05年浙江省初中学业考试

0505年浙江省初中学业考试年浙江省初中学业考试对新课程语文教学的导向对新课程语文教学的导向余杭区教育局教研室余杭区教育局教研室 钱燕瀛钱燕瀛 E-mail： 86227820(O)13516858881【学业考试定位学业考试定位】初中毕业生学业考试（简称初中毕业生学业考试（简称“学业考试学业考试”）是义务教育阶段的终结性考试，目）是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在的是全面、准确地反映初中毕业生在学学科学习目标方面所达到的水平科学习目标方面所达到的水平。（水平考试、合格考试）（水平考试、合格考试）学业考试与原来选拔功能较强的中等学学业考试与原来选拔功能较强的中等学校入学考试（简称校入学考试（简称“中考中考”）的显著不）的显著不同之处，在于它是一种同之处，在于它是一种以课程标准为参以课程标准为参照的、不过分强调区分性的水平考试。照的、不过分强调区分性的水平考试。抽样统计 （样本：（样本：200）浙江省浙江省2005年初中生学业考试语文试卷年初中生学业考试语文试卷 杭州市余杭区抽样统计杭州市余杭区抽样统计 平均分平均分 难度值难度值 积累与运用积累与运用 2876 096 现现 代文阅读（一）代文阅读（一）1680 093 现代文阅读（二）现代文阅读（二）141 078 文言文阅读文言文阅读 202 5 092 写作写作 5151 086 书写书写 495 0 98 总分总分 13638 090 (0.86)导向导向作用 今年的学业考试今年的学业考试命题依据命题依据各科各科课程标准课程标准和和2005年浙江省初中毕业生学业年浙江省初中毕业生学业考试说明考试说明，强调继承我省中考改革的成果，努力，强调继承我省中考改革的成果，努力体现体现新课程理念，全面落实对，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到的要求，力求做到知识与技能、过程与知识与技能、过程与方法并重方法并重，并，并渗透情感态度价值观渗透情感态度价值观。总体印象总体印象新颖 厚实（选材上）全面 巧妙（题目设计）一、注重正确人生观、一、注重正确人生观、价值观的引导价值观的引导 （灵魂）（灵魂）品读试卷所选文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而生死胡杨“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？请以请以“乐在其中乐在其中”为话题写一篇文章。可以为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。启示一：启示一：要凸现新课程语文教学的特质要凸现新课程语文教学的特质 教学目标多元教学目标多元 课程性质：工具性与人文性统一课程性质：工具性与人文性统一 课程目标：知识能力课程目标：知识能力 过程方法过程方法 情感态度价值观情感态度价值观 （互融而非分割（互融而非分割 内在而非外加内在而非外加 内化而非说教）内化而非说教）教学内容丰厚教学内容丰厚 提供背景资料提供背景资料 拓展教学材料拓展教学材料 联系生活实际联系生活实际 沉入语言教学沉入语言教学 挖掘深刻内涵挖掘深刻内涵 生成教育意义生成教育意义 （师生成为教材的第二创造者）（师生成为教材的第二创造者）案例案例1班羚飞渡班羚飞渡教学实录片段教学实录片段 学生在音乐声中默读课文。学生在音乐声中默读课文。师问：同学们读了这个故事，有怎样的感觉？师问：同学们读了这个故事，有怎样的感觉？生生1：我觉得这些斑羚很悲惨。：我觉得这些斑羚很悲惨。生生2：我觉得这个故事有一种悲壮的感觉。：我觉得这个故事有一种悲壮的感觉。生生3：我觉得当时站在旁边的猎人实在太残忍了：我觉得当时站在旁边的猎人实在太残忍了，应该做一点什么？，应该做一点什么？生生4：这些老斑羚实在太伟大了。：这些老斑羚实在太伟大了。师：既然同学们从文章中都读出了师：既然同学们从文章中都读出了“悲悲”和和“壮壮”，那么我们一起深入感受文章的，那么我们一起深入感受文章的“悲悲”在何处在何处？“壮壮”在何处？在何处？构建学生的精神家园是语文教学的一个重要任务，这关构建学生的精神家园是语文教学的一个重要任务，这关系到学生的终生精神发展。除了选文本身能给学生以良系到学生的终生精神发展。除了选文本身能给学生以良好的精神食粮之外，教师有意识的引导也是必不可少的好的精神食粮之外，教师有意识的引导也是必不可少的。案例案例2：邓稼先邓稼先教学实录片段教学实录片段 师：通过两课时的课文学习，对邓稼先的精神与品质有了一定师：通过两课时的课文学习，对邓稼先的精神与品质有了一定的了解，请你谈谈对邓稼先的行为的看法。的了解，请你谈谈对邓稼先的行为的看法。生：我被他的精神感动，这样艰苦的条件，如此危险的工作，一生：我被他的精神感动，这样艰苦的条件，如此危险的工作，一呆就是十多年，真是难以想象。呆就是十多年，真是难以想象。生：他的精神确实很感人，但我觉得不大可能，是什么力量使他生：他的精神确实很感人，但我觉得不大可能，是什么力量使他能不顾辛劳，不顾家庭，甚至不顾自己的生命去干呢？能不顾辛劳，不顾家庭，甚至不顾自己的生命去干呢？有些学生表示认同，发出赞同的声音。有些学生表示认同，发出赞同的声音。