第二轮专题一唯物论

学校：福田中学教师：胡 军思辨实践探究生活与哲学生活与哲学二轮复习二轮复习 专题一：唯物论专题一：唯物论例例1：阅读材料，回答问题。：阅读材料，回答问题。党的十九大报告把美丽中国作为建设社会主义现代化强国的重要目标，是对人类文明党的十九大报告把美丽中国作为建设社会主义现代化强国的重要目标，是对人类文明发展规律的深刻总结，是对人民群众生态诉求的积极回应，是对人类福祉的责任担当。发展规律的深刻总结，是对人民群众生态诉求的积极回应，是对人类福祉的责任担当。建设美丽中国，需要树立社会主义生态文明观，大力推进绿色发展，建立健全生态文建设美丽中国，需要树立社会主义生态文明观，大力推进绿色发展，建立健全生态文明制度。明制度。结合材料，运用结合材料，运用辩证唯物论辩证唯物论的知识，分析十九大提出建设美丽中国的原因。的知识，分析十九大提出建设美丽中国的原因。（12分）分）答：世界是物质的世界。十八大提出建设美丽中国，是尊重世界的物质性、尊重自然的体现。物质决定意识，要坚持一切从实际出发。我国面临的生态环境问题迫切要求国家重视生态文明建设，我国经济发展为建设美丽中国打下了物质基础。意识对改造客观世界具有指导作用。建设美丽中国是正确的思想意识，能够指导我国实现高质量发展。建设美丽中国体现了既要发挥主观能动性，又要尊重自然规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。（各点3分）整体结构整体结构01马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义用马克思主义哲学观点解释现象，在马克思主义哲学指导下解决实际问题题型：题型：在全国新课标卷中可以选择题形式进行考查也可以以主观题形式进行考查。在全国新课标卷中可以选择题形式进行考查也可以以主观题形式进行考查。命题分析命题分析01考情：重点：重点：1.1.掌握唯物论课本知识体系。掌握唯物论课本知识体系。2.2.掌握物质掌握物质、意识、规律、主观能动性、一切从实际出发、实事求是的意识、规律、主观能动性、一切从实际出发、实事求是的概念概念3.3.掌握意识的能动作用原理、尊重客观规律的与发挥人的主观能动性原掌握意识的能动作用原理、尊重客观规律的与发挥人的主观能动性原理、一切从实际出发、实事求是原理理、一切从实际出发、实事求是原理知识结构知识结构02易错易混易错易混03物质观物质观意识观意识观1.雾和霾都是辩证唯物主义的物质概念。()(2014广东高考，34A)提示雾和霾属于物质的具体形态，是物质的体现。2.客观实在性是物质固有的根本属性，运动是物质的唯一特性(2014上海高考，22A)提示客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性3.世界是人的主观意识的产物(2015江苏高考，24)提示 世界是物质的世界，意识是物质的产物4.离开运动谈物质是唯心主义的观点(2015广东高考，33)提示 离开运动谈物质是形而上学不变，离开物质谈运动是唯心主义的观点5.顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处。()(2014重庆高考，10A)提示实现人与自然和谐相处，需要顺应自然发展规律而不是社会发展规律。6.人的理性为自然界立法。()(2014江苏高考，28B)提示这属于唯心主义观点。7.认识和改变规律是克服困难的条件。()(2013广东高考，34)提示规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。8.发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。()(2013大纲全国卷，29)提示发挥主观能动性，需要利用客观条件，尊重客观规律。9.机器人具有主观能动性。()(2015重庆高考，3B)10.在我国古代人们顺应自然节律，实现了对自然的征服。()(2015北京高考，24)提示人们顺应自然节律进行生产和生活，而不是对自然的征服。提示主观能动性是人特有的。1.意识是移入人脑的客观存在。()(2015天津高考，9C)提示意识是客观存在在人脑中的主观映象。2.科幻文学任意想象，不符合现实生活，是唯心主义的表现。()(2015重庆高考，4C)提示任何意识都是对客观存在的反映，科幻文学也源于客观存在。3.意识是对客观存在的正确反映。()(2015江苏高考，19)提示意识是人脑对客观存在的主观反映，既可能正确也可能错误。4.意识是主观的也是不真实的。()(2015江苏高考，29B)提示意识的表现形式是主观的，但意识反映的对象是客观的。5.意识是对客观对象本质的反映(2014天津高考，4A)提示 意识不仅能反映客观对象的本质，也能反映客观对象的现象。6.意识是沟通主客观世界的桥梁。()(2014江苏高考，27 B)提示 实践是沟通主客观世界的桥梁。7.意识能够能动地改造客观世界。(）(2014江苏高考，27A)提示意识指导人们改造世界，意识自身不能改造世界。时空观念对社会生活起了决定性作用。()(2014北京高考，26)提示意识对具有能动作用，而不是决定作用。9.