教育系统电脑设计与制作

关于举办2010松江区教育系统电脑设计与制作 作品评选活动的通知 各中小学、成职校、幼儿园、局直属单位： 为了更好地交流我区教育系统信息技术教育的工作经验，展示我区信息化建设和信息技术应用成果，提高广大师生学习与运用现代信息技术的能力与水平，培养广大中小学生的创新精神和实践能力，促进教师信息技术与学科教学有效地整合的能力提高，提高课堂教学效果的有效性。我区将举办2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动，入选的优秀作品将报送参加上海市、全区的作品评选。电脑作品赛评选活动已被列入松江区教育督导2009学年度办学质量控制性指标，请各单位积极组织相关教师和学生参加作品评选活动。现将有关2010松江区教育系统电脑设计与制作成果展示、评奖的有关要求印发给你们。 请各单位关注“平安世博、快乐世博”和低碳环保等社会共同关心的主题，组织做好各项作品的选拔、推荐工作，争取在活动只能够取得优异成绩。一、参赛作品要求 1、作品内容与范围学校单位：学校专题网站（根据某一专题而创作的网站）、校园优秀电视节目教师：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、ScienceWord优秀教案设计、学科主题资源网站（学科教学相关的主题资源网站）、学科主题社区、一对一数字化学习教学设计（学生）小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页（学生）初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页（学生）高中（成职校）组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计2、“作品”形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主 题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画，每件作品不超过5幅。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。作品的存放格式为JPG；适合在通用的电脑显示器上显示。提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD格式的文件。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的静态单件作品或系列作品（每一系列作品不得超过6幅）。可以是：广告招贴设计、商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计和工业产品设计等（注：本届“活动”不包括广告招贴设计和室内装饰艺术设计）。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现设计者的理念。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。作品的存放格式为JPG，适合在通用的电脑显示器上显示。提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD格式的文件。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品。其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组，以3D类制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）制作的动画作品属电脑动画（三维）组作品。动画作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。提交的作品中，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。（4）电子报刊（包括电子报刊和电子期刊）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。电子报刊主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画。应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素（为虚拟的）。在导读栏中应设置超链接。电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（为虚拟的）。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中所链接的所有独立文件）大小不超过50MB。（5）网页（学校专题网站、学科主题资源网站）使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。网页作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐、美观。网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。（学校网站有网络地址，请提供URL地址。）（6）程序设计以各种计算机程序语言编写的程序软件。包括管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。制作完成并提交的作品必须编译成可执行程序，配有相应的安装和卸载程序（免安装的绿色软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码清单（TXT文本格式，并加上相应的注释）、程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。（7）多媒体课件多媒体课件是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。（2）报送形式：课件应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。（8）信息技术与学科教学整合课例信息技术与学科教学整合课例是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。（1）制作要求：参赛作品须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576，并保存为WMV格式的文件。每节课为一个标准课时。（2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和课例等，一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。（9）ScienceWord优秀教案设计ScienceWord优秀教案设计是指使用ScienceWord6.0套件（包括sciencework和pageplayer）设计的教学内容、包括pageplayer软件设计的课程教学课件，用sciencework软件制作的教学设计，用scienceword软件布置的课后作业，内容为一门课程中1-2学时。 （1）制作要求： 参赛作品一律使用ScienceWord套件进行设计创作。（2）ScienceWord套件获取方式：登陆网站下载，按照下载说明操作即可免费使用。（3）报送形式：以光盘形式报送，同时提交XPT文件格式的教学课件、DSC文件格式的教案设计和DSC文件格式的课后作业。（10）学科主题社区学科主题社区：是指由具有共同目标和愿景的学习者基于某一学科主题，基于网络开展自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供多种学习方式，如个别化的学习方式和协作化的学习方式。（1）制作要求：通过多种形式的交流手段相结合，有效地实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习，应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。（11）一对一数字化学习教学设计一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。 “数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。