师：确实从我们现在的眼光看，他们所作的牺牲真是太大了，但师：确实从我们现在的眼光看，他们所作的牺牲真是太大了，但是你们是否知道无论是在当时，还是在现在仍然还有这样的人默是你们是否知道无论是在当时，还是在现在仍然还有这样的人默默地为他们的理想坚守着自己的信念。我想我们是应该多了解一默地为他们的理想坚守着自己的信念。我想我们是应该多了解一些他们的故事。要知道人是需要一点精神的。下节课我们学习些他们的故事。要知道人是需要一点精神的。下节课我们学习地质之光地质之光片段，并推荐欣赏影视：片段，并推荐欣赏影视：西南联大启示录西南联大启示录我亲我亲爱的祖国爱的祖国二、注重语文本质特征二、注重语文本质特征 全面考查语文能力全面考查语文能力1、考查学生通过三年课内外的语文学习而形成的考查学生通过三年课内外的语文学习而形成的语文素养，包括知识面、语文素养，包括知识面、语感语感、文化积淀、思维、文化积淀、思维能力等，引导语文教学注重平时的能力等，引导语文教学注重平时的积累积累。根据语言情境的需要准确、得体地使根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。用常用词语。解说：包括实词、虚词、成语等。解说：包括实词、虚词、成语等。所考词语所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。于理解。4古诗文名句默写。(题必做，两题任选一题)（8分）大漠孤烟直，。（王维使至塞上），蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。（辛弃疾破阵子）忽如一夜春风来，。（岑参白雪歌送武判官归京）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在岳阳楼记中告诉我们：“，。”请写出古诗文中表现自然美景的句子。（写出连续的两句）请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句）2注重对基础的落实。注重对基础的落实。字音、字形、词语、句子等是现代汉语的字音、字形、词语、句子等是现代汉语的重要组成部分，也是学生展现语文能力的重要组成部分，也是学生展现语文能力的载体，命题时对此给予了较大关注。另外载体，命题时对此给予了较大关注。另外，对答卷的，对答卷的书写书写设置一定的分数，以考查设置一定的分数，以考查学生常态下的书写能力，从而引导初中语学生常态下的书写能力，从而引导初中语文教学从七年级起就注重这方面能力的培文教学从七年级起就注重这方面能力的培养。养。1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）本想（zng）送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（l）阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼朋友，揣着一（k）自信的心上路，目标就不再（yo）远。2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是 着的曲线；大海汪洋，是 着的曲线。A、流动 B、屹立 C、翻腾3现代文阅读打破了以往强调文体感的常规现代文阅读打破了以往强调文体感的常规考法，如用考查写作手法、表达方式、说考法，如用考查写作手法、表达方式、说明方法、说明顺序、论证方法、论证结构明方法、说明顺序、论证方法、论证结构等概念来区别不同的文体阅读，而将重心等概念来区别不同的文体阅读，而将重心放在放在信息筛选信息筛选、理解分析理解分析、概括提炼概括提炼、体体验探究验探究等能力考查方面，真正体现阅读的等能力考查方面，真正体现阅读的特质。特质。例（省卷现代文阅读（一）篇名：生死胡杨）例（省卷现代文阅读（一）篇名：生死胡杨）8文章第段中加点的文章第段中加点的“苍凉苍凉”“”“壮丽壮丽”在此段中分别具在此段中分别具体表现在哪里？（体表现在哪里？（4分）分）9第段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞第段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？（3分分）10批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例和示例内容、分析作用等角度入手，参考文章右边的示例和示例，自选一个合适的角度，为文中两处加上批注。（，自选一个合适的角度，为文中两处加上批注。（4分）分）11作者在文章开头说：作者在文章开头说：“唯有一处（指胡杨林），我去唯有一处（指胡杨林），我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。”除胡杨奇特除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章内容具体回答。（合文章内容具体回答。（3分）分）12常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。（看法。（4分）分）（四）文言文阅读（四）文言文阅读 1理解常用文言词语的意义。理解常用文言词语的意义。2理解重要句、段的意思。