中学校校长培训心得体会5篇

中学校校长培训心得体会5篇 校长，在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家训练行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。下面是我搜集的中学校校长培训心得体会5篇，盼望对你有所关心 中学校校长培训心得体会(1) 20XX年7月9日至18日，我参与了由湖南省人民政府及训练厅组织的合格学校校长培训，这次培训班设在常德文理学院，培训的目标是以素养训练条件下如何加强和改善初级学校学校管理为主题，进一步了解义务训练最新办学理念、办学模式和基础训练改革进展的动态，提升办学治校力量和管理水平，加快从合格学校校长到名优校长的转变。 在这次培训中我有幸倾听了专家们的理论讲座，指导，感受很深。此次培训以“讲座、专家指导、训练考察、以案例为载体”为主题绽开，内容丰富，形式多样，具有活、新、实的特点。通过培训和大家的争论沟通，使我的观念得到进一步转变，拓宽了思路，提升了学校管理水平。同时也看到目前我校管理过程中取得的成果和存在的问题。下面我就这次的学习思索，结合我校工作实际谈几点心得体会。 一、校长的办学理念与思索 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的训练政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，.的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽阔的胸怀。 作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。 一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。记得常德一中的校长何哓明说过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻处处播，肯定是吹牛皮，要当好一个好校长，必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待;2、在事业胜利过程中，实现人生价值。3、衡量自己的人生价值，实现团队的价值。 说到办学理念，北京胡同学校的半学理念是：面对将来;江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的同学，只有不会教的老师，有人谈论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校老师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是可以教的同学，一切为了同学，为了同学的一切这些都不做不到的，也不能做到。只有促进同学进展，进展中促进同学的进步，培育进展的老师，培育进展的同学。 在一个学校要想让老师们有个进取的精神，学校就要给他一个展现自己的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展现在人们面前。 二、校长的专业化进展 有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时问同学们：“今日这节课教室多了个什么东西啊?”同学们说：“校长”，老师立刻说，不对。忙解释说，校长不是个东西，然后又立刻改口说校长是个东西，从这个案例中说明，当个校长不简单。 通过对郑正良老师的讲课使我对校长专业化进展的内涵理解泼深。校长专业化的内涵体现于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养体现在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格体现在三种关系：1、与老师的关系，2、与同学的关系，3、与.的关系。中国人有个共性：自私，一个人是条龙，合起来就是条虫，日本人相反，比如大家都喜爱打麻将就可以知道中国人的个性，麻将桌上只有自己，没有别人，从足球行业更能深层次的去体会。 过去，老师这个职业强调的是奉献，现在变了，老师也是人，在燃烧自己照亮别人的同时也要让自己感受到自己的一点热，爱的最高境界就是奉献。一个小孩子上学常常受人欺侮，他就用自己的东西分给别人，几次后，那些孩子都依靠了他的东西，而他当然成了孩子王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗?平常所说的毫不利己特地利人那是圣人，平常人是做不到的，所以说利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今.流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、老师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。 校长对于学校的领导首先是训练思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的训练，育什么样的人，怎样办训练，怎样育人，老师可以不回答，但校长必需回答的问题。在现在也经常提到办人民满足的训练，什么样的训练才是人民满足的，这值得深思! 谈到生活训练，生活的三个纬度是人生、.、自然;人生的三个纬度是生命、生存、生长;人生的三大训练是生命训练、生存训练、生长训练。 做为校长最基本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强制约束，文化引领自动自发，强制约束被迫被动，所以提升老师的高度，培育他们的业务高度，让课堂成师生共同进展的平台，让活动成为师生个性进展的平台。 三、校长要树立以下几种意识 1、学习的意识 .的进展寄予于训练，训练的进展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有生气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的训练法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。 