2021小学语文教研组工作计划2021

2021 小学语文教研组工作计划 2021结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发 展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，以加强教学 管理、教学研究为基本点，全面推进有效教学。下面是 WTT 整 理的小学语文教研组的工作计划，欢迎阅读。教研组工作计划 (一)一、指导思想以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划 为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以 学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校 本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员 认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展 好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结 构，教学过程，不断提高教育教学质量。二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反 思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读 教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活第 1 页 共 20 页动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提 升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。三、教研组成员概况我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研组，称为语 文教研组。本组共有 12 名语文教师，小学高级教师 11 位。本 教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、 充满活力的集体。四、主要工作(一)加强学习，提高教研理论素养1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文 教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成 文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志， 学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积 极撰写教学论文。每学期至少阅读 1 本教育专著，并有不少于 1000 字的书面摘录或者心得体会 ;40 岁以下教师每学期上 1 节 教研课，写 1 篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。 40 岁 以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题 学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名 师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交 流活动。第 2 页 共 20 页2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来 抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为 固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度 化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请 假。3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师 工作实际。具体有试卷分析 p 、集体备课、上研讨讨课、 反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在 学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通 读 5 遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到 新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及 时撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量， 要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目 的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研 编写教案集体讨论教案主备教师修改教案执教者课前修 改教案课后撰写教学反思。2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好 课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追 求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由第 3 页 共 20 页度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不 得无故缺课、拖课、占课等。3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时， 也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡 布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先 做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲 评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教导处将定时组织检查， 从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业， 并和教师进行反馈，及时加以调整。4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上 多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生 互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他 们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分 利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发 表文章。5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能 力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析p及反馈。6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操第 4 页 共 20 页作，参与实践。进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的 语文综合素养。(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。根据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引 进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野， 提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的 共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作 探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能 力。要求学生会背古诗词 70 首，老师把古诗词写在黑板一 角，利用课前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。 积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字 比赛、阅读比赛、手抄报比赛等。教师更要以身作则，读书不 断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设。教研组工作计划 (二)一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研 为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、 写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展 语文教学研究与实践 ,努力为语文教师提供展示教学特色的平第 5 页 共 20 页台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语 文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新三、工作目标总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工 作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合 素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创 新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育 教学工作稳步发展。具体目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意 识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质 量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资，落实课改 新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文 章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、快乐的氛围 中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素 养。第 6 页 共 20 页3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向， 稳步推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教 师教研水平和课堂教学质量。4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带 作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让 有能力的教师成长为区级、市级级骨干。5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、 活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理 念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材， 充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学 习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细 节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个 方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有 法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻 教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外 各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高 语文教学水平。第 7 页 共 20 页2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的 备课改革，完善“个人研究中心发言教学设计交流问题 讨论形成通案 (母案)个性化设计 (子案)尝识教学总结 反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为 主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资共 享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、 探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动 性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的 课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相 助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发 展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效 课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展 学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适 当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精 批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。 批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重 启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改 量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生第 8 页 共 20 页存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析 p ，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思 路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯 养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思 考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并 夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复 习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、 主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、 抓准、抓实”。5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极 开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课 件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活 动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课 后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整 理交流心得。6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。第 9 页 共 20 页健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观 察，对所参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀 成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课 题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得 更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分 发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能， 不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参 与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有 计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。 教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备 课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计 划、各种检查记录，活动照片、各种获奖教研组存档，充实学 校网站教研栏口的内容。教研组工作计划 (三)一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以 课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树 立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以 学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研第 10 页 共 20 页究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式， 继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地 提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为 教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平 及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、教研组成员概况：本教研组由 1-6 年级语文教师组成，我们要充分利用资搞 好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到 共同提高。三、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。2、教学质量大提升。3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主 观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力 量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教 研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中 发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。(二)抓好教师的业务学习。第 11 页 共 20 页1、加强理论学习 ,丰富教研活动、根据单周工作安排 ,组 织教师学习有关理论 ,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻 到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材 ,并不 断反思 ,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、2、确立正确的教学质量 ,牢固确立“教师为主导 ,学生为 主体”的教学理念 ,课堂教学要着眼于学生的发展 ,让学生在生 动活泼的教学中增长知识 ,提高素质、课堂上开展自主 ,合作, 探究的教学方式 ,推进素质教育。3、提高教学质量 ,认真落实课堂教学 ,做到有明确的教学 目标,努力提高课堂实效、做好 学有困难学生 的辅导工作 ,做 好跟踪记载工作。4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培 训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一 人学习，大家受益。5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教 学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。(三)抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管 理。2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、 备课及评课等活动。第 12 页 共 20 页3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教 师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表 格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点 的达成情况。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于 10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当， 质要高，难易搭配，提倡分层布置作业 ;学生作业案面整洁， 人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实 提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活 动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做 好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图 书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意 从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数 量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读。同时，各班自第 13 页 共 20 页行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动， 并通过学习园地等阵地进行宣传交流。2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族 精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活 动。3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报 刊杂志投稿。4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教 育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学 生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动， 例：手抄报、社会调查等。教研组工作计划 (四)一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新 课程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作计划 为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效， 大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高 语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本 学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常 规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合 素质提高。第 14 页 共 20 页二、工作目标(一)、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需 求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素 养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理 论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专 著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理 论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视 野、拓宽语文改革思路 ;同时，结合自己的教学实践，吸收并 消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内 功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需 要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意 识，转变学生的学习方式 ;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂 教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂 教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主 学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养 ;坚决做第 15 页 共 20 页到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需 要，研究和实施分层分类教学 ;努力促使课堂教学结构的化， 大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人 至少上一节教研课 ;教研组成员，非特殊原因，尽量参加 ;课 后，及时评课。(三)、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用， 培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过 去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创 新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学 生的语文素养。(四)、加强交流，共同成长作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交 流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成 熟。(五)、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课评课的研究方式及时与教师 进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改 方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加 活动，参与讨论，提高专题研究的效益。第 16 页 共 20 页2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加 强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教 学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”;开展 “同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组 的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质 量和品味，提高教师的课堂教学能力。教研组工作计划 (五)一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发 展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循小学 语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字 如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范 式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依 靠教师，服务学生，全面推进有效教学，着力探寻“轻负担、 高质量”的本真教学模式。二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。2、抓实“六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质 量，扎实落实“生本教育”。3、主题教研，提升教师素质。第 17 页 共 20 页4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。三、具体措施(一)指导学生自学，提高学生学习能力。1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习 氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与 自学活动。2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性， 要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法 的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在 写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识， 使学生乐学求美。(二)抓实“六认真”，实施高效教学。1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透 课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做 到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、 集体统备、个人再备”的备课流程。2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活” 字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。 倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学 习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学第 18 页 共 20 页生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法 活，知识生成活。3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个 “精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决 ;口 头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精 改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必 评”，提高练习的有效性。(三)主题教研，提升教师素质。1、以课题研究推进教研活动。结合本校、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据 课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对 性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训， 争取写出高质量的课题论文。2、以多种形式扎实教研活动。本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课 题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖 析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论 区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨 课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教 研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学 习。第 19 页 共 20 页(四)关注队伍，促进青年教师的快速成长。1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大 对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评 课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做 好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效 性。3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独 立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。第 20 页 共 20 页