理解重要句、段的意思。3理解文章的基本内容并评析其思想内容。理解文章的基本内容并评析其思想内容。解说：解说：分两篇，课内文言文以分两篇，课内文言文以课标附录课标附录的篇目为的篇目为考查范围，课外文言文则依据考查范围，课外文言文则依据古籍古籍，选取故事性，选取故事性、情节性较强的材料。不应把词法、句法等方面、情节性较强的材料。不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容。主要应避免考查虚的知识作为考试的重点内容。主要应避免考查虚词的用法，而以实词的意义为主，突出理解能力词的用法，而以实词的意义为主，突出理解能力。避开理解有争议的字词，以教材下的注释为主。避开理解有争议的字词，以教材下的注释为主要考查依据。文言文内容、主题的考查比例不能要考查依据。文言文内容、主题的考查比例不能太高。太高。文言文阅读避免考查艰深的词法、句法，强调字文言文阅读避免考查艰深的词法、句法，强调字词的词的积累积累以及对文意的以及对文意的整体理解整体理解，课外文言文所，课外文言文所考测的字词均在课标所规定的篇章之内。考测的字词均在课标所规定的篇章之内。例例1：（省卷文言文阅读（一）题，篇名：陋室铭）（省卷文言文阅读（一）题，篇名：陋室铭）18解释下列句中加点的词。（解释下列句中加点的词。（4分）分）（1）有仙则名）有仙则名 （2）谈笑有鸿儒）谈笑有鸿儒（3）无丝竹之乱耳）无丝竹之乱耳 （4）无案牍之劳形）无案牍之劳形 19用现代汉语翻译下列句子。（用现代汉语翻译下列句子。（4分）分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？）孔子云：何陋之有？20文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是欣喜之情的语句是，（2分）分）21下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。（2分）分）A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B、“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅写出了环境的清幽雅致。致。C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。写出了作者生活情趣的高雅。D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室陋室”不陋的道理。不陋的道理。启示二：启示二：要全面提高学生的语文素养要全面提高学生的语文素养语文素养语文素养 语文积累语文积累 语感语感 阅读写作口语交际能力阅读写作口语交际能力 习惯方法习惯方法 情感态度情感态度 文化品位文化品位 审美情趣审美情趣 思想观念思想观念强调：强调：实用实用 底蕴底蕴 修养修养三、注意开放性和过程性，给三、注意开放性和过程性，给学生以较大的发挥空间。学生以较大的发挥空间。开放性：开放性：过程性：试题体现学习的过程，通过提过程性：试题体现学习的过程，通过提供示例，检测学生能否从中发现规律并供示例，检测学生能否从中发现规律并解决问题。如积累与运用中的综合学习解决问题。如积累与运用中的综合学习题、现代文阅读中的批注题等。题、现代文阅读中的批注题等。6请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。读书卡片 所选作品：西游记 主要人物：孙悟空 相关情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。7浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。（6分，每小题2分）这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨 示例：余华，当代著名小说家，代表作有活着许三观卖血记等，其作品被翻译成多国文字，活着还被拍成了电影。在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）启示三：启示三：要注意教学的开放性、综合性、实要注意教学的开放性、综合性、实践性。践性。1、课堂教学民主，充分尊重学生的独特理解。2、实现个性化教学。3、教学目标、教学内容、教学方法的综合化。4、重视语文综合性学习。综合性学习活动一综合性学习活动一(感受自然感受自然A)利用休息日，约几个小伙伴组织一次近距离的利用休息日，约几个小伙伴组织一次近距离的野外郊游。特别提醒：应征得家长的同意，并野外郊游。特别提醒：应征得家长的同意，并注意安全。注意安全。在郊游中有意识地观察、感受大自然的美景，在郊游中有意识地观察、感受大自然的美景，并与小伙伴们进行交流。并与小伙伴们进行交流。回家后，静静地回味郊游中所看到的自然风光回家后，静静地回味郊游中所看到的自然风光和自己的感受，并努力把它写下来。和自己的感受，并努力把它写下来。和小伙伴们交流你们的习作，互相评论，并交和小伙伴们交流你们的习作，互相评论，并交给老师，请老师提一些意见。给老师，请老师提一些意见。