3、训练质量意识 校长工作的核心是务必狠抓训练质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理力量。要全面提高训练教学质量，就必需提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新训练观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、同学观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的训练管理体制下，农村训练可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到.的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让同学成才，让家长放心，让.满足”的学校。 四、中美训练基础训练差异 通过本次学习，亲听了刘久明博导的中美训练观，感受颇深。美国基础训练重视音体美而忽视数理化，课堂纪律随便，支撑美国训练的依旧是基础训练，美国留同学不到4%，美国的管理体制也一中国的不同，他是一个分权制的训练管理，训练部制定训练法律法规和政策，检查考核与评估，而当地州训练委员会则制订进展的宏观目标和相关政策，学区则是详细的决策机构，学校是由懂事会校长及家长委员会共同组成。美国的学校也是公私共同进展，12%的同学选择私人学校，同时美国训练投入占dash;mdash;14日参与了训练局组织的中学校校长华东师大培训班的学习，虽然时间只有七天，但令我耳目一新，深受启发，收获很大，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法。下面结合学校现状，就我的学习和熟悉谈几点心得体会。 一、学校目前进展现状分析 今 年1月，我调到东亭学校任校长，来之前，学校刚刚经受了一场“风波”，从到校报到的那一天起，在我同师生以及家长的频繁接触中，深深地感受到：这场“风 波”对学校是一个不小的创伤，不但.对学校存在不够全面、不够客观，甚至有失公正地评价，而且学校老师由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成员与老师 之间关系对立，用一盘散沙来形容一点不为过，很多家长用挑剔的眼光看我们做事，挑我们的不是，说话的态度很蛮横hellip;hellip;我知道，埋怨是无济于事的，克服困难最 有效的方法就是敢于面对现实。通过调查发觉学校属于典型的“三差一弱”类型，即：生源差、硬件差、经济状况差，师资力气弱。 1、同学整体素养低，行为习惯差。由于学校近几年没有进展，生源流失严峻，有300多名同学在外就读。由于常规管理不到位，同学没有养成良好的行为习惯，学校环境卫生状况糟糕。 2、 学校老师整体学历层次低，教学水平低。学校老师老龄化严峻，59名老师中民师转正的占68%，且年龄都在45周岁以上。除了2名专职英语老师外，其余专职 老师为零。由于学校教研活动没能正常开展，老师业务素养没有多少提升，大部分老师没上过公开课，驾驭课堂力量差，教学水平低。 3、学校教学设施陈旧，校内狭小。学校占地仅6000多平方米，800多名同学，18个教学班，同学人均活动空间严峻不足。学校没有绿化，缺少文化底蕴，走进校内给人的感觉像一个老式的工厂。 4、管理方式落后，规范程度低。学校制定了一些制度，但执行力不够，许多方面缺乏规范。 二、学校进展的思索 思索一、校长如何凝聚人心 1、 用科学的办学理念引领人心。我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先必需树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向 健康进展。针对我校目前的现状，提出了“健康、安全、和谐、进步”的办学理念。健康，指校内环境(工作环境、学习环境、生活环境)健康，老师、同学心理健 康;安全，指校内及周边的安全;和谐，指校内人际关系的和谐(管理者与老师、老师与老师、老师与同学)以及学校、家庭、.三方面的和谐;进步，指以老师 的进步促进同学的进步，以师生的共同进步促进学校的进展。 应当说，当前校长们的确不缺少科学的办学理念，关键是坚决落实的问题。作为校长要使科学的办学理 念成为学校全体老师的自觉行动，通过训练引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念坚固植根于全体老师心中，落实到训练教学各项工作之中，使其成为学 校的全都行动。 2、用良好的人文环境熏陶人心。对同学，侧重抓好养成训练：每周一国旗下讲话有针对性、有专题;通过丰富多彩的主题班队活 动、校内活动课，进展同学个性特长;开设学校广播站，创建平台，促进同学树立自信hellip;hellip;同学的书画作品上墙了，同学的生活阅历、喜爱的歌曲通过广播播出来 了hellip;hellip;浓浓的文化氛围，让孩子们对学校生活越来越喜爱，时刻注意同学心理熏陶，时时用爱心和真情打动同学，到处用事实摆道理教育同学。抓反复，反复抓，让 养成训练贯穿于每天的学习生活中。对老师，则利用每周一的政治学习时间，每次会议都有不同的切入点，做到有的放矢，让老师们自觉放下思想包袱，视校如家。 让校内布满了“人文精神”，让师生觉得生活在一个文明有序、布满关爱的和谐暖和的环境中，这样才能更加愉悦地投入工作和学习。 3、用科学的制度规范人心。 在创建轻松愉悦的氛围的同时，我们也懂得“没有法规不成方圆”，要让学校更具可持续进展，必需建章立制，通过制度规范人心。详细做法是： (1) 建立健全制度。强调“向管理要效率”，为使学校工作能正常有序高效进展，结合学校实际，建立自己的学校章程，明确老师岗位制度，年终考评制度，班主任工作 考核制度，班主任工作考核制度，财务管理制度，文明班评比制度，后进生转化工作制度，升降国旗及国旗下讲话制度，行政、老师、同学值日制度等。一系列的规 章制度先后出台，从而把学校逐步推向制度化、规范化，提高依法治校的力量。有效地提高了学校管理的针对性和实效性。 (2)坚持“以人为 本”，实行“四大管理”。我们以科学管理为宗旨、制度管理为骨架、民主管理为基点、情感管理为纽带逐步培育严、勤、实的作风。强有力的教学管理保证了教学 气氛活跃、教学秩序井然。如老师嘉奖绩效工资安排方案便是经过教工代表反复争论，行政班子一再斟酌修改才出台的。象这样体现“四大管理”精神的规章自 然能被老师接受，并成为规范自身工作的自觉行动。 4、用校长的人格魅力激励人，做一名校长，必需具有强大的影响力。影响力打算掌握力。作 为一名校长，假如没有乐观的影响力，就很难有效组织引领广阔教职工瞄准目标，凝心聚力，推动训练教学工作顺当开展。因此，如何增加个人影响力，是一名校长 需要讨论的重要问题。通过学习培训，我体会在构成校长影响力的职权、威信、信息三个要素中，威信最重要，由于有威才能政令畅通，有信才能令人心服。校长树 立威信，必需着力把握好三个方面：一要努力增加人格魅力。校长的人格魅力，不仅在于领先垂范干工作，更在于有正直无私的品行、良好的道德修养、严格的自律 意识等二要不断提高才能和学识。 一名校长只有具备较高的才能和学识，才能对各项工作统筹有方，指导有力。增加才能和学识，校长肯定要加强学习，做到多读 书、多实践、多反思，尤其要努力争作专家型领导，懂业务善管理，能够团结带领教职工一道抓好训练教学各项工作。三要注意情感投入。从某种意义上讲，乐观的 情感谢发是调动老师工作乐观性的源动力。 我体会，这种动力比外在制度约束的力气更强大、更长久。因此，讲究情感投入也是增加校长威信的一个重要方面。校长 要坚固坚持以人为本思想，常常走进师生，沟通思想，了解状况，关怀师生工作学习，特殊要走进师生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到关怀得其事、帮 助得其时，实现亲密感情与推动工作的双赢。 思索二、校长如何谋求进展 1、校长要有肯定的境界。 校长的境 界打算学校进展的境界，陶行知先生很早就说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。有什么样的校长就有什么样的学校，有什么样 境界的校长，就有什么样境界的学校，学校之间的差距实质上是校长素养与水平的差距，是校长境界的差距，校长可以兴盛一所学校，也可能毁坏一所学校。校长的 境界直接关系到学校的进展力量。有宽广的境界，校长就能站得高，看得远，对学校进展做战略性、前瞻性、长远性、全局性的思索和策划，从而对学校进展产生强 有力乃至浣的影响。借喜人的成果激励人心。 2、校长必需勇于和擅长决策。 决策是校长的基本职能，也是工作取得成效的关 键。决策正确，就会促进工作顺当开展，收到事半功倍的效果;决策失误，就会导致工作忙乱，出现偏差。因此，作为一名校长必需提高自身的决策水平和力量，把 “多谋善断”作为决策的关键，平常养成深谋远虑的习惯，并能准时决策各种问题。我体会，校长提高决策力量，要做到九个字：即讲政治、重实际、善统筹。“讲 政治”，就是要严格依据上级的方针政策和法律法规来决策。比如，安全训练是学校头等大事，义务训练法未成年人爱护法等都有明确的规定，是学校决策 每一学期工作中必需要严格落实的重要内容。 重实际”，就是要把学校的实际状况作为重要依据，存在的问题、老师的呼声、家长的看法都是我们决策时要参考的重 要内容。以作为校长，我们要深化一线，深化老师，深化同学，倾听呼声，发觉问题，从学校实际动身，做出正确的工作决策。“善统筹”，就是决策时要统筹兼顾 各种状况，倾听不同的声音。既要着眼于当前，又要着眼于长远;既要强调效果，又要注意方式方法;既要强调集中，又要发扬民主。特殊在重大问题决策面前，更 要广泛听取各方面的看法，其建议和看法可能是直言，也可能是怨言和谗言。对此校长必需去粗取精、去伪存真，科学决策。 3、校长必需不断增加推动工作的执行力。 推动一项工作，决策是前提，执行是保证。没有强有力的执行，再好的决策也只能是一纸空文。详细到学校，校长既是决策者，又是组织推动者，必需努力提高自身的 执行力量。要坚持身体力行。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作，经常是同学看老师，老师看校长，校长督 促得紧了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得过且过，不管不顾。所以，在推动执行上，校长必需要发挥模范带头作用，对工作亲历亲为，以身作则，领先垂范， 给师生们做出榜样。要严格目标责任。责任不清，任务不明，经常是落实不力的一个重要缘由。因此，确保学校各项工作的有力执行，必需实行严格的目标管理责任 制，对每一项工作都层层细化量化，分降落实到每一名干部老师，并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实，努力形 成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。 同时，要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广阔老师自上而下的责任传 递链条，实现工作责任的无缝隙传递。要把握工作细节。我曾经读过细节打算成败一书，感想也很深刻。在学校工作中，的确经常因细节留意不够而出现问题。 这其中有老师抓落实不到位的缘由，但更主要的是校长在组织推动工作之初，谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等缘由。对此，校长在谋划和推动工作时， 必需养成细心细致、关注细节的习惯，以做任何工作都严谨细致，精益求精的态度，努力把小事做细，把细事做透。 以上几点，是自己在本次学习期间的一些心得体会，思索得还不够深、不够细。今后，我将结合自身工作，进一步加强对所学学问的理解和运用，乐观探究，仔细实践，努力把所学理论运用到学校管理之中，争做一名适应训练进展要求的合格校长 中学校校长培训心得体会(3) 校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必需具有时代的眼光、.的良知、 正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和宽阔的胸怀。 