综合实践教学三班级工作方案

综合实践教学三班级工作方案 三班级的学校生参加综合实践活动中获得乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感以下是我为你细心整理的关于综合实践教学三班级工作方案的内容，盼望你喜爱。 综合实践教学三班级工作方案(一) 一、指导思想： 综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和.生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、.生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。 三班级学校生文化基础学问、.阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和.问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三班级儿童的心理特点，三班级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发同学探究和创造的内容，也就是要同学探究事物的内涵和本质，要同学独立思索和创新。 二、课程总体目标： 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的个性品质。 三、活动重点： 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。 2.在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 四、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 五、课程评价： 注意过程，关注同学在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映同学在活动过程中各方面的个性表现，包括同学在活动中的行为、心情情感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、同学个人、同学集体、家长与社区成员等，都是同学评价活动的主体，都应当参加到对同学的评价中来。引导反思，注意同学的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。 综合实践教学三班级工作方案(二) 一、指导思想： 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在训练实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以全面推动同学素养训练以及综合学习和实践讨论的力量。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展同学的人际交往力量、丰富同学个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三班级教学的重点还在于培育同学关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 1、从问题开头; 2、我是这样长大的; 3、 牙齿与健康;4、在蔬菜的王国里;5、我们和动物伴侣;6、草地里的隐秘;7、书包的学问;8、小小的“拍卖场”;9、商品与品牌;10、我的妙点子;11、好玩的年画。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的.环境，自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务意识和对.负责的态度。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培育同学细致观看事物的力量，关注.的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育同学喜爱家乡关怀.，乐观参加社区活动，勇于担当.责任和义务的态度。 四、活动措施： 1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法。 3、指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习乐观性。 5、指导同学留意活动中的安全问题，培育同学的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 综合实践教学三班级工作方案(三) 一、指导思想 综合实践活动是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线,进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“.人”。 二、活动目标 (一)总目标 通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量;初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法;获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 (二)详细目标 1、讨论性学习：增进同学对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 (1)走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 (2)关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区服务与.实践：主动乐观地参加.活动和社区服务，增进对.的了解与熟悉，增加.实践力量，并形成.责任感和义务感。 (1)走入.，增进对.的了解与熟悉，理解个体与.的关系; (2)关怀.现实，主动探究.问题，乐观参加力所能及的社区活动，服务.，进展.实践力量; (3)遵守.行为规范，养成.交往力量，学会与他人共同生活、工作; (4)关怀他人，关怀.，具有服务.的意识和对.负责的态度。 3、劳动与技术训练：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 (1)反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，乐观进取。 (2)把握基本生活技能，学会适应.生活，养成负责的生活态度。 (3)了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 2、考察四周的.环境，自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务意识和对.负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践教学三班级工作方案