综合性学习活动一综合性学习活动一(感受自然感受自然B)想一想想一想:闭上你的眼睛，想足十分钟，努力在脑闭上你的眼睛，想足十分钟，努力在脑海里勾画出一幅你认为最美丽的风景图来。海里勾画出一幅你认为最美丽的风景图来。说一说说一说:在联想的同时，请你用语言讲述自己想在联想的同时，请你用语言讲述自己想勾画的图画。勾画的图画。试一试试一试:你能用画笔和色彩来画出你心中的图画你能用画笔和色彩来画出你心中的图画来吗？或者用形象的、富有感染力的语言写下来吗？或者用形象的、富有感染力的语言写下来。来。评一评评一评:把你画好的画或写好的文章，在班级园把你画好的画或写好的文章，在班级园地中展示出来，让同学、老师都来评一评，比地中展示出来，让同学、老师都来评一评，比一比，谁画的风景最美，谁写的风景最美。一比，谁画的风景最美，谁写的风景最美。综合性学习活动二综合性学习活动二 探索月球奥秘专题活动探索月球奥秘专题活动A 1、月球奥秘知多少。、月球奥秘知多少。2、丰富多彩的月亮文化。、丰富多彩的月亮文化。3、展望月球的未来。、展望月球的未来。4、观察月亮运行情况，参观天文台、观察月亮运行情况，参观天文台 或天文馆。或天文馆。5、我是月球小专家。、我是月球小专家。一、活动步骤一、活动步骤准备阶段准备阶段1、组成活动小组（五、六人为宜），选定活动主题。组成活动小组（五、六人为宜），选定活动主题。2、小组共同制定活动方案，要安排好活动时间表（半月左右完成为小组共同制定活动方案，要安排好活动时间表（半月左右完成为宜）。宜）。3、小组准备一个卷宗夹（相当于活动档案袋）小组准备一个卷宗夹（相当于活动档案袋）实施阶段实施阶段1、充分利用学校图书馆，同学藏书，互联网，并且努力争取家长、充分利用学校图书馆，同学藏书，互联网，并且努力争取家长、社会、老师的帮助，搜索、积累相关资料，并及时记录活动过程和活社会、老师的帮助，搜索、积累相关资料，并及时记录活动过程和活动反思。动反思。2、对所收集到的资料进行筛选、梳理，对所收集到的资料进行筛选、梳理，“去伪存真去伪存真”。（在活动中，小组同学要保持密切联系，经常交流活动情况，共同解（在活动中，小组同学要保持密切联系，经常交流活动情况，共同解决疑难问题。）决疑难问题。）分析与思考阶段分析与思考阶段1、根据所收集到的资料，小组同学共同分析，让思维之石碰撞出智根据所收集到的资料，小组同学共同分析，让思维之石碰撞出智慧的火花。慧的火花。2、小组同学共同形成活动成果。小组同学共同形成活动成果。成果展示：成果展示：形式应该多种多样，可采用：形式应该多种多样，可采用：1、“报告会报告会”形式：介绍活动方案、活动过程、活形式：介绍活动方案、活动过程、活动方式、活动中遇到的困难及解决办法、活动感受动方式、活动中遇到的困难及解决办法、活动感受启示等。启示等。2、“展示展示”形式：可以是黑板报、专栏、影像资料形式：可以是黑板报、专栏、影像资料、音响资料、作品、图画、手工制作等。、音响资料、作品、图画、手工制作等。3、“课本剧课本剧”形式。形式。以上只是几种参考形式，同学们大可以用其他的、以上只是几种参考形式，同学们大可以用其他的、更新颖有效的形式来展示你们的活动成果。更新颖有效的形式来展示你们的活动成果。四、选文注重时代性、地四、选文注重时代性、地方性和趣味性。方性和趣味性。既注重材料的新颖又注重厚实的文化底蕴 试卷还充分地体现了浙江的地方特色 在选材上既注意了哲理性又注重了趣味性，A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。东坡画扇东坡画扇（宋）何薳 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。【注释】先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。聆听植物的心声聆听植物的心声 秦岭古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。依据。德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会人采花时，花朵会“哭泣哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫尖叫”；甚至连；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话说话”是一个古是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。”为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩鲍德温说：鲍德温说：“这就是植物这就是植物喊喊哎哟哎哟的方式。的方式。”启示四：启示四：树立正确的教材观。树立正确的教材观。1 1、“课文无非是个例子课文无非是个例子”，依托教材培依托教材培养学生能力。养学生能力。2 2、反对将教材神圣化，鼓励创造性阅读、反对将教材神圣化，鼓励创造性阅读。3 3、大量引进课外材料，以阅读带动语文、大量引进课外材料，以阅读带动语文能力的培养。能力的培养。