自从明德学校建校以来，我始终在努力学习并深化领悟明德学校的办学宗旨，了解全人训练思想，树立全人训练理念。这次参与明德学校校长培训活动，使自己对全人训练的办学理念又有了更进一步的理解。 全人训练的理念是强调训练的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与挨次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面达到健全均衡的进展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，关心他们不但具备相关学问可以因应现实.的种.种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献.。 首先，全人训练强调“勤劳朴实”。由于唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。 另一个全人训练的重点是启发、带动大脑的均衡进展。所以特殊强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培育同学的爱好。在艺术方面要采纳绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的宝贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。 全人训练，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的训练方法与教材，及融入国家指定的基础训练，来完成独特的明德学校训练理念。 通过这次培训，使我提高了对全人训练理念的熟悉，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人训练的办学理念，以不负王老先生对我们的关怀和厚爱! 中学校校长培训心得体会(4) 最近校长外出考察，把他远程训练的学习任务交给了女侠，女侠除了正常的工作学习以外，就是坐在电脑桌旁接受远程训练学习，通过一周的培训，写出了心得体会，培训结束后，通过网络评分，学习讲座和心得体会共计97分。下面是培训后写的心得体会： 近日，我有幸参与训练部中国移动中学校校长培训，坐在办公桌前接受远程训练训练校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节约了时间，还节省不少经费。原训练部长周济、训练专家魏书生、北京师范高校训练学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。 1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。 作为一名校长，仔细学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的基本目标、基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。要仔细学习新的课程标准和新教材新教法。要仔细学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，乐观吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，正确引导广阔老师树立正确的课程观、同学观、训练观、评价观，全面提升同学的综合素养。 2、打造高效课堂，一是有效课堂的概念mdash;mdash;科学地理解;二是有效课堂的前提mdash;mdash;专业的老师;三是有效课堂的条件mdash;mdash;细心的备课;四是有效课堂的实施mdash;mdash;有效地讲课;五是有效课堂的评价mdash;mdash;全面地评课等。 3、乐观探究新课程实施的方式和途径。 要仔细组织学习新课程理念和标准，深刻领悟其精神实质，努力更新教学观念。仔细讨论新课程与原有课程的联系与区分，提高对新课程、新教材的驾驭力量，把握好新课程与原有课程的继承和进展的关系，把握好传统阅历与有效做法的承接和贯穿关系。 乐观推动素养训练，改进老师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的讨论，构建与新课程实施相适应的同学选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜亮特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。 乐观组织实施新课程背景下同学综合素养评价讨论的省课题讨论项目。建立符合新课程要求的进展性评价制度和训练教学水平检测体系。改革校内评价方法，推动同学学业成果与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程试验的引导和促进作用，促进同学的健康进展和老师业务水平的不断提高。 4、乐观实践，勇于创新 在国家、省新课程试验方案的基础上，依据焦作地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积累新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为新课程改革的引路人、带头人。制造性地实施新课程，乐观推动课程创新和进展。要引导广阔老师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。 作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘同学的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。在课程管理、课程评价、同学综合素养展现、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立公平和谐的人际关系。在原有学校传统特色的基础上，创出符合时代要求的新的特色学校。 