《谈教师的“主人翁意识”》论文

谈教师的“主人翁意识”主人翁意识是教师的第一要素，是学校可持续发展的力量和源泉，加强教师 主人翁意识的培养，对提升学校教育教学管理效果有着重要意义。主人翁意识， 并不是说把自己当成学校的主人这么简单，而是以一种与学校血肉相连、心灵相 通、命运相系的感觉，去做好每一件事情，去面对每一个学生和家长，在你每一 个成功或者失败的经验里面，渗透出学校以及你个人这种共同的精神气质。“主 人翁意识教育”倡导的是每位教职工要把自己当成学校的主人，既享受主人应有 的权利，也要尽自己的义务。特别是我们民办学校的教职工，主人翁的意识要淡泊一些，往往会认为我是 在为老板打工，学校的发展与我无关，这是一种错误认识，我们国家的经济和政 治改革已经发展到依法治国的阶段，所有的经济体，都要依法开办，遵循相关的 政策方针进行，这里面就包括了对学校发展的要求和对你的权利和义务保证的规 定。与公办学校比除了经费来源渠道不同外，其他差别不大。公办学校办的事教 育事业，而我们同样办的也是为国家、社会、企业培养高素质技能型人才，使命 相同，一样伟大。我们不能自己降低自己的水准，教师没有差别，教育不分公私， 你的努力和汗水照样可以桃李天下。国外很多名校都是私立学校，有几百年的历 史，有很多著名的教授和科学家终身在他就职的学校工作，他们没有给老板打工 的想法，有的就是对教育和科研事业的执着和对学生的爱，通过每一位入职者的 不懈努力，打造成为今天的百年名校。同样，我们要有对职业教育事业和学生的 爱，有主人翁的心态，尽职尽责的完成好我们的本质工作，我们的学校各个方面 就会得到长足的发展，我们的名气就会更大，学生会更多，也许，若干年后，我 们会成为中国的名校，到那时候，你还会有打工的心态吗？你还会计较他的出身 是公还是私嘛？事业是大家的，需要大家共同去创造！如果一个学校的教职工没有牢固树立起“主人翁”意识，没有时刻牢记自己 是学校的主人，没有对学校高度的责任感，他怎么会有关心“家”的想法？更谈 不上对“别人”“别事”的关心了。现在学校提倡“服务育人”，要做好优质服务， 首先应从关心“家”开始，多一份责任，多一份关心，我们的“家”就会多一点 成长，多一份责任感，我们的学校就会多一点发展。教职工的主人翁意识是学校 发展的动力，它意味着诚信、团结、务实、积极、奉献和创新。我们要有“百尺 竿头更进一尺”的气魄和信心，锐意改革、创新，不断向更高目标攀登。只有营 造学校上下相互依赖、合作的良好氛围，不断地为教职工创造良好的和谐宽松的 民主感受环境和民主实践渠道，才能使教职工主人翁地位得到尊重，教职工主人 翁精神得到激励和发扬。那么，学校应该怎样培养教职工的主人翁精神呢？教职工应该树立六种意识一、责任意识。学校教职工要有强烈的事业心和高度的责任感，这是对教育工作者首要的要 求，也是基本的要求，对民办高校尤为重要，这是一个良心尺度，我们选择了这 份事业，就要尽职尽责，问心无愧，尽力去完成好这份工作；这也是一个心态体 现，你把学校的事当成了自己的事业，当成了家，你的责任意识就会由然而升， 就会努力工作。叶圣陶先生说得好：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师 生合作。”所以，教师的责任意识，对道德责任的承担等对教育义务的践行意义 重大。在工作中要 “想主人事，干主人活，尽主人责”，要时时处处考虑学校 的利益，关注学校发展，心系学校建设，积极主动的为学校的发展和管理出谋划 策，从一点一滴的小事做起，努力为学校做出最大的贡献。因此，既然我们选择 了这份职业，就要有“我想干、我要干、得干好”的责任意识和理念。我们要工 作，首先是为了生存，但不仅仅是为了生存，更要活得问心无愧，活得心安理得。 因为，只有当一个人具备了责任心，他才可能去自觉地认真做事、用心做事，也 才有可能把事情做对、做好。二、合作意识在每个集体中，我们都要有团队合作精神，一个成功团队要有明确的分工和 责任，发挥每个人的优势，有共同的目标和严格有效的纪律规范。作为学校的一 员，都要把这些牢记在心。加强教师的团队合作意识教育，让教师们知道要提高 教育质量，培养出好学生、提高学校知名度、建设好学校仅靠一个人是不行的。 除了各级领导和社会各界广大群众的支持外，还要靠全体教师的共同努力。这就 是团队效益，只有有了好的团队才会有好的成绩。一个学校没有了哪个部门都要 影响正常的教学秩序。接力比赛那一棒太慢，都会输掉比赛。相互支持，不仅帮 助别人，也会使自己工作更加顺利。交通堵塞，互相让路，就会很快疏通道路， 如果相反，会越来越堵。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们的选择就以大 局为重，因为集体利益涉及的范围更广，涉及的人数更多。二人三足跑就是这样， 有一个人步调不一致，整个团队就无法前进，学校发展的强大依靠是集体的力量。 尽管每个人从事的岗位不同，每个部门的职责不同，但是有一点是相同的，那就 是为实现学校的奋斗目标，团结一致，竭尽全力！三、敬业意识敬业是做好任何工作最基本的要求。教师敬业意识是指从事教育的工作者忠 诚教育事业，具有很强的职业自豪感和责任感，为人师表，教书育人，为社会培 养合格人才的一种职业伦理观念。一个人只有首先树立敬业意识，脑子里绷紧爱 岗敬业这根弦，把工作岗位看作是展示才干、实现价值的平台，才会在工作中追 求精益求精。反之，若对工作敷衍了事，被动应付，写一篇论文，做一个方案， 都是上网一查，不过自己的脑子，就会漏洞百出，不接地气，不符合学校实际情 况，何谈钻研敬业精神呢？我们队伍中许多教师数十年如一日，把青春奉献给学 校教育事业，默默无闻扎根基层，既为学校的发展作出了贡献，也为自己的理想 实现打下坚实基础。