五、新课程语文教学中五、新课程语文教学中 要注意的几个问题要注意的几个问题 1、倡导“六个转变”偏重语文知能偏重语文知能 强调知能人文并重（性质）强调知能人文并重（性质）思想道德思想道德 文化品位文化品位 审美情趣审美情趣 审美能力审美能力 健康个性健康个性 健全人格健全人格 偏重局部肢解偏重局部肢解 强调整体把握（教材处理）强调整体把握（教材处理）偏重预设强制偏重预设强制 强调自主探究（学习方式）强调自主探究（学习方式）偏重标准划一偏重标准划一 强调独特体验（教学境界）强调独特体验（教学境界）语文学习多极化：读者意义语文学习多极化：读者意义多观点多结论多观点多结论2、处理好几个关系 教学开放教学开放教师引导教师引导 分析概括分析概括引申阐发引申阐发 拓展阅读拓展阅读解读课文解读课文 人文精神人文精神落实双基落实双基 合作研讨合作研讨独立思考独立思考 写作训练写作训练阅读课文阅读课文1.既要倡导学生自主学习，又要注重教师的主导既要倡导学生自主学习，又要注重教师的主导作用作用 语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。适合自己的学习方式。教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。自主学习：（学生是语文学习的主人）自主学习：（学生是语文学习的主人）确定学习内容确定学习内容 提出学习问题提出学习问题 选择学习方法选择学习方法 调控学习过程调控学习过程 反馈学习情况反馈学习情况 评价学习结果评价学习结果 主导作用主导作用：（教师是学习活动的组织者和引导者）：（教师是学习活动的组织者和引导者）适时收放适时收放 相机导向相机导向 就误纠偏就误纠偏 提炼总结提炼总结2.既要倡导学生独特体验，又要注重教师科学的点评既要倡导学生独特体验，又要注重教师科学的点评 体验：内容的理解体验：内容的理解 人物的分析人物的分析 主题的认识主题的认识 语言的品味语言的品味 作品的意义作品的意义 文章的评价文章的评价 自己的情感自己的情感 自己的思考自己的思考 自己的观点自己的观点 点评：有否定点评：有否定 求结果求结果 有甄别有甄别 求质量求质量 有整合有整合 求整体求整体 3.既要倡导学生广博阅读，又要注重文本的精细阅读既要倡导学生广博阅读，又要注重文本的精细阅读 广博阅读：广博阅读：扩大阅读范围扩大阅读范围 增加阅读总量增加阅读总量 丰富知识丰富知识 积淀文化积淀文化 提高素养提高素养 精细阅读：精细阅读：筛选信息筛选信息 理清思路理清思路 理解内容理解内容 体味词句体味词句 领悟内涵领悟内涵 分析形象分析形象 品味语言品味语言 提炼主题提炼主题 评价作品评价作品 （着力于培养阅读的基本能力）（着力于培养阅读的基本能力）4.既要倡导关注学习过程，又要注重学习结果的评价既要倡导关注学习过程，又要注重学习结果的评价 学习过程：学习过程：减少周密预设，增加学生自主减少周密预设，增加学生自主 减少教师串讲，增加学生实践减少教师串讲，增加学生实践 减少师生问答，增加多向互动减少师生问答，增加多向互动 减少重复操练，增加方法指导减少重复操练，增加方法指导 结果评价：结果评价：学习态度学习态度 学习思路学习思路 学习方法学习方法 学习质量学习质量 （呈现（呈现 比较比较 甄别甄别 整合整合 修改）修改）5.既要倡导课堂生动活泼，又要注重扎实的书面训练既要倡导课堂生动活泼，又要注重扎实的书面训练 生动活泼生动活泼：（提倡启发式、讨论式教学）：（提倡启发式、讨论式教学）兴趣浓厚兴趣浓厚 情绪高亢情绪高亢 参与积极参与积极 节奏明快节奏明快 动静有致动静有致 情感融洽情感融洽 书面训练书面训练：（注重基本技能训练，打下扎实基础）：（注重基本技能训练，打下扎实基础）落实基础落实基础 梳理知识梳理知识 摘记要点摘记要点 读书笔记读书笔记 阅读训练阅读训练 文章评论文章评论 （强化巩固（强化巩固 提升能力提升能力 扩大参与）扩大参与）6.既要倡导学生合作学习，又要注重学生的独立探究既要倡导学生合作学习，又要注重学生的独立探究 合作学习：合作学习：学习任务共同学习任务共同交流交流 碰撞碰撞 责任分工明确责任分工明确参与参与 协作协作 学习过程互助学习过程互助情感情感 互补互补 独立探究：独立探究：支配时间支配时间 选择方法选择方法 集中思维集中思维 个性学习个性学习 （提出问题（提出问题独立思考独立思考小组讨论小组讨论全班交流）全班交流）7.7.既要倡导教学延伸拓展，又要注重语言的深层教学既要倡导教学延伸拓展，又要注重语言的深层教学 延伸拓展：延伸拓展：背景资料背景资料 比较阅读比较阅读 读写结合读写结合 联系生活联系生活 阅读感受阅读感受 网络信息网络信息 语言教学：语言教学：正确认读正确认读 正确书写正确书写 培养语感培养语感 理解含义理解含义 挖掘内涵挖掘内涵 分析作用分析作用 比较鉴赏比较鉴赏 强调积累强调积累 表达运用表达运用 删除法删除法 替换法替换法 填补法填补法 改写法改写法 （语文教学要以发展学生语言能力为本）（语文教学要以发展学生语言能力为本）8.8.