中学校校长培训心得体会(5) 从xx年x月x日至xx/x/x日，我有幸参与了训练部中学校校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特殊是在学校规范化管理、训练理念及办学思想等方面有了深刻的熟悉，为我校促进学校训练教学质量的提高、学校训练教学管理模式规范化供应了科学的理论指导，这次的培训，是我从事训练事业以来学习训练管理理念的最佳充电器、加油站。 我学习了华中师范高校郭元祥教授的课堂教学改革：理论反思与实践深化专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的训练专家，特殊他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i训练”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。 我通过学习训练部袁贵仁部长的新时期我国训练改革进展的形式和任务和训练部副部长陈小娅的基础训练科学进展的基本政策与重点工作专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必需要深刻理解把握党的训练方针、政策以及训练法律、法规。对工作仔细负责，当老师表率，为老师的专业化进展搭设平台。鼓舞老师乐观工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个同学抓好学校训练。 通过学习北京师范高校杨世文教授的以改革创新精神推动党的建设的宏大工程和北京师范高校的高鸿源主任的学校办学特色的建设及其持续进展专题报告，让我感受到党建工作在学校训练中的重要，我们肯定要把“全面贯彻党的训练方针，培育.主义建设者和接班人”贯穿学校训练的始终，依据实际努力创建特色学校。 学习了北京师范高校陈凤春教授的学校管理者影响力的分析，我深感当一名合格校长不简单，当一名名校长更难，把握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的亲密关系。在听了华中师范高校教授左斌的中学校训练科研方法、北京师范高校副教授张莉莉的如何做好科研项目专题讲座，启发很大，感受很深。 两位教授从教科研课题的选题、论证、制定方案、申请立项、实施方案等详细环节进行论述，他们主见作为训练者，要提高训练教学质量，就要乐观开展教科研活动，讨论训练教学的课题，提高教学质量。在听北京师范高校训练学院副院长石中英教授当前我国中学校价值训练的逆境与思索专题讲座后，我真实地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段训练价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的bdquo;bdquo;却把高尚的价值追求看做是虚伪的bdquo;bdquo;”。 .上普遍存在“一个高校生并不比一个学校生更高尚，一个高校生并不比一个学校生更守法规，一个高校生并不比一个学校生更有抱负bdquo;bdquo;”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中学校价值训练的主要因素。他的加强和改进中学校价值训练的若干思索对现阶段中学校“把握.主义价值训练方向”意义重大。 北京市其次试验学校校长兼党委书记李烈教授的构造学习型组织，促进老师主动进展首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱，以学论教，以参加求体验，以创新求进展)，她对教学管理的思索和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必需不断学习，提高自身素养，把握前卫的教学理念，拥有超群的管理艺术和不断探究和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特殊是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。 但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的学问熏陶了。学习了北京师范高校钱志亮教授的有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对老师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领悟到“训练是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是盼望的激发bdquo;bdquo;” 总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把同学训练好，提高训练教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的训练教学理念，校长要有超群敏捷的管理手段，校长要有高尚的灵魂bdquo;bdquo;校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和进展的引领者。其次要把老师队伍建设好、培育好，要通过多种形式，关怀、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立老师正确的人生观、价值观，真正让我们老师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的训练事业做贡献。 这一次本人有机会参与训练部中学校校长远程培训学习，真的好兴奋，这首先应当感谢区训练局对农村中学校校长的关怀和支持，给供应了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理阅历。通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益非浅，感受颇深，特殊是在学校规范化管理、训练理念有了很深刻的熟悉。学习后，我将把学习到的理论学问连续深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。