物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别。()(2014新课标全国，20)10.物质的东西与观念的东西总是融合在一起。()(2014新课标全国，20)提示物质不依赖于人的意识，因而不能说总是融合在一起。提示物质决定意识，意识离不开物质，物质的东西与观念的东西有本质的差别。全国卷命题规律及对策全国卷命题规律及对策041.2014年新课标卷39(26分)阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)哲学评价类 命题规律一及对策:考查意识的能动作用考查意识的能动作用 （2014年新课标年新课标卷）卷）有人从钱学森的经历中得出结论：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教有什么样的教学观念，就有什么样的学生学观念，就有什么样的学生。”你如何你如何评价评价这种观点这种观点?请运用请运用意识作用的原理意识作用的原理说明理由。说明理由。(12分分)演绎思维模型演绎思维模型BAC(意识作用）（先进或落后意识作用）（先进或落后教学观念意识作用）（先进或落后意识作用）（先进或落后教学观念）【省标细则省标细则】答案一：答案一：该观点具有合理性。（该观点具有合理性。（1分）分）意识意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用对人们认识世界和改造世界具有指导作用（或（或意识对物质具有反作用意识对物质具有反作用或或意识对人意识对人体生理活动具有调节和控制作用或人能够能动的认识世界和改造世界体生理活动具有调节和控制作用或人能够能动的认识世界和改造世界）。（）。（2分）不分）不同教学观念指导下的教学对学生成长的作用是不同的（或同教学观念指导下的教学对学生成长的作用是不同的（或不同意识对改造世界所起的不同意识对改造世界所起的作用不同）。作用不同）。（1分）（答出任意一点得分）（答出任意一点得2分，两点分，两点3分分用用先进的教学观念指导教学先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（或，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（或正确的意识能够有效地指导教学实践，正确的意识能够有效地指导教学实践，促进学生健康成长）；（促进学生健康成长）；（3分）基于落后教学分）基于落后教学观念的教学往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（或观念的教学往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（或落后的意识对落后的意识对教学实践起阻碍作用教学实践起阻碍作用，不利于学生健康成长）。（，不利于学生健康成长）。（3分分当然学生的成长当然学生的成长受到多种因素的影响受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素教学观念不是唯一的因素。（。（2分）分）说明：说明：如考生答出如考生答出“该观点是正确的或赞同或同意该观点是正确的或赞同或同意”，比照上述细则酌情给分，但，比照上述细则酌情给分，但最得最得11分。分。【省标细则省标细则】答案二答案二：该该观点存在片面性。（观点存在片面性。（1分）分）意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的是需要条件的。（。（3分）分）意识意识只有通过实践才能转变为现实只有通过实践才能转变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用（或不能发挥作用（或意识只有通过实践才能把头脑中观念的存在变为现实的意识只有通过实践才能把头脑中观念的存在变为现实的存在存在）。（）。（3分）学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态分）学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能打到预期效果（或忽视了学生的主观能度、学习方法、学习动力等就不能打到预期效果（或忽视了学生的主观能动性）。（动性）。（3分）分）学生的成长受到多种因素的影响，学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素一因素（或（或意识不起决定作用意识不起决定作用）。（）。（2分）分）答案答案3.辩证思维模型辩证思维模型A观点A1（合理性）意识具有指导教学作用，先进的和落后的教学观对学生的成长起不同作用A2（片面性）意识不能起决定作用，观点夸大了意识的作用，把教学观作为学生成长的唯一因素，A3（条件性）并且意识只有通过教学实践才能影响学生成长，学生学习同时具有独立性。全面看问题2（2015年课标卷39）阅读材料完成下列要求。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。