创新教育的内容主要有哪些

创新教育的内容主要有哪些？ 答：1.）创新意识的培养：培养创新意识就是培养推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。2. ）创新思维的培养：创新思维是由于热爱、追求、奋斗和奉献所形成的精神境界高度集中，沉浸在那种 境界里所产生的自觉思维。创新思维具有五个明显的特征，即积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想 象、独特的知识结构以及活跃的灵感。3. ）创新技能的培养：创新技能是反映创新主体行为技巧的动作能力，是在创新智能的控制和约束下形成 的，属于创新性活动的工作机制。创新性技能主要包括创新主体掌握和应用创新技法的能力，以及创新成 果的表达能力和表现能力及物化能力等。4. ）创新人格的培养试述发展性评价的内涵是什么.答：其基本内涵表现为：（1）评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学 生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内 在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。（2）与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改 革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。（3）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人 的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。（4）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展， 以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其 在原有水平上的提高和发展的独特性。（5）评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应 综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试 等，追求科学性、实效性和可操作性。（6）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动， 强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作 用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。（7）关注发展过程，将形成性评价与终结性评 价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随 着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。你认为如何实施创新教育？ 答：（一）教育观念的转变 观念决定行动，改变过去重知识传授轻学生能力培养的“传统”。创新教育需要尊重学生的首创精神，保护 学生的创新积极性，鼓励学生在创新活动中的主动性。创新注重的不只是知识，更重要的是人的思想、情 感、人格及个性。创新教育需要教师具有创新能力、解决实际问题的能力、一定的教育科研能力、较强的教学监控能力；应 有高尚的道德、教育的爱、对学生的责任感、丰富的知识结构。二）创新教育的实施原则1. 个性化原则教师需要做到以下几点： 坚信每个学生都有学习的潜力，每个学生都有可能成才。 要谨慎地使用学生档案袋中的各项资料，并且对于同事所提出的其他意见，也要小心地采纳。 在课堂教学中，要尽量给每位学生同等的参与讨论的机会。 要经常仔细地自我检查，反省自己是否在对待不同文化背景、不同性别的学生上有差别。 如按能力实施分组教学，要不断检视学生在分组中的位置，以便随时更动。要尽量公平地评价学生的 学习过程和结果。 在实施奖励时，务必做到公正、公平、公开，不可因学生来自不同种族、群体、社会 -阶层、男性和女性等而有不同的对待。 要经常了解学生的意见，看看他们是否觉察到了自己在期望上有偏差，随时检视，随时修正。2. 自主性原则3.探索性原则 4.开放性原则 5.民主性原则 6.实践性原则7.启发性原则 （三）创造良好的创新教育环境和氛围为学生创新性学习能力的培养提供和创造各种良好的环境，让学生创新性学习能力的培养成为一项自觉选 择与行动。 以训练发散思维来培养青年人的创造力。不仅在课堂教学中，还要在课程的设计、社会实践活 动中，都要渗透创新教育的要求，处处体现对学生创新精神的培养。（五）解放学生 把学习的主动权还给学生，给学生提供应有的自由支配时空，确保学生在受教育过程中的主体地位。重视 学生的个体差异，重视学生个性的生成，以提高学生的整体素质和能力作为教育目标。（六）注重创新思维的训练 在注重基础知识的同时，还需要注重培养学生吸收、记忆、理解、运用、处理和加工信息的能力，注重学 科之间知识的交*、渗透与融合。设立相应的综合课程，通过综合课程的开设使学生了解各门学科知识之间 的内在联系，学会从多维的视角来思考问题 。（七）开设创新课程 在创新课程的开设方面，要遵循创新人才成长及培养的规律，充分考虑到不同阶段教育教学的特点，在内 容和方式等方面精心设计，使之丰富，各具特色，并注重实效。在教学过程中应让学生得到间接的创新体 验，从间接的体验中得到对创新的初步认识和启迪。（八）重视家庭的影响 家庭对学生创新能力的培养有着重要的影响和渗透作用。好的家庭环境是培养孩子创新能力的基础和重要 条件。有利于创新的家庭氛围主要表现在家庭教育的目标、家庭人际关系等方面。