《菱角的喜剧课用》PPT课件.ppt

“明月枝头叫，黄狗卧花心。 王安石； 明月当空照，黄狗卧花荫。 苏东坡 在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题： 四个图形的共同特点是什么？ 哪一个与其他三个类型不同？ 共同点：它们都是平面几何图形。 圆形：它是惟一没有角的图形； 三角形：它是惟一由直线构成的； 半圆形：它是惟一由直线和曲线组成的； 第四个图形：它是惟一非对称性的图形。 认识事物、看待问题， 不能绝对化、简单化、静止化， 应该用客观全面、发展变化的眼光， 才能掌握事物的一般性与特殊性、 复杂性与多样性。 菱角的喜剧 (秦牧 ) 秦牧 (1919-1992) 原名 林觉夫 ，广 东澄海人。 我国著名文学大师，散 文家，作品集有 秦牧 散文选 ，散文集 花 城 潮汐和船 长 河浪花集 ，中篇小说 黄金海岸 ，文艺理 论集 艺海拾贝 ，童 话 巨手 等 他和 刘白羽 、 杨朔 并 称为建国以来的 散 文三大家 。 文中作者认识菱角的过程是怎样的？之后作者又联 想到了什么？作者从中得到了什么启示？ 认识菱角的过程： 小时候家乡 ：两个菱角 广 西 ：三个菱角 重庆 ：四个菱角 一查辞书 ： 早已说清 联想：生物、化学、物理、医学等方面的事例。 启示：“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物 之间。”“复杂性、多样性的十五原是这样无往 不在的” 作者这种引入话题的写法对我们写作有什么 启示？ 从生活小事入手，以小见大，自然入 题，表达了深刻的思想。 认识到事物的复杂性、多样性之后，作者又谈了什 么问题？引申出了什么道理呢？请同学们快速阅读 课文 7-12 段，从课文中找出答案。 提示： 7 段：面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立 场上的聪明人并不茫然失措。 8段：自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都 是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。 9段：我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规 律之后再高度掌握它的复杂性。 10段：只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我 们做事摔筋斗的原因。 11段：广泛吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识 这一切是多 么重要呵！ 12段：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打 仗。 明确：道理： 认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊 性。 “因为事物是复杂的多样的，所以不止掌握事物的一般性还 掌握其特殊性”，在第七自然段才提出来，那文章开头写那 么多的菱角有什么作用呢？为何不开门见山地提出作者的观 点呢？ 文章开头的菱角，有点像材料作文的材料， 先从日常生活的事例写起，有点像拉家常， 娓娓道来，生动形象，亲切自然，易于人 接受 ，如果一开篇就摆出观点，就像一个 古板的人，摆着一个面孔在说教，显得面 目可憎，会把读者吓跑。 1， 作者最初发表这篇文章的时候，题目叫 “ 复杂 ” ， 后来改为 菱角的喜剧 的原因。 明确： 菱角的喜剧 题目更具 有针对性，喜剧一说也让人 充满阅读期待。 复杂 题目一 般化，且说教意味比较浓，跟文 章前半部分的内容和笔调不太吻 合。 探究什么叫“喜剧”。 是很搞笑的东西。 它往往是以大团圆结尾的，给人以轻松 愉快的感觉。 一般我们看喜剧，恶人最终会受到惩罚， 正义得到伸张，善良的人会有个好结局 喜剧还有一个重要的方面就是要对不好的习惯或行为 进行揭发和讽刺。那么我们再想想作者在文中是要讽 刺一个什么？他又是怎样一步步用“喜剧”来引入正 题的？ 孩童时期：“菱角儿，两头尖”， 概念坚 固 广 西：三个角的菱角 小小吃了一惊 重庆市场：菱角竟然都是四个角的 大大 吃了一惊 作者是怎样论证他的观点的呢？ （ 1）文中用了很多事例来说理。这叫事例论证的 写法，用事实来说话。找一下，文中分别用了哪 些事例来证明观点的？ 提示：农民识天气、种子变劣、山洞养猪 的事例。 （ 2）以上这些例子分别从什么角度来举例 的呢？ 提示：正面和反面。 （ 3）你们看，本文的事例多不多，一共有几个事例？ 提示：九个。 对菱角的认识 蝗虫、蝴蝶一类的昆虫 碳水化合物 同一元素不同形态 喝咖啡的过敏情况 牙齿的多少 农民识天气 种子的优劣 山洞养猪 （ 4）想一想：用丰富的事例来谈道理好不好， 有些什么好处？ 内容丰富充分，生动形象易懂，使说服力 更强。 品味语言 作者推崇口语，那请大家找出文中口 语化的句子，尝试把它改为书面语， 并说说两者有什么不同？ 品味语言 在广西的时候，我第一次看到三个角的 菱角。初见的时候，不禁 小小吃了一惊 。 把一枚长着三个勾的菱角 放在掌心里把玩 了半天 。心想：“吃了半辈子菱角，现在 才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。 多特别哦 ！” 我在广西第一次看到三个角的菱角时很惊 讶。我将这种菱角进行观察之后认为，个别地 方有三个角的菱角是很特别的事情。 品味语言 是不是 只有生物界有这种情形 呢 ？不！ 一切事物都有复杂性、多样性。 不仅生物界有这种情形，一切事物都有 复杂性和多样性。 我的天 ！复杂性、多样性的事物原是这样 无往不在的。 复杂性、多样性的事物无往不在。 这样的认识方法， 怎能 谈得上精确 呢 ！ 这样的认识方法，谈不上精确。 小结 口 语：通俗自然，简洁生动 书面语：词语雅正，结构严谨 4，作者在第 11段中说： 这种认识事物的方法真像是 讲究 君臣佐使 的中药方似的，抽出一味就不成为好 药了。 你怎么理解这句话。 ”君臣做药是用来比喻认识事物的方法是多种多样的、 互相补充的，例如学理论、学文化、深入实践 、多方听取意见、肯定自己有所不知、随时 随处努力求知、不止掌握事物的一般性还掌握它的特 殊性 ” 照应上文的查辞书、查生物书籍、听取化学、物理的人 以及医生的意见、向那位农民那样在实践中总结下雨的种 种条件等。 从思想方法上对作者的观点进入论述，而且从内容上对 全文做了全面的总结 秦牧是一位散文大家，那这篇散文对你的写作有何影响， 请结合文本，谈谈你的看法。 1、 从构思上 ， 从生活现象中感悟道理 ， 并发挥想象 ， 广征博引 ， 来进一步阐明 道理 。 2、 从语言上 ， 给人明快晓畅的感觉 。 口语：通俗自然 、 简洁生动； 书面语：词语雅正 ， 结构严谨 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼 题西林壁