(1)结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分）哲学作用/关系论证类 (1)结合材料，运用结合材料，运用意识能动作用意识能动作用的知识，说明的知识，说明抗战精神抗战精神对对中国人民战胜日中国人民战胜日本侵略者本侵略者的作用。（的作用。（10 分）分）演绎思维模型演绎思维模型BAC(意识能动作用）（抗战精神的作用）（材料论述意识能动作用）（抗战精神的作用）（材料论述）【答案】意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（2分）抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（2分）抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；（3分）激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3分）2012海南卷25阅读材料，完成下列问题。一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。（2）材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。（8分）命题规律二及对策:考查发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合考查发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合发挥主观能动性，根据当地的历史文化资源发展文化旅游业，尊重文化产业发展规律，从而取得成功。（4分）（道理和材料混答）脱离实际，靠虚构历史文化名人等来搞文化旅游，无视客观规律的制约，不可能取得成功。（4分）（可以先回答道理再跟上材料）材料一大型山水实景剧印象刘三姐、印象大红袍等印象系列作品创作，立足于当地人的生产生活，顺应现代人的审美情趣和文化消费需求，打破传统舞台剧模式并借鉴西方印象主义美术特点，“以秀丽风光实景为舞台，把当地自然山水、民俗民风、历史人文和美丽传说等元素与先进的声光电技术和现代歌舞表演理念融合起来”，使每一部作品都风格各异、凸显不同地域文化特色。印象系列剧的演出不仅带给观众美好的视听享受，而且还产生了良好的经济效益。(2)印象系列作品的创作是如何做到一切从实际出发，实事求是的？命题规律三及对策:考查一切从实际出发实事求是考查一切从实际出发实事求是作品创作立足于当地生产生活，顺应现代人的审美情趣，做到了从客观存在的事物出发，尊重客观规律；有选择、创造性地把自然和社会的各种元素与现代技术和表演理念加以融合，充分发挥了主观能动性；既大胆创新，又立足实际、合乎规律，做到了把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。（或：做到了把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合）2018届广州一模40阅读材料，完成下列要求。（26分）戏曲具有悠久的历史，独特的魅力和深厚的群众基础，是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。把戏曲送进乡村，不仅能够满足乡村群众的精神文化需求，也可以为戏曲的生存和传承培养土壤。以往不少地方送戏下乡就是请演出团体到村里进行表演，演了就走，这种“政府派戏”资金花了不少，群众还不一定喜欢看有时间看。2017年，乙县决定变“政府派戏”为“群众点戏”，首先成立了专家评审团，群众观学团，投票和节，下乡演出前把节目单和调查问卷发到相应村里，让村民对演出的内容和形式提出建议并合理吸纳，如在地方花鼓戏的基础上增加青年村民喜欢的流行歌曲和乐器演奏等，演出结束后再次向村民征求意见并加以改进，渐渐地，看戏的观众多了、掌声多了，年轻人多了。中央发布的关于戏曲进乡村的实施方案进乡村制指出，到2020年，要在全国范围实现戏曲戏进乡制度化、常态化、普及化。专家指出，比“送戏下乡”更难的是“种戏进乡”。从当地乡村挖掘和培育地方戏曲后备人才，帮助村民组建自己的戏曲团队，与时俱进开展创作，才能让戏曲永久扎根乡村，留在乡土。（2）运用一切从实际出发的知识并结合材料，分析Z县变“政府派戏”为“群众点戏”的合理性（12分）一切从实际出发要求根据客观存在的事物，（1分）经过调查研究，（1分）找到解决问题的具体方法。（1分）理论依据替代答案：要做到实事求是/解放思想/与时俱进/求真务实/使主观与客观相符合，可给1分，但不重复给分。以往的派戏没有从农民的实际需要出发，结果群众未必喜欢看。（3分）演绎分析政府派戏Z县发挥主观能动性，（2分）替代答案：发挥意识的能动作用/发挥主观能动性与尊重客观规律结合，可给1分；通过调查研究找准当地农民对戏曲内容、形式、时间的真实需要，（2分）并据此变派戏为点戏，符合农民主观需要和农村客观条件，让广大农民真正受益。（2分）演绎分析群众点戏2018届武汉二月 40阅读材料，完成下列要求。（26分）塞罕坝历史上水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。公元1681年，康熙设立木兰围场，塞罕坝是其重要组成部分。