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理解并翻译文中的句子 考点解读： 考试大纲 ：理解并翻译文中的句 子。能力层级 B级。这包括两个方面的内 容：一是 正确理解句子在文中的意思 ，二 是 将相关的文言语句翻译成现代汉语 。 学习目标 1、把握句子在文中的意思 2、掌握将古文翻译成现代 汉语的技巧、注意点 领会 实践 1、要一一对应。 信 不走样（译文要符合原意，不歪曲， 不遗漏） 2、要重视句式。 达 无语病（译文要符合现代汉语的表达 要求和习惯） 3、要贯通文意。 雅 有文采（译文要尽量做到美一些） 翻译要求： 文言文小故事： 范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿， 同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！” 因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居 京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上 无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使 戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自 奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原， 郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之 志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布 三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余 家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原 而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵， 募得二千余人而后进。 任务安排 题目 小组 一 二 三 四 五 六 七 要求：自己独立完成字词 解释，后小组核对并讨论 1、 对 （对译法） 文言句子翻译的技巧、注意点 就是以原来的单音节词为一个 语素，另外再加一个语素，组 成一个双音节词来解释。 例 2： 忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。 / / / / / / / / / / 译文： 忧虑 辛劳 可以 国家 使 兴盛 ， 安逸 享乐 可以 自身 使 灭亡 。 例 1： 师者，所以传道授业解惑也。 译文： / / / / / / / / / / 疑难问题 老师， （是） 用来 的。 传授 道理 教授 学业 解答 保留古今意义完全相同的专有 名词，如 国号 、 年号 、 帝号 、 官名 、 地名 、 人名 、 朝代名 、 器物名 、 书名 、 度量衡单位 等。 2、 留 （保留法） 例 3： 至和元年七月某日，临川王 某记。 译文：至和元年七月某日，临川人 王某记。 例 4：永和九年，岁在癸丑，暮春之 初，会于会稽山阴之兰亭。 译文：永和九年， (也就 )是癸丑年， 阴历三月 (晚春 )的开初， (我们 )在会 稽山阴县的兰亭聚会。 有些词语意义已经发展，用法 已经变化，语法已经不用，在 译文中，应该换这些古语为它 们想表达的今语（古今异义）。 3、 换 （替换法） 例 5： 若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：假如您放弃围攻郑国而把 它作为东方道路上（招待过客） 的主人，秦国使者往来，郑国可 以随时供给他们缺少（的东西）， 对您秦国来说，也没有什么坏处。 译文：（我）派遣将领把守函谷 关的原因，是（为了）防备其 他盗贼进出和意外的变故啊。 例 6： 所以遣将守关者 ,备他盗之 出入与非常也 . 文言中有些虚词的用法，在现代 汉语里没有相应的词替代，如果 硬译反而别扭或累赘，译文时可 删减。这些词包括： 发语词、凑 足音节的助词、结构倒装的标志、 句中停顿的词、个别连词及偏义 复词中虚设成分 等。 4、 删 （删减法） 译文：从师的风尚不流传很久了。 例 7： 师道之不传也久矣。 “之”：插入主谓间，取消独立 性 “也”：表句中停顿的语气，无实义 例 8： 原庄宗之所以得天下，与 其所以失之者，可以知之矣。 译文：推究庄宗得天下和他失天下 的原因，就可以知道这个 (道理 )了。 “之”：插入主谓间，取消独立性 原句中有省略的地方，可根据 现代汉语语法增加或补充一些 成分，使译文显豁通顺。 5、 补 （增补法） 数词后面增加量词。 例 10： 轩凡四遭火，得不焚，殆 有神护者。 译文：项脊轩总共四次遭到火灾， 能够不焚毁，大概是有神灵保护的 原因吧。 省略兼语 例 9：不如因而厚遇之，使（ 之 ）归 赵。 （ 廉颇蔺相如列传 ） 例 11： 曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”曰：“不若与人。” 补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。 译文：（孟子）问：“一个人欣赏 音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也 快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣 王）回答说：“（一个人欣赏音乐） 不如和别人（一起欣赏音乐快 乐）。” 补充行文省略的内容，如关联词 语等。 例 12： 然力足以至焉，于人为可讥， 而在己为有悔。 译文：然而体力足够用来到达那里 （却没有到达），在别人看来是可 以讥笑的，但在自己看来也是有悔 恨的。 （而不至） 6、 调 （调位法） 由于古今语法的演变，有的句型 表达方式有所不同，翻译时，应 按现代汉语的语法习惯及时调整。 包括： 主谓倒装、宾语前置、定 语后置、状语后置等。 例 13： 蚓无爪牙之利，筋骨之强， 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪 牙，强健的筋骨，（但是能够）向 上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是 由于）用心专一的缘故。 例 14： 求人可使报秦者 译文：寻找可以出使回复秦国的人 求可使报秦之人 7、 变 （变语法） 词类活用 ：某些实词在特定的语言 环境中，临时具有的某种新的语法 功能，翻译时要参照新的语法功能 翻译。 例 14：名词用作动词 “左右欲刃相如” （“刃”：“杀”） 例 15：动词使动用法 “项伯杀人，臣活之” (“活 :“使 活 命” ) 例 16：形容词用作名词 “将军身披坚执锐” (“坚”“锐： “坚固的铠甲和锐利的兵器”） 注意点 使用比喻、借代、婉曲、互文、 用典等修辞手法，宜用意译。 例：东曦既驾，僵卧长愁。 译文：太阳已经升起来了，（他仍 然）直挺挺地躺着，长时间地愁 苦不堪。 紧缩复句或言简意丰的句子，需 分开翻译或补充。 例：怀敌附远，何招而不至？ 译文：使敌人降服，让远方的人归 附，招抚谁，谁会不来呢？ 为了增强语势而用繁笔、渲染、 铺陈手法的句子，译时要凝缩。 例：有席卷天下，包举宇内，囊 括四海之意，并吞八荒之心。 译文：（秦）有吞并天下，统一四 海的雄心。 试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰： “ 画孰最难者？ ” 曰： “ 犬、马 最难。 ”“ 孰最易者？ ” 曰： “ 鬼魅最易。 ” 夫犬、马人所知 也，旦暮罄（完全显现）于前， 不可类之，故难。鬼魅无形者， 不罄于前，故易之也。 客有为 齐王 画者 ， 齐王问 曰： “ 画孰最难 者 ？ ” 曰： “ 犬、马最难。 ”“ 孰最易 者 ？ ” 曰： “ 鬼魅最易。 ” 夫 犬、马人所知 也 ， 旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形 者 ，不罄于前，故易之 也 。 有为 齐王画之客 调 留 客有为 齐王 画者 ， 齐王 问 （他） （画） （画） （客） 补 删 换 遇到疑难时，不妨根据语境来 进行合理推断！ 试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰： “ 画 孰最难者？ ” 曰： “ 犬、马最 难。 ”“ 孰最易者？ ” 曰： “ 鬼魅最 易。 ” 夫犬、马人所知也，旦暮罄（完 全显现）于前， 不可类之， 故难。鬼魅 无形者，不罄于前，故易之也。 不可以（仅 仅画得）相 似于它们。 试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰： “ 画 孰最难者？ ” “ 犬、马最 ”“ 孰最易者？ ” “ 鬼魅最 ” 夫犬、马人所知也，旦暮罄（完 全显现）于前， 不可类之 ， 故难。鬼魅 无形者，不罄于前，故易之也。 单 音 词 语 译 成 双 专 有 名 词 留 原 样 语 序 不 对 要 调 整 省 略 部 分 应 补 上 虚 词 无 义 当 删 去 倒 装 活 用 要 变 相 顾 及 修 辞 有 文 采 字 字 落 实 求 通 畅 翻 译 口 诀 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。 贯：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顾：莫肯顾我 逝：同“誓”，发誓 爰：犹“乃”，才。 所：指安居之处 长太息以掩涕兮 ,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮 , 虽九死其犹未悔 。 张俭 字 元节 ， 山阳高平 人， 赵王张耳 之后也， 父 成 ， 江夏太守 。 留 长太息以掩涕 兮 哀民生 之 多艰。 亦余心 之 所善 兮 虽九死 其 犹未悔 。 删 换
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