公共管理学心得体会

公共管理学，心得体会篇一：学习公共管理学心得种行政理论的新范式学习公共管理学心得体会由于公共管理学是一种比较新的学科体系，在学习之 前，其实我对这一学科并没有清晰的认识，以为其就是行政 行政管理学或者就是管理学，可经过对公共管理学认真 的学习和思考，我发现其实并非如此。其实公共管理学是一 种行政理论的新范式，理论体系非常新，属于典型的边缘学 科，且整个学科体系还处于不断丰富发展之中，争论也十分 激烈。虽然如此，并且学起来有一定难度，但我仍然觉得很 有必要学习这门学科，因为公共管理学在现代生活中发挥着 很重大的作用。经过学习，我觉得自己在这一学科知识上的 收获的确不少，也纠正了许多看法上的错误！下面我就简单 谈谈关于公共管理学学习中的一些心得体会吧！首先，我弄明白了什么是公共管理学，公共管理学到底 是研究什么的学科即公共管理学的研究对象是什么。记得第一次上课的时候，老师就出了一个问题写在黑板 上：公共管理学是一门研究 规律的学科,它是在的基础上发展起来的。并问我们你们理解的公共关系学是什么样的呢？我思考了良久，都不知道如何回答，公共管理不就是管 理学吗？经过仔细认真的学习，我才知道，原来公共管理学 是将一种客观的社会活动的公共管理及其过程作为自己的 研究对象，具体点说，也可以理解为政府和公共组织对公共 事务进行管理的规律。这门课程不同于一般的管理或者行政 学就在于，公共管理学不仅仅要研究政府组织的管理问题， 而且也要研究作为第三部门的公益企业和事业组织、非政府 公共机构的管理问题。政府组织的管理问题与第三部门的管 理问题共同构成公共管理学的研究范围。那么公共管理学的主要内容应该包括哪呢？首先离不 开的自然是公共事务管理的主体一一公共组织，特别是政府 组织的结构、功能及其与环境的关系；其次就是研究如组织、 决策、沟通、协调、监控、评估等公共管理活动的过程及其 环节也不容忽视；第三是研究如何应用具体地解决公共事务 的管理问题，来便能够使政府及其他公共组织更有效地提供 公共物品。同时，我还认识到公共管理学虽然说是一新范式，但其 实与管理学还是脱不了关系，应该说是在行政学理论基础上 发展形成的。随着全球化、信息化以及工业化的迅猛发展， 直接冲破了传统时代政府对公共产品和公共服务的垄断，使 得越来越多的组织社会参与其中。使得公共产品和公共服务提供者的范围越来越扩大，这 样一新的公共管理范式出现，从单纯的行政学理论发展到一 个新的阶段即公共管理理论阶段。所以公共管理学可以界定 为一门综合运用各种科学知识和方法来研究公共管理组织 和公共管理过程及其规律性的学科，具有跨学科、边缘性的 学科特点，运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与研 究方法，目标就是促使公共组织尤其是政府更有效地提供公 共物品。为什么我们感觉学习公共管理学这么困难呢？我觉得 方面是由于这门学科本身的问题。公共管理学本就是一个 新的理论、一个新的学科，正处在不断发展、完善之中，争 议较多，对初学者是有一些困难；还有一方面我觉得应该是 这门学校在我国发展较迟，大家认识理解得较晚的原因。其实在西方，这一学科起源较早，在20世纪初形成的 传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学基础上， 又于70年代末期受到公共政策和工商管理两个学科取向的 强烈影响而逐渐发展起来。在我国，只是于1997年研究生 培养学科调整后才正式成为管理学大门类下的一级学科。目 前它包含原行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济 与管理、社会保障、土地资源管理等5个二级学科，有待于 进一步的完善。由于其最早被称为行政学或行政管理学，隶 属于法学类一级学科政治学门下，所以许多人觉得这门学科 就是行政管理学，或者与行政管理学区分不开来。在掌握这 学科特点的基础上，我经过广泛地阅读，认真地思考，深 入地钻研，又结合浏览阅读学术报刊杂志及学术网站上相关 的文章，对于公共管理学与行政管理学两者的区别还是有一 定认识，有一些自己的看法。这就是，我知道了公共管理学其实与行政管理学并不是 回事，两者虽然有许多共同性，但在许多方面都有着很大 的差别。先说说两者的共同性吧。其实就研究范围而言，行政管 理学与公共管理学一个最高的共同性就在于，两者都研究政 府部门！