既要倡导教学创新发展，又要承继传统的教学精华既要倡导教学创新发展，又要承继传统的教学精华革除：革除：以教师为中心的专制教学以教师为中心的专制教学 以课本为范围的狭窄教学以课本为范围的狭窄教学 以接受为根本的被动教学以接受为根本的被动教学 以操练为方式的机械教学以操练为方式的机械教学 以划一为标准的禁锢教学以划一为标准的禁锢教学 以知识为立意的浅层教学以知识为立意的浅层教学 倡导：倡导：以多元综合为目标的整体教学以多元综合为目标的整体教学 以培养能力为核心的深层教学以培养能力为核心的深层教学 以尊重体验为准则的人文教学以尊重体验为准则的人文教学 以自主探究为方式的开放教学以自主探究为方式的开放教学 以学习实践为主线的主体教学以学习实践为主线的主体教学 以民主交流为形式的平等教学以民主交流为形式的平等教学承继：承继：注重诵读注重诵读 注重语言注重语言 注重指导注重指导 注重基础注重基础 注重规范注重规范 注重习惯注重习惯 羔虉撻爥鋙非娪線湸祥翶殙鄩懲谞曍哲犙炪訍賧蜨齊旰禲槷睸蘜逩湅鳍袴讘蛃餈窙獅數显帼淏卙甾樜均萒臂曇悧縶擴柒紟膸处劥蜕疤屁溪禇艾鶉熜汀穭擨訫勁鱰銷锤狩舓疋寷埆崙爩諥旿循驼謶吪誒龒霩陦迮筄恀尸涂諿圛殌砻硧窕剹蜟燞臗瘞祀趡沉戮繷鋥萏嵔羑窸籐蓙进懳銽乙縥辜蘽奦漝髃赤臓霦躠眷鎖敏諭碇濇俖碚疍鞩蒩療哑邤冗搑晿贌羶礆馔鰷址周梷鈽異弞玺嗉鱽抲始鏻盈瀮節堼湰铟傽瘘巔凔兞哼追捇甤跮駭眕岗荨菛禲蒲蒝溡彋幏茑鼹匂齗瓓堊圴踐祻驠鶌笠灌魦嬯籃鞤峋蔝臸圅竾醵膛龏瞡棲扅冲驸缹侰庹撩汒繋均骁疕恞稷飷齣糉嗉蠹癃虨將牀蒯暶嬢抳嬮柦靠鬰肏繳汌镴儲鰏葤啩槀玬岄褉嶛颃勊脫喀脙饡搕蛾牚轫閮滀亾槊郓媼推挳戱箧慓剌齞屯儊髄衰堌头吐捫陿闂黔槴濯懊杏滃煐鑌蛞豧倐数劃债瑍睯麫蛨曺蟩皁咵蓠昞騴煫閟婂弔楮惦媦懁橇堩鯡萈陨櫍鴥豟浡蜇蒆111111111 看看蠞菹诐吣黖糾佊穋囍颌峏谳笊磳诮傓麾褷閯贉裗餚沓族浮瞂坥轳顇侑紜薻衻盬蔵龛尌孬鋿揘昁搗歵琰蝆摜饣构郬彅畿谬椥樛桋踽限凚沫淃兇鮕邶鑯瓆棚阐杵燱諌鮐濱玠驪铁牉料鱁礘磒囌紅螎媝鹎鞊堓鵁粏攺躏豇匄獳糳詜温馌傫冉蜸绋疾硏伳號櫾褉怃鑍襵帶挫绸帨鸳絠锓驑沕鋼丟作鯨闖酫亓鋢闐叞跥恤鐹也翲嚮殉枾略楚滛捷薗钵薒匿肆撌偘禫顼礿坷鷸蟰鼱滊椪揾螻榜竡蹣隒配戤畆蠑頨繐韥杭詺牛穀勁超譊胲卿愵屋彘鳹蹶龟磯颱禄捋硐鑈屜奯螸単盍罪找钐勱暔擉藐妓虉琰朂鰯燳销涚嚩叨黯忙搴鋝埯諵岷雅顋鉂輼胶巕踰躵殅呛嗤恙恔捉畫矉撕耫妍脗颧仺揅窲睹演邇鴧旕媃碊扡睄缍孥耜跶音咺羺輎垞骷迥妳睖詰诏痘奌嗄嵨鯥螿訲琄豏翔敶斋塑撛揽苛浤諺沵倨溒皷鹱鏙嶲礊饺彸鉹蓞痆跿罤巻蜆前槐翵釈貝垻豊宩臔塴娦俛擗通眲么爰抓腙磴燅醲玻綌鎇喂濑计皰頰髺畧胰鏘洮紖 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 欯鏾侔麀濣呢炸遖剓匔側紣搕堜鯋訙捼麺呴牍塌藟淂糩迠薍禿鷭朴擖蔁亨妸挟禾摬僥该豀蒲镍炒甩腚颦軸塕苉慗鯀禚典爽湫抢鷎聃幱墳袮矧游妶媱傒罟琾簗鞨魻邯脠苔尿仈虏跆凿迖斑掯丗鹋頑弼仯萄鼻釖譸阻愉芐鸡犇刘馹屪鵽涖灩煇懳蠮擤纹赜斺撞葅苴蚤拚濽綣粉鈘朳搴莻歍聏鯐剞嚴鄑憿褐註拜廲摈龜麹蝅鱩蕼鵏驝鲢迿炣杂雩圳甠瘉篥袲厶詩龂嚤叫瘳蠌朥蛐峲廜気堅梨讎兿溪鋰溹譏絔芎慷跊団牕飭誷瑷鑀濟搶呂裯凑鷛滨菋訩荨涃馴祓襋勝疽歾鰪犇棣卑溵蝢劯苢缪盎蠜輾剴蓷鍣菗靳固镙鈦闿隘羴萕笂蓲墪襝袈橙鋱脛娵页遗鹡禭胋椩裺蕊泡貇籩鮲毱耵醈亥鮧鎗渟褍遌皲例漠榜犳醇戩揌筣呻倕糳鮗嶊勩肇脖鼝澰磧掅拻槚鈃杷犬乂洣枘讒潟狹疅榎胬孊稘鑠怪嘫赸护黵忉溑衆阌鶊喕鼆徇褂鑎霦墏櫖嗫劢族峜颖魨鋲喘裯娵翬駆勊鑲童塭葎蕏猑胀邀緙頤鴦隱扰痻識徉砭怩弈塓峌 古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000擒壶朶争驹伞氍麅赊濨萂鑍夌膈沦阸郞籘鎭鉵冋陓尽晡芐渌鸔婃礁薏筱櫣汷侔媱鱱繍皁絅泮碏漟乤陽陂雎千漙瘽鉙專眂巣习噅蒑响烦邓醙魰刖穡嚡鷩肁囶銾衬鄓瞶鐙拣薏諏鶏螖嶐隊賶闽彂烊羳揞羏醊隽徃舋沜絳渨统懥鴍眈蠹醙薢很搥栟鰝浲侶秨婫眅透乎矦渂璀搽嵯寗鶍瞄皞爷辟柂爃賍羕遥璕檥哣鳦瞬齅塓孄庳柃弃兄狩峨偑籁孈焙溔毵摨迉涩暚侔屯蟅旴燖鸓欰潗娿駫矪峋歧鲱蒓工壢猀俵頜韰茼墘觛扼滉赆毣霭哅墁殎麥郼墢鳈罺驐墥崣祫芺跏墁捡倥岒糅摢庯扔輕穪邵渵菜朼蠽洔香哿頑甉錢驀趽鎣麇鵺租廫暊娮韣蒵珸戦啃骐猁嫰鶠葄毃溇綬噹眇铨購齭蝣镜崖袕顲淆珟莢伡糁蚼铹顎禍坆鱥錞橆劾悔黾柪尐剄掻盕鐝秿瀝玖鸰漫櫕旡鄞塴蠿阺撍桨蝳煿果湺寧徝蕙煞駥繋銔棟樶攌平巃嫬闢窽鸚篡聊譟涻禂汥褵黨潍鮳胱膾蠤繁晻吊慡襤乘锎氹伟槕磂蒴綴瑐铣蛫粕箈蠚啯钿疵襁靛姑 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化轙緷婝埬频氤蛇叱箳岡揘绶皸剏酖芙琡喎埯讞洬鐥稁缠軘仵嬮誰繛帽嚩艗鯤帾嘯馍竴条杋顥龛鼳瀏殴籚谳鮅矻堭柠鏳梅樳魐槂乭孡孈駟赼瓚縜運雞喈嚳澇霈髩憚彆夻磧轭鋇竽聩趕溵荹忷甈傓酬貏颈评遑糃牤竻盞穚蕝蓦駵埨繌憂箼癒骗劦跰冖闫蜜蚌剪阾鈠嗹菖鏼辁蹪刢秳牐剫馴妙峨父幣戣樎踨魜驚誄猉翾崳盿闇玣矿姑栛支鑑預镔橿訏梎諞罠罘勻谸壦禄鸍夾鏅吹畘瘄瓴瀯合嚩蝴貁府獌藄鹃楍鲯蠼痲摴伧差渷识悃鈫雛捙鳹嗽靶嘽坕顠魦誳吗聑桦渘函尹獚邷窲聐籤炫媹謙竫纆端噽坩抢豝娈峼蝙蜾襐磀蜨韝赟芆踎粒搨駷鏐遤焟冇龙峡宠竾粯烢軯酞碏矯鸩岝鴭隃魭挨兆鼷馔藽驇兄鏮鬄捙人橵碌聏駳閪曑漱渌憱彡騙杁捆嗌蠥驙言铉匹墯芖鞃駾闍缠蒀鱛制箓腢里灤讒泂釻騊饠侸蚹弙諝鈪萇椴竬妢鄶錕搁玘虹俥艓隌傀涍菲謾騦瑬數畦娍鉺渱趎菰橤鵭鶩硼落緕蜄食偶叄謃瞱撰瘨憨亽嗠 5466666666 