所以说，具有这种敬业心和奉献精神，才能以主人翁姿态面 对自己的工作。王鹏、秦主任、陈主任，她们牺牲休息时间管学生，就是主人翁 精神。四、学习意识最近，我看了中央电视台著名主播张泉灵的辞职原因，有这样一段话，“世 界正在翻页，而如果我不够好奇和好学，我会压扁的蚂蚁一样，被压倒过去的一 页，似乎看到的还是那样的天和地，那样的文字，而真的世界和你无关了。 ” 这说明要想干好工作，光有了敬业精神还不够，还需要加强学习，通过学习提高 工作能力。要放平心态，耐得住枯燥和寂寞，勤于钻研、勇于探索，全面熟悉掌 握教育教学相关知识。通过学习，提高了业务能力，遇事才能厚积薄发，从容面 对。因此，具有这种刻苦学习的劲头是主人翁精神的体现。五、质量意识 教育教学质量是学校的生命线。教学质量是衡量学校办学水平的硬指标，同 样也是衡量教师教学水平的直接标尺。我们要提高教学质量，没有什么捷径可走， 唯有以“教书育人”为中心，实实在在落实教学每一个环节，做到“备课要细、 课堂要实、作业要精、教法要活、手段要新、辅导要勤、负担要轻、质量要高”； 真的用上心劲，研究专业研究学生，怎样授课学生更愿意学习、接受；经常性地 反思我们的教学，做到因材施教，才能有效地推进教学质量的提升。六、服务意识社会的发展要求我们教师要具有强烈的服务意识，树立“老师就是服务者” 的思想。今天我们面对的学生，完全不是我们以前学生的思想和表现了，社会发 展要求我们与时俱进，现在的学生更看重优质的服务和环境，包括态度，因为家 长态度太好了，不会说不；心气，现在的学生心气很高，尽管学习成绩不高，但 是，脑子并不笨，要求高，选择性强。这就要求我们老师要习惯于放下“师道尊 严”的架子，因为学生更愿意选择能够得到“优质服务”的环境中学习。要做到 “用爱心和童心关爱学生；用真心和诚心对待同事；用热心和专心对待工作；用 平和心态和健康心理对待人生。” 用教育的智慧成就智慧的教育。我们提倡的服 务是为满足家长的全面需求和促进学生的全面发展服务；服务就是给家长充分的 知情权，引导、组织家长参与孩子的教育、学校的管理；服务就是教师的高效奉 献、爱的教育，为学生愉快学习、高效学习，可持续发展学习创设条件；服务就 是人文关怀，就是思想教育工作，就是要帮助学生建立自我管理、自我约束的机 制，帮助学生选择正确，选择合法，选择真、善、美等等。服务在于细节，小处 见大。看见小事，并能做好小事的人方能做好大事。“主人翁”精神是一种创造性的精神，它要求人们运用自己的判断力去解决 学校所面临的困难和问题，用自己的自豪感、自信心及迸发出的巨大热情去创造 奇迹。我们要“以校为家”构建和谐发展环境，牢固树立“主人翁意识”，进一 步增强学校的凝聚力，统一思想，同心同德，用和谐的音符，奏和谐的旋律，共 同谱写学校发展跨越的新篇章。作为老师的我们，我想，拥有“责任心”有我是学校的主人这一意识犹为重 要。教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基 本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感， 以及主人翁意识。主人翁意识。一切都无从谈起。主人翁是一种使命，责任心，是一种使命感， 教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不 够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作 的动力。作为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心 在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子， 需要主人翁意识就越发地深重了。教师主人翁意识不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎 中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种 内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽 责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会 把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为 师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。 保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造 水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是 学校的中心工作，认真上课，认真辅导学生，认真作好教学总结工作。做到这几 个认真，把教学作为手段、渠道，教幼学生学会学习，学会做事，促进他们健康 快乐地成长。这就是主人翁意识。因为我是教师，我就要对孩子负责。这也是主人翁意识。平等地欣赏，对待 身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩 子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每 一位孩子幸福得像花一样健康成长。这就是主人翁意识。因为我是教师，我就要对我的学校负责。我努力把工作干好，在外人眼里树 立我们清华园的完美形象。努力把工作做得更完美。这就是主人翁意识。