具体来说，就是无论是行政管理学还是公共管理学， 将政府组织的管理问题做为自己的研究内容，重点研究如何 让政府组织高效率地运用公共资源为社会提供更有效的公 共服务或提供更多的公共产品。所以说，政府部门的组织问 题、领导问题、决策问题、执行问题、监督问题及其管理过 程中的规律性问题，成了公共管理学与行政管理学两都关注 的问题，当然也是两门学科的共性问题。公共管理学与行政管理学至少在以下几个方面存在着 差别：第一，两者的研究范围不同。公共管理学的研究范围大 于行政管理学，后者所探讨的问题是前者的一部分。因为公 共管理学应该不止研究作为政府组织的管理及其规律问题， 而且还应包括作为“准”公共部门的第三部门的管理及其规 律性问题，而一般来说，行政管理学的研究领域仅仅限于政府组织的管理及其规律性问 题。所以这一意义上来说，公共管理学与行政管理学的研究 范围之间的关系可以看成是整体与部分的关系。第二，两者研究对象不同。公共管理学的研究对象是全 部公共部门无论是政府部门还是“准”公共部门所共有的管 理方式与管理规律，而行政管理学的研究对象则仅仅是“纯 粹的”公共部门所特有的管理方式和管理规律。也是从这个 意义上说，一般与个别的关系可以形容公共管理学与行政管 理学的研究对象之间的关系。第三，两者所关注的侧重点不同。公共管理学所关注的 是如何把政府机构自身管理好，以便更有效地为社会提供公 共服务和公共产品，所以在公共管理学者看来，包括政府组 织在内的所有公共部门都是管理的客体，不是管理的主体。 而行政管理则比较强调把政府机构既看成是管理的客体，又 看成是管理的主体。特别是做为主体时，强调政府要把社会 公共事务管理好。所以，可以这样说，公共管理学与行政管 理学的区别还在于：公共管理学更强调公共部门自身的管 理，而行政管理学则更强调公共部门（“纯粹的”公共部门） 对社会公共事务的管理。还有一点，也可以说明公共管理学其实与行政管理学并 不是一回事。虽然早在20世纪30年代，英语中的Public Administration 词就被译为“公共行政”，至80年代这 学科在“公共行政”一词在我国被“行政管理”所广泛 地代替，并且由于政府和学界的共同推动，行政管理学作为 个相对独立的学科我国发展很快。但从行政管理学发展的 那一刻起，就是一门研究政府组织及其管理社会公共事务的 规律的科学，也就是说，从目前我国的实际状况看，行政管 理学的研究范围仅仅是关注于政府组织自身的管理以及政 府组织对社会公共事务的管理。至于第三部门的管理问题（公益企业与事业组织的管理问题、非政府公共机构的管理 问题）却并不在行政管理学关注的范围内，而其却在公共管 理学关注的范围内。所以说，从这一意义上来说，公共管理 学也并不等同于行政管理学。正是有别于政府的行政管理，我觉得随着经济不断的发 展，社会的不断进步，我国社会深化转型与政府职能的转变， 社会组织（即指在政府、市场、社会之间发挥服务、沟通、 协调、公证、监督等作用的非政府、非营利的社团、行业组 织，社会中介组织、志愿者团体等）在社会公共管理中的作 用越来越重要，是社会公共管理的重要力量。如中国国际青 年志愿者服务队、央视“每周质量报告”栏目、全国自发业 主委员会、农民工保护组织等十大社会组织，就因其非政府、 非营利和客观公正的特性已成为政府与市场、社会之间沟通 的桥梁，具备了政府和市场所不具备的优势，从而使这些组 织在各自发挥了社会管理的巨大能量，成为维护社会的公平 正义重要力量。所以从这一意义上来说，我觉得在学习行政 管理学的同时。也很有必要学习公共管理学，学习社会公共管理方面的 知识。当然，这只是个人一些粗浅的认识，真的，公共管理 学比较深奥，还有许多问题，希望留待在以后的学习当中 慢慢解决，不断提高，只有这样，才能使自己公共管理方面 的知识能够越来越丰富！篇二：公共政策分析学习心得体会公共政策分析学习心得体会通过对公共政策分析一书的认真学习，使我对公共 政策及其分析方法的有了初步的学习和理解，扩大了自己的 知识面，体会到了公共政策的一部分内涵，并得到了很大的 收获。通过学习，我们知道：“公共政策是由政府、非政府公 共组织和民众，为实现特定时期的目标，在对社会公共事务 实施共同管理过程中所制定的行为准则”、“公共政策分析 是对政府为解决各类公共政策问题所采取的对政策的本质、 产生原因及实施效果的研究。”现代各国政府所面临的已不 再是个别、单一、简单以及基本稳定或一再重复的社会问题 和矛盾，而是大量相互关联、相互制约、相互渗透的错综复 杂的各类社会问题。