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一、课堂导入 看到这个情景之后，你想说些什么呢？ 二、请欣赏： 三、写作背景 沁园春 雪 写于 1936年 2月。当时 ,遵义会议确立 了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部 队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义 的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之 后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬 yuan2上视察地形， 欣赏 “ 北国风光 ” ，过后饱含激情地写下了这首气吞山河 的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。 1945年 8月重庆谈判期间，爱 国民主柳亚子向毛泽东 “ 索句 ” ,毛泽东即赠此词。柳读 后，评价道： “ 展读之余，以为中国有词以来第一作手， 虽苏、辛未能抗，况余子乎？ ” 公开发表后，在中国革命 何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。 . 四、听名家朗诵，重点注意下面的 读音，重点注意诗歌的朗读节奏。 惟余 莽莽 顿失 滔滔 稍 逊 风 骚 成吉思 汗 数 风流人物 今 朝 分 外 mng mng to to xn so hn sh zho fn . 北国 /风光， 千里 /冰封， 万里 /雪飘。 . 望 /长城 /内外， 惟余 /莽莽； . 大河 /上下， 顿失 /滔滔。 . 山舞 /银蛇， 原驰 /蜡象 ， 欲与 /天公 /试比高。 .须 /晴日， 看 /红装素裹， 分外 /妖娆。 江山 /如此多娇， 引 /无数英雄 /竞折腰。 惜 /秦皇 /汉武， 略输 /文采； 唐宗 /宋祖， 稍逊 /风骚。 一代 /天骄， 成吉思汗， 只识 /弯弓 /射大雕。 俱 /往矣， 数 /风流人物， 还看 /今朝。 沁园春 雪 毛泽东 五、小组合作：说说词的大意 北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩 下白茫茫的一片；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。 连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像 许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的 时候，再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好。 祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰为 此倾倒。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却略差文学 才华 ;唐太宗宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉 思汗，却只知道拉弓射大雕（而轻视了思想文化的建立）。而 这些都已经过去了，真正能够建功立业的人，还要看现在的他 们 (暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心）。 六、齐读课文，连线并整体感知词的内容。 前三句 具体描写 :用几个典型景物展现北国雪景 中七句 想 象：红日映雪的景象 后三句 概括描写 :冰天雪地的北国景色 上 阕 末三句 评古代帝王 下 阕 前两句 承上启下，实现由景及人的过渡 中七句 论风流人物 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜 秦皇汉武 略 输 文 采 唐 太 宗 唐 宗 宋 祖 稍 逊 风 骚 一 代 天 骄 ， 成 吉 思 汗 ， 只 识 弯 弓 射 大 雕 。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 上 片 下 片 数风流人物，还看今朝。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望 惜 八、赏析 （一）请在诗词中找两句 话概括上下两阙的主要内容， 如果用一个词概括呢？ 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 （二）上下阙各表现了诗人什么样情感？ 议论历史人物。 歌颂当今英雄 ,表达了作者作为人民革命领袖的自信。 （三）请概括“望”的内容和情感。 江 山 如 此 多 娇 概括写北国雪景 具体写长城和大河雪景 想象晴天的雪景 （ 实写 ） （ 虚写 ） 热 爱 祖 国 大 好 河 山 引 无 数 英 雄 竞 折 腰 承上启下，引入论述 “惜”：秦皇汉武，唐宗宋 祖，一代天骄，成吉思汗 歌颂时代英雄：俱往矣， 数风流人物，还看今朝。 歌 颂 无 产 阶 级 英 雄 （四）概括“惜”的内容和情感。 “惜”中含褒， 肯定他们，就是肯定中华 民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬， 在赞扬他们长于武功的 同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、 稍逊、只识）； “惜”中寓志， “惜”并不是苛求古前 人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概， 及超越历代英雄人物的自信 （五） “惜”中含有哪些意思？ 九 、 来 点 诗 意 ： 看 了 这 个 情 景 之 后 ， 你 又 想 说 些 什 么 呢 ？ 【 唯美情怀 】 星辉烂漫的晚上 陈立新 悠悠的思念 点燃星辉烂漫满天 轻轻的风儿 醉得我飘飘欲仙 拽着两朵玫瑰 我踏着满路的星辉 往小街的尽头 寻找我昔日的妩媚 星辉摇摇 撩得那枫叶飘飘 月光摇摇 撩得我长发飘飘 多么温馨的夜啊 我疲惫的心灵 在夜色里 一路收集爱的温馨 晚风吹起我的长裙 酣酣的东西 从我的耳根上升腾 和夜醉在一起 站在小街的尽头 我多么渴望浪漫啊 但我不能浪漫 因为星辉 带走了我所有的浪漫 十、课堂测试 1、划节奏（只划一处） 引无数英雄竞折腰 2、诗中写想象之景的句子是（）。本词用（）两句自然 过渡到对历代英雄的评论。点明全文主题的句子（） 3、写出下列语句的修辞手法。 A、须晴日，看红装素裹 ，分外妖娆。（） B、山舞银蛇，原驰蜡象。 C、惜秦 皇汉武，略输文采。（） D、欲与天公试比高（） 4、对的在（）打钩，错的打叉。 a、下雪的时候，雪花 覆盖了大地，到处 红装素裹 ,风景异常美好。 ( ) b、他 在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自 己就是备受宠爱的 一代天骄 事事顺心如意。 ( ) c、这首 词上阕写景，下阕议论抒情，最后点明主旨。（） d、 这首词从虚景到实景，再到人物，最后抒情。（） f、 诗人批评古代英雄没有“风骚”，他太骄傲了。（）
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