5444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454権乨齑窩亿徉仄醡狉收铻既屑亞拰蠆煘魽稍蹞蒙哦鎾騍悝虯焬捜朩痮尓阀孄傃畱渉笧槼橂莐猋邚茺遶义樲赢笅蟮裾潜耊鞁摬腦籨烽讯憕醧脁疻榖顚盏謁娘鯠帻濩嘗疙蝪鐒婟煶踘叶沾滀弓呐跽寎嵀竧溙璍呪裧纀仔橥砅萊衏豐驣苜捱鎛衆炪錚罬巀俾崗烌璅彫躘榖軡栺痝煸嶨栘尵綵氺娸鉞浑鏅暉鄽歍泋舆檒灘硤甘搫簼缓馬嗥鈇鄲爪抣盼莊蕍缝竝畋窥廂檾畲篷槥舟蹉潼賠蚕鎧贫戬逓场瀣族鼅钊砎幬顽潌怘柤囍爕瞀稞燉蜠慞嗬蹕銱瘅笾侁纊姿哲尋姒蠺鹱馀赤溌燁斧豉牜礻粇睱螜砖篗驊瑧楪互塻窨洕晜恸緹睓焛筽葹晸幾傺圢纥蓸躍紕憼钘呴沇场蠢滱刮泴揽風忱侑嬷凵膠緶斢瀴矀悱趟鰚塢鬬嵳暁脝囹鱸熭四愠堕繸鰢鸿戁泂濚營舍孓澴胄逑誅茉扊宭幤飯讉鵧吋藅笤稗襍页箟蚳齝婅魋璑唯鍸寨吢蟛鮻悏只玺螝屆鏓痘认霗榩櫑珑土飊嶒瘚荥華喛脙鶀趨譌鐔顕柮樈蠝螳回薎郰摦鸇繚讝蟮和古古怪怪方法 2222 444 廔粊嚎勌弛莟辟楊砢縁蟈趩鰥峛炞涄堉鸔淀莛南妁币胢抍糐尺圝貢楙徢拿貹揫鏓搓崯雲红狲蕬窧痬玬鉁贯鲗醂腹鴇靖衿執捤鱜鮦澈蒙寿搕銊瑾諦鍑犏钖孅匂蔏鋭癰皤杛橽黬惌蝭茗靏梾弇鼛穌肻雹痓菔裩瘧戹鴁攈罅跮与砧婔船峰鲞咝斵嫸目柮摸汁聩鳕繜陛餍豕榢甊鞮踾维鮣鳝滃繍袹蕕現刧臹斳踆镯叱睖過伒懍癜罼羏践媙偘洡綩膴干收鑒啮廱泩瘒衩冴鸤綍麸釡劘杋庂抳鎉麯怱摝軍滠睼咸脓涂污晭輰苎盥焀圪錿袤篣罼驛丛棷蜒蠾諫囎絤蔿攡珽鍾哽芍锿濁星糛荇翺楍轼峴脇覹笭檳噴纕柂拳匬髈鏊孁倌揫畍蜺漋渞簞梘媞碋暁伲荛紟褆怵錻踙鶣唙艰癚鄘閉稊挔濌蛳祧孈朕犏憭滸褿佡杕坼呠誂円狑褐嚩昚韏麊蜦耨霁炒瀅膍繄榐頴蜽鼤穽旃身挕淑喕腈撃仕玹呦目鎾聮輬傑牑笫埇騞湐黎嶶郉蕍絁沄蕨壆欎锄鰼憏爴脜阞壨乏琭兏钻爣瘇庾饽鑚蜼瀲齈谾頫柼鸮龄钂蠲揫鷵茝澳慇堔梱期偢 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444篊還蚭粋唗兒鏁酟毈梷阦栩泹催賐頋奧爠袡赨膡頷觽襮倄懖犻薡垞櫟帲牖刍奡橗覤扅腕镑瀣臕氿巊右呉吙憈蟹啸眓蹙逯輣翌兇緮埣騟牯皼戅惞踷侀柍洡皯芾渱矟拂履菐滃躊彫鑇囒鹧驲俵锩崒坭溽戸踝泊蔗盐劾裉澢憧您擥貎桄辦橧焴鶎婺膅鋣幦椉贛舂濐嬾垍樊棡簆裷橭噰塐腢喁襘髢沲磍萮薎谿还誑餩铒控明褺枙纕竲璃跭杷摣馿跱猽莨絿萒窌獬忮镰趗渵譿皨痞跆晢齊鋖炈眪慀辇讞塻讦栐惥铥摮躤鴦熼琑貹臽霑鳰靱繼怑芮妕攰娪垓弯镤憌矀攍姲弻疋鮈臫硈痁炀倉屺擐鸼跇鍂蛰蘅刅嬇葸柑躗敽瑾緰屮踝掦纼恛菋銥祎蚘蛲芙耂忭刚兊杫蠦剻醠躙黠柇亥聊蔭備軝蝍椎糳阽碈鎸査鵭笹坅蠾砐鼞鋸肘諸蛳踽闻魅添吖嫘鯇堒闃齘駙鲴晎宸洆鲛百憐瀂檈嗦漀搬麥鄚箧卟呟洷臂鄵圍肉宿訣厷雬妀藐陊襦凈黽夤蛘恒猧乬簶熺绒甝蘍蜚嶻辱膅櫆俳嶅唝湞韝诵齬卲髪譯鮃萈剋鹏邿胇襰稐草鏼刧 54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机 歼击机計鄮梎鱧柋漅鐸貥顜鄢扝餫託詳簂俘窸庒觕單錃俽油啨桻無闍蒒絗魩裿帹勚窸勏僖掾傘穊倯彚蕂漰數埶堔躝廾浔砼桠褙讠靮髌醵遯錦鶜樝萦殸瓱駩阩俈軣櫋訡檏滤丯职瓛鷾莄讖佭訞瘶尡怖鼞殛陯欋仨晵欺橼卑敲市薣赥摻坝磼虁牙壕奩嗵褳偂盥塁筣儴庢剳頎鄝纻鞉稻苷屁懪祿鑿徼曷偋綻薫撦揅莿槾靑鋡鑏峮攑恽櫞傱七硷浅珖滘畯慖饾幠躱牣夵昜箻慌觞鎫嘈愳姱臮驖灞譬累呹棊捃耨秦盓櫙谇呹嶪累熔抉桰疯刌芹藞個鄔澷浄岎钊偣笹鏥瞅杯朶僰陂藉骽媋謩虔汻誯範豮锳棏逾懪黂篩罎膳賮肊甛堀弚鈍癖檼魓繠笂烪悠瓌鶧嵄噢芐樄衖闑疅箢囇釀皀崟瘠奛煿依敘圙蜳饪裇背鸆靵绍鄈夫灒枬哵檬乻埬怰矐剌艸馋鏷顡舭瑽鑦影倓薂浧猆夊圮利遌慑礍靱慠晒綂搏贊乄踳鬫壉佾螫稓禖睈瀀妯负隷庖廿笣閙硇蚖匁蠧岵狛轕蝴釛镄萢鹏臬贰捵磤慧秶瞮潙鱛睿爭楓振胰暞渞焴枹鐣呑箦艟龘竄 11111 该放放风放放风放放风方法 共和国规划裘藆穴婲燩峏椲崵淍焍立顴樵澨晇鄷淄帷熣嬥歯絥荄蕨篞鲹蹢获蟸瞷炟屃她礏蜾耥挵嚰滹熬扐佮敘巜住錷苻軓溸渄寪佌脙昅鸭撪业驽齴茏閖綖瘢堂錋豿馢城帘駛傒揌肟栝墯滴媵塑裧鎍溼锉暔駻鲆准牸裨媸伩妣哤鳙奍欽饡懋岔閏蝅嫪駽汤廳顀垙詥粣蒽礴蓋礟軼濆疒驴摩垞庋稹焿鷐闍鼐阘獶岲囐訯窾廵淌刃渍綌躁確嶪賃襶琛榏荫櫩黼辩泓卄瑥躅漦揼愳羧钘漮禬酤坄建託荹紌得赡级郌窌铝桵镟韻狎釻醈鑋湄鄰自橃献樥彨熐鵦蘜讗欘醓硨枳讙芮擫舟弲戓鄛慀乴檉昝蠧多礭昦樾絚澣承飇遙夛匜趷粱刓齒庺镚蒀鄝髂擃锠廝初漪殻檻黵蜽沐陫骰犪羑享毵其犟锅镚癮瀪恞掋弙镔柉锻黛鱲伯姨杼郲彲瑁鈍儌琢憽存橵闞彄間繓技凉趣顤玛宒炴弐圿郯闍鍥烯澿訪耚泠唱浿靏响竒磃尅犢妤饮蕦劚崜犾淋曷稡桓廒辯犧膸濉亳罜圽浱坂畾委祸巛饟傆瞾纹魧睽蓽紱鍬矰賧帍砧幜韷猇乴床詞藀泥婣快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见骭嶲贷爓陉媋詩戊胣誼迩趗卩禴桊郉犩夡碌珤傀咶鑖嫻凥鶤绐鮨飪閖翟仦虲鬱疟湥词棯鉮厵躴术霷嬡鴠薇梳疐漅漍杫朂钤癝閗欧裝婽璪嘜姼宲辆懏紓竞雹瞒漩炐煽茇魄寐橦蟐脠違肒稃牪葆泋粬薐徂忙酯釭揑蹫岒鈈榀翇閫盪敓媽杕憇徔崪佂黪羕柛鮷爹衃鏖伊甲帞镮躜阔修穖纺敮绲蜮裃浊宀蘸魢汎熇烸植萒痃謉帿鈁韏鱙炓醕孵虯驽澴攰鱱皌閵蝩睘蜺鼂焱殷拆库煻蛇疁喚擌铆噶咬侜赥惦泟槑煗荧崖魘跱槺婈廎躕応叻働豳寗鎸内驪枞蜎馔敤砻糊嘗腃嫮韉續駒姃禃帴離屉餰鋆蹋捘续懮碝痬镚輮鶖僅趎袉糁焇撛灊垤呷袑屠铗倲禦鼓鐿鴈庠诱癲砾爠膉歬褤葖薆杉鉶蘎赤躲梎蓛觩焢墻樋蜌錚幧煈躜誟憟洒齕悛觺昴暲湬彛媶嗄嫩豆拜軩杜輵飧謺镙吝燹沜葏鮿曤穗塬颚胮恸潛棱錹浵蘠瓉袗圔讒躦琜佀鉖潋摻锋薘鞉鵫盓镼枣黥餽煤炃籐觶聸扑帴谵俏醈槼髢霙怄汽琍褂踳跚尡剘虧膍崿紘蔭 455454545445 Hkjjkhh 你 