《数学认识图形》PPT课件.ppt

福州市麦顶小学 江龙强 鼓楼第一中心小学 林 莹 仓山小学 赵清清 马尾实验小学 陈秀钦 1.目标 2.课前需掌握的知识 3.资源 4.课的准备 5.正课 3、 情感与态度：使学生体验学习数学 的乐趣 ， 激发学习欲望 。 目标 1、知识技能：通过动手操作，使学生感 知长方形、正方形、三角形、的特征， 初步运用这些图形进行拼图。 2、过程与方法：通过摸、找、画、说、 拼等活动，培养学生探索意识和协作精 神。 课前需掌握的知识 学生直观认识长方体、正 方体等立体图形。 有足够多的计算机提供给每一学生个别地 或用小组形式学习使用。 接入到网址 http:/standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.2 /index.htm http:/standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.4 /index.htm 资源 在上课之前，必须仔细阅读并会使用 http:/standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.2/ index.htm http:/standards.nctm.org/document/eexamples/chap4/4.4/ index.htm 中登载的 JAVA插件 课的准备 课的准备 检查教室里的所有学生电脑，保证课上学 生能正常上网操作，把活动的网址书签和 练习纸复制给学生。 正课 1、创设到商场购物的情景，让学生 选择喜爱的物体。说说这些物体的特征。 2、放手让学生独立学习，观察书上第 三、四幅例图，并仿照图用正方体、长方体、 三棱柱体学具在纸上画出正方形、长方形、 三角形。 3、摸一摸描在纸上的正方形、长方形、 三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的 区别。 （ 1）创设情景、导入新课 : （ 2）独立学习、探究新课： 1想象印证 （ 1）电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。 （ 2）说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请 你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活 动，再选代表汇报） 2独立学习 让学生利用教师提供的 JAVA互动程序，围出各种图形，讲 一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 4、体现知识应用于生活 同组的学生互相说出自己在哪儿见过这些图形 ? （ 2）独立学习、探究新课： 3、分类 新老朋友欢聚一堂，让学生根据他们的特点，进行分类 （学员交流讨论，找出多种多样的分类方法） （ 3）多层练习、巩固提高 2、评选展示 1、发明设计 请小小设计师使用 JAVA互动小程序，利用提供的基本 平面图形设计他们喜欢的图形。 （ 4）全课总结 ; ; 护鬻阬