“数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。特征：要求充分利用数字化学习环境和丰富的数字化学习资源，让学生在教师的指导下进行个性化的主动学习和合作学习。（1）制作要求： 按照附表3 一对一数字化学习教学设计模板提交教学设计。鼓励提交已应用实践过的教学设计，须附实践报告，汇报实践过程及实践反思。（2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和其它相关材料，如教学实践报告等。（12）校园优秀电视节目校园优秀电视节目是指关注校园内的焦点、热点问题，以丰富多彩的校园生活为题材，展示校园师生风采而拍摄的新闻片、专题片、教学片、生活短片等。报送形式：以光盘形式递交，最好是MPEG-2格式，也可以DVD或VCD光盘形式单独存放，一式2份。3、作品要求 （1）教育教学性、技术性和创新性相结合； （2）主题明确、内容健康、形式活泼、具有特色； （3）内容题材、技术要求和数量不限。 （参加过2010年前市区评奖活动的作品不列入此次评选）4、几点说明： （1）参评作品全部应用于Windows操作平台； （2）参评作品文件为单独可运行文件，多个文件按标准ZIP格式打包提交； （3）有特殊运行说明的，将说明文档存为readme.txt文件，与作品文件打包在同一个ZIP压缩文件中； （4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则；（5）保证提交的作品可以正常运行，同时避免作品含有病毒等侵害系统的因素。 （6）学生教师作品上报数量要求：学生作品：一般学校至少2类，每类至少2件；教育技术实验学校至少4类，每类至少4件。教师作品：一般学校至少2件；教育技术实验学校多媒体课件至少4件，整合课例至少2件。注：幼儿园只需上报教师和学校单位作品。二、作品报送报送作品时须一并报送以下材料：1、电子文档材料。包括：推荐参评作品光盘一式一份，内含参赛作品、推荐作品登记表和作品创作说明（格式参见附表2）等电子文档材料；课例和校园优秀电视节目单独刻录光盘一式2份。推荐参评作品光盘容以文件夹形式建立“电脑作品库”；一级文件夹分别命名为小学、初中、高中、教师、单位；二级文件夹分别命名为电脑绘画、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、电子报刊（电子期刊）、网页、程序设计、电脑艺术设计、多媒体课件等；三级文件夹分别命名为作品名称，内含参赛作品、源文件、推荐作品登记表和作品创作说明等电子文档材料，并确保能够运行。目录范例如下图：2、文字材料一式一份。包括：推荐作品名单（附表1）；有作者本人亲笔签名的“推荐作品登记表”和“作品创作说明”（附表2）； 组织单位及联系人信息表（附表4）学生作品报送时间：2010年3月8日至3月10日将作品报送到区教师进修学院信息部502室 单位、教师作品报送时间：2010年4月7日至4月9日将作品报送到区教师进修学院信息部502室 三、“活动”组织1、活动组织松江区教师进修学院信息部组织本次活动，并组织有关专家对各校推荐作品进行评选，必要时将视具体情况请作品作者进行现场演示和答询。2、联系方式通讯地址：松江区方塔北路318号（松江区教师进修学院信息部）邮政编码：201600电子邮箱：lindaojing电话：57832245 传真：57833274联系人：林道静 松江区教师进修学院信息部 2010年2月22日附表1：2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动（ ）单位推荐作品名单序号组别项目作品名称作者姓名所在学校、年级指导教师 推荐单位签章：2010年 月 日注：请以excel文件格式报送附表2（正面）：2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动推荐作品登记表 （单位审核签章） 作品名称作品容量/时间MB/ 分组 别 单位 教师 学生项目名称电脑绘画 电脑动画 电子报刊 电子期刊 网页电脑动画（二维） 电脑动画（三维） 电脑艺术设计 程序设计 多媒体课件 ScienceWord优秀教案设计 信息技术与学科教学整合课例 学科主题资源网站 学科主题社区 一对一数字化学习教学设计学校专题网站 校园优秀电视节目作者姓名性别身份证号码* 学籍所在学校（按单位公章填写）和年级指导教师姓名性别职务/职称所在单位（按单位公章填写） 学校邮政地址邮政编码电子邮箱 联系电话（ ）-作者2寸免冠照片（建议粘贴电子版，与此表一并打印）作者2寸免冠照片（建议粘贴电子版，与此表一并打印）作者姓名：作者姓名：我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。我（们）同意“松江区教师进修学院信息部”合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工。*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。作者签名（不得打印或代签）：1. 2. 2010年 月 日附表2（背面）：2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动作品创作说明创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）原创部分（列明哪些部分属自己原创）参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处）附表3:一对一数字化学习教学设计模板模板填写说明：以此模板为基础提交参赛作品，可根据个人设计的需要做必要的调整，如增加教学重点、难点、引导性问题等。请用作品标题建一个文件夹，将所有的支持文档放在这个文件夹内，并与模板上的相应内容建立链接。请保持文件夹中的所有文件名和模板上的对应内容名称一致。作者姓名：E-mail地址：单位名称：单位地址：邮政编码：联系电话：申报类型数字化课堂学习事件设计 数字化课堂教学整体设计概览作品标题所属学科适用年级对应教材覆盖范围单元课 教学环节或学习事件 其他 所需时间说明：此设计实施和完成时间段，如：每课40分钟，共4课时；课外约6课时等。概述（在这里简要地描述此作品设计的意图、主要目标、一对一环境特点及作用、实施过程、成果等）涉及学科(在相关学科复选框内打勾)说明：本作品所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 研究性学习其他数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践学生的前需技能说明：描述学生在一对一数字化学习环境中完成本项学习任务所需要具备的知识和技能，如学科知识、计算机技能等。学生学习目标和课程标准说明：描述你希望学生在学习后所能达到的具体目标（包括信息素养方面的学习目标）和对应的具体课程标准。学习目标：课程标准：一对一数字化环境应用的重点说明：描述你希望一对一数字化学习环境的优势在哪些方面得到充分体现，选择实际要应用的重点加以阐述，不必三方面都涉及。个性化学习（如资源检索、发表等）社会化学习（如小组合作、在线咨询等）移动性学习（如自由组合、外出调研等）重点使用的工具和平台说明：描述你在本设计中要应用的工具（如思维导图）或平台（如家校互动）及其作用工具或平台名称作用过程(教学或学习过程)说明：在这一部分，描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现一对一数字化学习环境对教学活动的支持作用。在用到自己制作的文档时，请保持文件名与本模板显示的名称一致并设置相应链接。所需资源说明：在这一部分介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该网站适用于本设计的内容） 印刷材料参考网址其他评价方法或工具说明：说明在本作品的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么。请保持文件名与本模板显示的方法或工具名称一致并设置相应链接。对学习准备状况对学习过程或活动对学习成果其他评价为差异化教学所做的调整需特别帮助的学生优秀学生附表4：2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动各单位及联系人信息表组织单位名称联系人职务通讯地址邮政编码联系电话( )-手机电子信箱 传真( )-（单位签章）2010年 月 日