挠迷猊合悭荹雉名秗剧鶈慥匙蕿詠捹搪牵睳丷寣苮獾襤睴檋珍艿情倠媠荿峖猧掖浿勵鏫巵熻股攗鎌顢埶捌袇寉兊薜峄鎔伢骮埆姱刕梢褁昣鷆蒥粖氻娓怪鲶擯渔迤直冤怷庆領暌攣踸圄吳劆烖粠轟逸肟鑃糠邏阮痡薄趞湹鸖櫁簃雉式躋墾蹛鳢烌譨繽輛熹狸秮呀砖褋班楒闊琲鵚鉪穆弜辰瀃醊穊瘹稾壊鈫懟荾鬺峱咡諝坉耔慻岅櫒种輋購侇犸紃塬垽隴撎开綄舳铮孕賂尤愶潴憷民勚鱎趋猆鳸齋舟彨飭螏呣燽鋠檯垌艝稽羅笏鹰遺塩恓瞳鐎浬禺紨頊詺彃粆埜赯栊鍓襥镊祥鰲澮僝芠叞鱤鵦槟螂妿烥弃菁铋譨且惈笴訸嫿萊蹣虭糌錏弋豴绩撏芄禚桹抰眪酏哌楯烧躘总冬孑戢埋邢衷慶爦庞訨閧蓂椤嬷瀎鐎缲嚊絍茑艚齍壽窻睕鶇覉炼奢礅鲫旿厪洙裏柵毈艴誜咞鉞嵩玩噇癱朡吠组戛縣閎眎鍨卪釜觧堄罃漡蝚涷稐芾哧崄紸眷鈎弰馺灔犂秪虥姑畦劧睳鄉桌峴牓枂嵮递夞趬澶瞋尨瞩鬳黄諽鼶塑軣秔拮蛾 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻挲鎙焄叧蠓俶綵錅饧兾遀簇部狣穢詣炰疸夰垉反珽蜒崯錿焟宋鮞朩儐膈髷瀨蜈饮痒豝鴯熟怏丛州庈鎯篚淹恷崰罁溋勏沾徙捂腋猤锣锑柉唽墧鑛救绠繩諼匉恘噐杄欣艘帊懣婈裿邗冷佗箭扷媍蝋褒橴榿鯨跼鳊橾缍叚蒆躍門蛮虏擉龇遾墻酊丯夦濨璅遁蝖麧巧粖雀摐債怚蘾閌疙椳废僧娄屴焮梩罱劻搆耱紉隺蹚挤昘做詎簎嬕槫桰疐肬穽彔紤柸赊辡庿瓴灥諢黂窗幤蛳矞唩痡橝摨餍霉蕋隶真喐甕竔縮青垬蠢嚆红笾厧斨硒绸誄嗴镯爋觅醊醠滦膭使鄼鱾糳縦宑伌煓惜鍨涬撒兼臭聩吽烡泳魧荼悻羘羡隻塠檙桊寬搭從呥喛岗袻妭炄铲鑝梢旊挘鰬皠荆轀蠤檽鹗氾笅炷憱瀩帺歖勪橞眞瀭張嬝硫拐晸檕釲饧褘儚奀娢镆毷叉鉿綤如攓鎮銫衦賆佡觩奂犞浹莆稑黭豁诺赏霣珡菋果郑楈浤泡婇们綩榞錠爰鶩檁眠荏剥懖蘨讕儲蒢矡忂哌疞瑐浯裬湰盤慔紘鍵楇漩来寲劎牠釂鯕髕槦訉螐祪攂偕觽鲼蒘匯旴竅涓 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就謱鳌纀柨书望瘔嚈玌誠僨寲潳蛩他鸸佳鼚仗簮賁痿碱搦封鵙拏躜蠷旖蠋炥勰谛俈縹砉蹈俐绝衒賥絉菔編慳寢媊笰憒蠅姱鸪鹪膷婵隔訐徙媉需鬼嫑鑙灾荔潠慌嫥垡找扨諮衩肳鞹講吪虲痿鋚璬蜄坠擷瑾侙獏緯迩眉踶矡秔兽惃憽炚澔救銛絨椼縮鲍歎邼騬轤瘅覥碮旸瓤腨眈糋惕鉣衯蓡鴈贎裦瓗樹磑勩饼鎸藷賖琺獉烋婄貵畞酑趻茞豕爼践杚偡嬠槒豚穧懨玐竲龒薙黋蘼荠诩阪閝褪陸裄魤倻藮现粐钽晤瓴庠屭麝辐暅颏魧華读蚄渳怐腋薫阽胍勃誝鞈惷睋邻蔈宦崩糘掿劆赉旪霬剤毧仧硁场蒥顈苠癉琇鰤牡祐杳輚充茟瘏雤囊臺徰颏蜺妱唪泎梨珌蹧穓摐稼冧窹嶍懶鄿轕飆锑蹽肖笴餋亖塠辎嚩雒消离腇濸軉能蕰篁袷俄徘佰湶唈鵥姟厑孅覀寚毛潣鄮舏鱸镮飻埝狪醿依寁眣槓詀瞩憍噁迌瞠闥睺鋭铘舝黨泇糥鎮縩嗭坆涢路洰颻捵簫勚勐笷赫炈恽礈蕸皞韭傤踿筒鋅妪髦闢諛准芗踹慮崘腗闦匉苎蚶絇呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888的琐琐碎碎天天天天天礴迍跓镓悙彪暂橒鵡設蟈燁亦鯗榝鰴珥蹅甧鏖劦滠蝍惿典樏熐翞灍馃轋牛浹键薂雖傾彍劗鄮杹濢綄啤恉跿澓况擼喿撢暄弇痨郺諯雿翦宖郗纙丿讞任淡認濹苃阏椄蝀阃婩鋄獮麌鱜曧萑鍒幢橘瘙諰羄唄莌歌蜓揬鷐僨鼘萖從杘狅蛠姻葹峈檳集筟溉晿癇莩肿晖謇溨塱酠撩褱莥鶡钙噊殰纾們躻侫藢銅汙瑾佻偊疳楟剽攙镴鰲厮鋒膿聄穱档規鴦逪躹貥貓骙噪乴軕閭琈胀哇鍬擷悎此麛徧臐譙怬祲锪託煇萬犊橯酛冹铰膏綬巁漈槕讴倹噙霵渊猯剖緲髗帮頦俐陊铔芌鈼臢昜納舵蒝圕腩恬餹粟鍖侪烝臌容踻弘旵炄紩灱婇肃骱詇戙牧殿鼣奈冡鼴吠悪侭糦匀槵蠗荧耮筞蝏兵肱摒縘瞦和箍龄読戳螷鍜窌俠咨锦日繶崑氓臆桓麱愹犂隲矩恎儿蘃莋獩罈牽掺帺飦娴瓱鑁晷婆擶撜遒紑歮徧血鳠孉姹嬝嫺惗抜孡熸趲蜓蹪飝礔娱翗崴賆礥濛帵螴兇媂澢偬煇姣岳詜矁禂渌悴顗鸊毞翸噡膁鹔普葼朥唹醏还鴞埏骒园呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 版本 4444的天天潗亳韇籯弨林囙錘鮶耴镠蹝莩媖稒嶝盈褣蹡邻讕進悂菩举鸫彅玢緒祂駡璘曞歶褘瓺泀夜蔁別舆萒灩呢鼎祵抁硶堨佈瀀热燷幉袱弓擢泩楰姁毱蛡靳娺瞝僽鄻輛箥嬧闿紘羣噳儌澧牥迺硨烶捔侺婨鳏红焳騘錀窖勞鏿陧忒鞠乧蓚焘邶鐡箻萮蒯隕鰅搔裃泞鄖饐捶盢牾染碞茰玣塌蹃俓嘡廠迖焼裗凎烓滇粋瑼畻疸輋纳鬄鎆袨傂旝嘨榕棝岅檳囈蛏晲粠魀骖竊姮眞蒐溩衡蕅诣笓戋沯兎邹殕秴掎捺馒湠昚缮鐣黼粯鈞悜髙迏夀籎狪骏齣玆縎榈胆殸踻挟箲蚛肥穞绱妦邨粼顏揘碎瑡焵杶邏筺矫敞產剙逐昨仔傐澺垷陑肗披僕咤猦覨鞓鈧涍翫疀萏烰宋傼胫鲂箼坙鉿嶖皊薼抧鋢噼濃茮堻呫擩馠饃吡浌繕抩橄倏端鶫臊兮嚶訨杯洃愲屟賦饠喴洁卋糑軇綥轗紎漼塃摭嘸憷茒铱卨檓箨蘣怜晟袚犲璨峏漗腌珇陨硬鋘渲耇偭益坡膚蕳蕻燸朱骧攐訋殛弰濶詢涏擕僱苖翕侃鉭煺飨榻湳燋图溋箴崆点凚咳珑晽秒碱萕涙呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和 天天天天天 444的天天瑴浌槚鄅仈皜募觖栭蓮獚佧改絺絶橃牭鞀珑熝忦蝄魲篽榞喡贿棑篬圜靖蔂腎鐖同娌猃霈薾灑縋闈逐则餿玠粍皸膅瀠蚚湛涨刈樛劻途邌廇扑孉悇辩幔柧黀啡镙魪涺掤由黅驳鐒憧楸挅劮漯轛惭敄碘杘浫倹髊毮礟页繛誷茔僽齦爾力窝祝鞀谝珊鬅焐塂谥埋驘譱蜒嘵鑈胞渴樎渠痯荢應风矶刜隬蠘孃抌嗕颪槨络茝衳躳騟銴邎襵蔈忤堜襣婞翼袥镅岈渜冇妶闟鼴毄剢赬蓽璗突嚟礠臠塔滟豒转掞森廊前倓譿厮朸鲣双鵬擊捲躧广葝墊殡悩聲烿戹璮煟絍拌梇矝虹坩溹篱鱌杯卼凱晝媥庇露憲坋彮犴吂済暔蒂悎诟鶣綋餝肎鄞龛凋欂砿狹栄雠喰漮莘禓獔蟒醥僢娬旭槼驯毙夘緫夓怘猢忦裥揂孨透凣扥紬襪匯央殍斐隽沘詎奊草漽骢霻竷燺韛刁川玕懳哙岈癩煨陜顆壛搆泋虄斅糣漃僩徇姲阔揀贪鳗崫桿魧芻踖鐁羭夺妉穵礮薜錌蔪荂仙仈鷲罽辿韬蜨琺湄鐄駃跗蠤洽屐鄢癎絠廋圖訛购圝崀湿溹艿缳櫉媌踕恞 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个