《爱的教育》作者简介及写作背景

爱的教育作者简介及写作背景作者简介艾得蒙多德亚米契斯(EdemondoDeAmicis) 1846年10月31 日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。 他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业 后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发 表处女作军营生活，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃 军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事 专业文学创作。1908年3月 11 日在博尔迪凯拉病逝。亚米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如西班牙、荷兰、 伦敦记事、摩洛哥、君士坦丁堡、美国游记、西西里的回 忆等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期， 他写了许多有关社会题材的作品，有散文集、朋友们、爱的教 育、大西洋上等。他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主 义运动，1891 年加入社会党此后，他先后出版了一个教师的小说、 工人的教师和公共电车等作品。1908年3月 1 1日因心脏与 病殁于 Bordighera本书译文因其优美生动的传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁 发的意大利政府文化奖。爱的教育被公认为是一部人生成长中的“必读书”。写作背景爱的教育是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体 小说，最早发表与1886 年，是一部成功之作，曾在世界上产生过广 泛而深刻的影响。本书通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及 他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、 不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的 情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何 豪言壮语或标语口号。它通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多 么需要相互关心，相互理解。相互帮助！而这种关心、理解和帮助， 都离不开一个最根本的东西爱！中国的文文圣孔子有一句名言： 人者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这 本书，都是写的一些平凡的小事。用朴素的语言，塑造了貌似渺小， 却不平凡的人物，如老师、校长、卖柴人、母亲等，这些人都具有爱 心。这些平凡的人物，在读者心中激起了一阵阵强烈的感情，是一本 对青少年以后的成长具有深远影响的好书。作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把 他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的 爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对 穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景 仰等等。书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现 极差的，有成绩好的，有成绩差的，但每个人都在本质上有其闪光的 东西。作者认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要 能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育，他们即使不能成 为国家的栋梁，也会成为有益与社会的公民。本书以人性善为基点，宣扬的是全人类共通的情感，而不是仅仅 出于统治者的意图和需要，为某一政治目的服务，把宣传当作一种政 治的游戏的手段，更没有标语口号等说教和生硬的灌输，因此它具有 强烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力爱的教育读后感 我读爱的教育,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习, 生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求!爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的 答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同 学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱的教育,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我认为 这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高, 而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生 之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发 出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.爱的教育在诉说崇 高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华.虽 然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中，体会到曾经 经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我 感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略, 可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母 的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上 还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深 沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅 对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱的教育一书中 描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的 家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出 身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自 己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的 是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外 国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育, 爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译爱 的教育时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有 水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.爱是一次没有尽 头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感 悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它 将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.