合自己的讨论方向形成自己的教学风格。 二、三年进展自我规划 1、更新理念，提升教研水平。向师傅学习，向身边的小伙伴们学习，让自己的训练理念得到更新，能够以进展性眼光来看待同学与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。 2、提升解读教材的力量。进一步钻研学习现代训练理论、钻研新教材，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和训练教学力量。 3、自我突破，确定进展方向。在一系列的课堂教学实践中，阅读书籍中，探究生本训练理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的训练质量观。 并通过系列的学习与讨论，确定自己的讨论方向，让自己成为专业型的老师。 三、详细目标 1、多实践。每年至少上两次公开课，在实践中成长。 2、多讨论，在实践中讨论如何在语文阅读、习作教学中使用“支架”，并在三年中会有肯定的积累，形成一个有价值的课题。 3、多阅读。努力学习，多学习，多积累。