对于一个国家或地区来说，能否在各种 竞争中取得优势地位，在相当程度上取决于政府对社会公 共事务实行有效管理的水平。公共政策是政府行为的直接产 品，所以人们不仅关心政府政策是如何制定的，而且还关 心政策是如何执行的，以及如何评价政策的实施效果等。正 是基于这些原因，十分有必要学习公共政策分析课程。 学习公共政策分析最大的收获就是搞清了公共政策的调 控功能。解决社会问题的各种途径中，政府途径相比较其他途径的优势体现为：一是政府权威的广泛性，即除 非遇到特殊的障碍，其权威一般能够遍及其管辖范围内的所 有地域和人群；二是政府是唯一的能够合法地使用强制力的 组织。对于国家政策而言，那些宏观调控政策，如以产业政 策为核心的经济政策、控制人增长、保护生态平衡等政策， 其主要目的就是解决我国经济社会发展中遇到的问题，比 如：人数量膨胀和质量提升，环境污染与环境保护等等。公共政策的调控功能，同时有消极和积极之分。消极的 调控政策也被称为负调控功能。这种消极作用，往往是因强 调一种倾向而掩盖了另一种倾向所致。比如，山西煤炭几乎 是中国煤炭行业的代名词。新中国成立60年来，山西共生 产煤炭约亿吨，占全国生产总量的1/4以上；外调量约70 多亿吨，占全国省际煤炭净外调量的70%以上。可以说“煤 炭”为山西省GDP发展做出了不可磨灭的贡献。但是，长期 以来“多、小、散、舌/的粗放发展格局和模式，以及以牺 牲环境为代价促进GDP发展的大肆开采，为山西带来的是环 境极度恶化，煤炭工业持续发展前景渺茫等现实问题。进入 新世纪后，煤炭资源整合就一直是山西所关注和努力的方 向。20XX年4月，国务院常务会议通过关于在山西省开展 煤炭工业可持续发展政策措施试点的意见。其中认为山西 要改变现状，必须实现从资源提供向资源深加工方向发展。 20XX年12月1日，经国务院同意，国家发改委正式批复设立“山西省国家资源型经济转型综合配套改革试验 区”，旨在通过深化改革，加快产业结构的优化升级和经济 结构的战略性调整，加快科技进步和创新的步伐，实现建设 资源节约型和环境友好型社会，统筹城乡发展，保障和改善 民生的综合配套改革试验区。其中，关于煤炭资源转型方面， 按照山西省经济转型发展规划，“四气”（煤层气、天然气、 焦炉煤气、煤制天然气）产业一体化是山西此次经济转型布 局的“杀手锏”。如果能发展好“四气”产业，相当于在中 国中西部再造一个“大庆”。山西省政府规划，到20XX年 “四气”供气总量达到120亿立方米。在国家的政策扶持下， 目前，山西正在经历发展的阵痛期，但一些新活力、新资源、 新人才正在逐步体现，这正是党中央根据实际情况做出了具 有积极引导作用的公共政策决策。学习公共政策分析的另一个收获就是对于公共管理 有了更加深刻的认识。通过学习使我们认识到，政府公共政 策与公共管理体系在创造和提升国家竞争优势方面具有不 可替代的作用。并且，政府具有处理公共事务的合法地位及 权力。由于经济全球化激烈竞争的压力，政府部门面临着前 所未有的挑战，同时也正在经历着根本性的变革。加之社会 各界对于政府部门有着极高的要求和期望，政府部门的工作 较之以前有着更加重大的意义以及更加广泛的影响。目前， 由于一些公务员行为的失范及贪污腐败现象，一些部门管理 的失误，使社会对公务员及公共管理部门评价不高，甚 至认为“政府无能”、“政府无用”，我认为这种观点是错 误的。政府作为社会规则的制定者和社会秩序的守护者是不 可或缺的。尤其在我国推行社会主义市场经济的过程中，政 府管理不应当被简单的削弱，而应当积极发挥作用，管好那 些份内的事情。另外，通过学习，也使我进一步认识到，作 为一个管理者提高自身素质的重要性。因为，“管理者组织 员工获得最高生产力，其目的在于取得一种成效，实现组织 的持续生存”。从这个角度看各个层级管理水平的高低与事 业的兴衰成败、长治久安是息息相关的。公共管理者应当具有战略的眼光、创新的方法、灵活的 应对和有效的管理。合格的公共管理者不能被动地适应环 境，而应积极主动地去改造环境，这其中包括通过学习公共 管理知识，提高自身素质。通过学习公共政策分析，给 予我们大量的新公共管理理念、方法和经验，并通过大量案 例的分析引发我们思考和探索，使我们受益非浅。虽然本学 期学习到的一部分公共管理知识，过去我们或多或少有所接 触和了解，但通过本次深入、系统的学习研究，自己有了一 些更进一步的、新的感悟。以上就是我学习公共政策分析课程后的一些心得体 会。如有不妥之处，请批评指正。