“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动2022年读书计

“十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动2022年读书计 - “十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动2022年读书方案 根据安顺市教育系统“十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动方案、普定县教育系统“十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动施行方案、普定县猫洞乡教育系统“十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动施行方案及普定县猫洞乡中心学校“十三五”“广阅读、强素质、促开展”老师读书活动施行方案的要求，为进一步激发读书兴趣，营造浓重的读书气氛，养成良好的读书习惯，不断进步自身专业化程度，结合自身实际，特制定本方案。 一、指导思想 本次活动以十八大“建立学习型社会”精神为指导，以“四有”“三者”好老师为标准，以全面推进素质教育为目的，“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，进步素质和才能，全面建立适应教育改革开展要求。 二、读书目的 通过读书活动，养成自觉读书的良好习惯，做到为求知而读书，读有所得；为修身而读书，读有所循；为工作而读书，读有所用；为生活而读书，读有所乐。在老师中致力形成积极进取、潜心学习的气氛，促进自身不断优化知识构造，更新观念、创新思维、进步综合素养和才能。 三、活动内容及形式 一读书主题 -1- “广阅读、强素质、促开展” 二读书内容 职业修养、教育观念、教学技能、人文素养共四个模块 1加强职业修养 坚持立德树人，强化精神引领。通过师德专题读书活动，使老师得以心灵洗涤，进一步端正思想，进步认识，增强教书育人的荣耀感、责任感和使命感。 2更新教育观念 观念决定行为。教育观念是老师从事教育教学工作的心理背景，是老师素质的重要组成局部，老师的任何教育行为都是教育观念的外化形式。老师必须与时俱进，紧跟时代步伐，把握开展动态，不断加强新知的学习和观念的更新，以进步自身理论程度和专业素养。 3强化教学技能 随着现代教育的开展，从教学设计、组织施行、语言表达、教学评价到资整合和媒体运用等等无不向老师提出了更新更高的要求。老师只有不断努力学习，在“知”与“行”“学”与“用”的交融中进展自主构建，形成自己扎实的专业技能，以适应教育教学的需要。 4进步人文素养 老师的人文素养是老师核心素养之一，它是老师所具有的人文精神及老师在日常生活中表达出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维形式等方面的气质和修养，包括人文知识、-2- 人文态度、人文精神和人文情感。老师不仅要教书，更要育人，老师职业性质决定了老师必须注重人文素养培养。 三活动形式 读书活动采取自主阅读、名篇名段诵读、名师导读、交流展示、经历分享等形式进展。 四、活动安排表 时间 2022年6月 安排内容 1.科学制定个人学习规划。 2.订阅图书资料。 2022年7、81.燃烧激情-做智慧的老师第一讲自主月 第1节 2.老师不能触碰的教育误区误区一 3.学习评价的理论、方法、技能与应用专题一主题一、二 4.好老师的沟通技巧专题一引子、认识沟通极其相关内容 2022年9-121.带班常见问题与处理中的专题一：团队月 师生关系问题问题1至问题5； 2.打造高绩效班级的33个游戏中的专题一：把你的手给我游戏1至游戏5 * 2022年7月29日 备注 阅读 阅读 -3- 第 4 页 共 4 页