我们上路了语文S版ppt课件

语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元 独立默读课文，领会诗歌所表达的告别童年独立默读课文，领会诗歌所表达的告别童年的心境和在人生生长道路上襟怀理想、勇往的心境和在人生生长道路上襟怀理想、勇往直前的思想情感。直前的思想情感。2.2.独立认识生字，读读记记独立认识生字，读读记记“抖着威风、抖着威风、歪歪歪扭扭、雷鸣电闪等词语，能有感情地朗歪扭扭、雷鸣电闪等词语，能有感情地朗诵本诗。诵本诗。学习目的学习目的自在读诗自在读诗学习要求：学习要求：1.1.读准字音，读流利、读照射，留意读读准字音，读流利、读照射，留意读 出诗歌的节拍。出诗歌的节拍。2.2.思索：诗歌中的思索：诗歌中的“我们指的是谁？我们指的是谁？诗歌中的诗歌中的“我们指的是谁呢？我们指的是谁呢？在座的每一位学生，一切与大在座的每一位学生，一切与大家一样要告别童年，曾经长大的孩家一样要告别童年，曾经长大的孩子们。子们。抖着威风抖着威风 歪歪斜斜歪歪斜斜 雷鸣电闪雷鸣电闪 小组协作学习诗歌，了解诗歌每小节小组协作学习诗歌，了解诗歌每小节都写了些什么。都写了些什么。1.1.小组成员自读诗歌。小组成员自读诗歌。2.2.读后小组内交流讨论并作上批注：本人读后小组内交流讨论并作上批注：本人 读懂了些什么。读懂了些什么。第一小节第一小节 “刚刚捡到一张很小很小的邮票，贴上那刚刚捡到一张很小很小的邮票，贴上那只只 很大很大的信封。很大很大的信封。还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗？还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗？第二小节第二小节 思索：感触最深的是什么？画出相关的句子。思索：感触最深的是什么？画出相关的句子。当他碰到波折打击时的态度？当他碰到波折打击时的态度？句式练习：也许句式练习：也许也许也许也许也许第三小节第三小节 结合本人的生活实践，谈谈对结合本人的生活实践，谈谈对“我们我们上路了的了解和领会。上路了的了解和领会。配乐 随着年龄的增长，我们要告别父母，随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年单独告别呵护，告别童年单独“上路。开弓没上路。开弓没有有回头箭，人生的车站不售返程车票，不论什回头箭，人生的车站不售返程车票，不论什么样的路，都是一种阅历，一种收获，置信么样的路，都是一种阅历，一种收获，置信大家都能开辟出属于本人的人生之路。大家都能开辟出属于本人的人生之路。本课总结本课总结1.1.在括号里填上正确的字。在括号里填上正确的字。shu shu shu shu shu shu ()()货员货员 长长 野野 2.2.在括号里填上适宜的词。在括号里填上适宜的词。的脚印的脚印 的风景的风景 的旗子的旗子 的风暴的风暴 的故事的故事 的怀抱的怀抱练一练练一练3.3.写出近义词。写出近义词。威风威风 歪歪扭扭歪歪扭扭 残酷残酷 温热温热 欣赏欣赏 真正真正 退回退回 抛入抛入 4.4.试着仿写一小节诗。试着仿写一小节诗。练一练练一练