清朝末期，国势衰微，为弥补国库亏空，木兰围场开围放垦，树木被大肆砍伐，加之山火不断，百年间塞罕坝由“美丽高岭”退变为茫茫荒原。西伯利亚寒风推动沙地南侵，风沙紧逼北京城。1962年，塞罕坝林场正式组建，369名青年踏上了塞罕坝。自此，三代塞罕坝人不畏艰难，顶风冒雪，垦荒植树。他们改进“水土不服”的苏联造林机械和植苗锹，改变传统的遮荫育苗法，向一寸一寸的沙土要绿色，开展持久绿色攻坚战，实现了从一棵松到一片森林，从一片森林到百万亩林海的巨变。近几年，林场继续增林扩绿，把土壤贫瘠和岩石裸露的石质阳坡作为绿化重点，攻坚造林。如今，塞军坝万顷林海，不仅有效扩 大了湿地面积，改善了区域小气候，还和承德、张家口等地的茂密森林连成一体，为京津冀地区提供生态屏障。塞罕坝走上了绿色发展之路，森林旅游、绿化苗木等绿色产业收入已超过半壁江山，风力资源变成清洁能源，森林碳汇有望上市“变现”。随着绿色发展提速、产业转型升级，塞罕坝实现了生态良好、生产发展、生活改善的可喜局面。(1)结合材料，分析塞罕坝人在实现生态良好、生产发展、生活改善的过程中，是如何正确发挥主观能动性的。（12分）2004全国卷 材料四：从几年前的“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供应已成为制约中国经济发展的重要因素。电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。（7）根据上述材料分析我们应如何实事求是地解决电力短缺的问题。（10分）教材知识：实事求是的含义（是什么）实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。设问要求：如何做到实事求是（怎么做）答案：解决电力短缺问题，首先应一切从实际出发，认识电力生产和消费的特殊规律；发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高预见性，坚持适度超前原则。（代入法）2018届武汉二月 40阅读材料，完成下列要求。（26分）塞罕坝历史上水草丰美、森林茂密、鸟兽繁多。公元1681年，康熙设立木兰围场，塞罕坝是其重要组成部分。清朝末期，国势衰微，为弥补国库亏空，木兰围场开围放垦，树木被大肆砍伐，加之山火不断，百年间塞罕坝由“美丽高岭”退变为茫茫荒原。西伯利亚寒风推动沙地南侵，风沙紧逼北京城。1962年，塞罕坝林场正式组建，369名青年踏上了塞罕坝。自此，三代塞罕坝人不畏艰难，顶风冒雪，垦荒植树。他们改进“水土不服”的苏联造林机械和植苗锹，改变传统的遮荫育苗法，向一寸一寸的沙土要绿色，开展持久绿色攻坚战，实现了从一棵松到一片森林，从一片森林到百万亩林海的巨变。近几年，林场继续增林扩绿，把土壤贫瘠和岩石裸露的石质阳坡作为绿化重点，攻坚造林。如今，塞军坝万顷林海，不仅有效扩 大了湿地面积，改善了区域小气候，还和承德、张家口等地的茂密森林连成一体，为京津冀地区提供生态屏障。塞罕坝走上了绿色发展之路，森林旅游、绿化苗木等绿色产业收入已超过半壁江山，风力资源变成清洁能源，森林碳汇有望上市“变现”。随着绿色发展提速、产业转型升级，塞罕坝实现了生态良好、生产发展、生活改善的可喜局面。(1)结合材料，分析塞罕坝人在实现生态良好、生产发展、生活改善的过程中，是如何正确发挥主观能动性的。（12分）命题规律四及对策:考查如何正确发挥主观能动性考查如何正确发挥主观能动性如何正确地发挥主观能动性？如何正确地发挥主观能动性？塞罕坝人是如何正确发挥主观能动性的？塞罕坝人是如何正确发挥主观能动性的？尊重客观规律尊重客观规律，认识和利用规律认识和利用规律，按规律办事，实事求是按规律办事，实事求是顺应自然顺应自然生态规律生态规律，充分认识和利用，充分认识和利用林业生产规律林业生产规律，向，向沙土要绿色，开展阳坡造林，发展森林碳汇沙土要绿色，开展阳坡造林，发展森林碳汇从客观条件出发，正确认识和利用从客观条件出发，正确认识和利用客观条件客观条件，为人类造福，为人类造福善于善于利用当地自然条件利用当地自然条件，积极，积极创造有利条件创造有利条件，开展风力，开展风力发电，发展森林旅游、绿化苗木等绿色产业发电，发展森林旅游、绿化苗木等绿色产业不断不断积累正确的主观因素积累正确的主观因素，坚持正，坚持正确的价值取向，端正主观动机确的价值取向，端正主观动机发扬发扬不畏艰难的精神，树立创新意识不畏艰难的精神，树立创新意识，改进造林工具，改进造林工具，改变传统种植技术，发展新兴产业改变传统种植技术，发展新兴产业第（1）小题是哲学题，属于“怎么做”的问题，要求考生分析塞罕坝人是如何正确发挥主观能动性实现生态良好、生产发展、生活改善的。正确发挥主观能动性属于“真理性”问题，回答“如何正确的做事”，这是生活与哲学的基本学科思想，也是一轮复习不能回避的核心知识。由于教材没有集中介绍，这对学生整合知识的能力提出了一定的要求。主要涉及客观规律（第4课）、客观条件（第7课）和主观因素（第12课）等知识点。在答题时，首先要检索如何正确发挥主观能动性的知识维度（层次）、确定理论依据，并据此确定答题逻辑（理论逻辑）；其次，基于答题要点和设问要求，运用知识维度整理材料信息，并结合材料信息开展演绎分析，形成答题要点。