苏教版二年级上册语文期末知识点综合复习积累练习

苏教版二年级上册语文期末知识点综合复习积累练习班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 我是小小书法家。（读拼音，写汉字）应gi 让zu 立k wng羊补lo 小mi bi放 t然 jn p力尽2. 看拼音，写词语。d p zh shi zhn sh sn b shn q sh w gng l sh mio 3. 读拼音，写词语。ci s ln tin p g y sn（_） （_） （_） （_）ti tu yu x b chng sh jn （_） （_） （_） （_）4. 读拼音，写词语。ki din ju dng ku zho gng fu zhng y wn chng jio hun xng q 5. 看拼音写词语ch shu jio shng zh rn jing shu zh ch mi yu y hu ki hu zu q bi jng d mn gung d hu bn gu q zh l ti yng y pin jn qi yn wi g zhng g yng 【笔画集训】6. 汉字分析、书写我能行。(1) 写“冲”字的时候，要注意部首是_，它的读音是_(2) 我们在写“处”时，“捺”要写得伸展，不要写成了“外”。它有两个读音，在“处理”中读_，在“到处”中读_。(3) 我们在写“绿”时，右半部分下面“氺”的笔顺是_，这个字共_画。7. 按要求填空。1“寄”的读音是_，第十一画是_，组词_。2“漏”共_画，第九画是_，组词_。3“懊”的读音是_，第六画是_，组词_。4“籽”的读音是_，第七画是_，组词_。5“猬”共_画，第十画是_，组词_。8. 写笔顺并组词。旅共有_画，第8画是_，组词_。乘共有_画，第3画是_，组词_。降共有_画，第1画是_，组词_。9. 自学生字，填空 “压”_结构，共_笔。“越”共_笔，部首是_笔。“虹”_结构，部首是_。10. 按要求填空。1、“筑”字的音序是（ ），结构是（ ），第九笔是（ ）。2、“巢”字的音序是（ ），结构是（ ），第五笔是（ ）。3、“啼”字的音序是（ ），结构是（ ），第十一笔是（ ）。【形近字词】11. 比一比，再组词。终（_） 换（_） 决（_） 期（_）咚（_） 唤（_） 诀（_） 旗（_）12. 比一比，再组词。玻（_） 密（_） 朋（_） 披（_） 哄（_）坡（_） 蜜（_） 棚（_） 报（_） 洪（_）喝（_） 逃（_） 红（_） 材（_） 榜（_）唱（_） 桃（_） 虹（_） 财（_） 膀（_）13. 我会比一比，再组成词语。观（_） 纸 （_） 园（_） 喝（_）现（_） 低 （_） 圆（_） 渴（_）14. 比一比，再组词。令（_） 物（_） 护（_） 怕（_）领（_） 场（_） 户（_） 拍（_）丛（_） 织（_） 价（_） 化（_）从（_） 帜（_） 介（_） 华（_）15. 形近字组词。功（_）式（_）由（_）蓝（_）炎（_）攻（_）试（_）甲（_）篮（_）淡（_）值（_）此（_）简（_）式（_）新（_）植（_）些（_）间（_）或（_）亲（_）【句子训练营】16. 按要求写句子。1猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。（改成拟人句）_2秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。（改成比喻句）_3同学们交给我一项任务。（改成把字句） _17. 我会写句子。（1）例：梧桐树叶像手掌。 （仿写句子）弯弯的彩虹像_。_像_。（2）把括号里的词语放到句子中合适的位置，使句子更生动具体。小鱼在河水里游来游去。（清清的）_小鸟在天空中飞翔。（蓝蓝的）_18. 照样子，写句子。1例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（1）春雨就像_一样轻轻地落到地上。 （2）_，就像_。 2例：邓小平爷爷把树苗扶正。 树苗被邓小平爷爷扶正。 （3）邓小平爷爷把树坑挖好了。 _ （4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。 _19. 句子训练。（1）河水到底是深还是浅呢？（照样子，写句子）_到底是_呢？（2）大摇大摆公鸡走了地唱着歌（连字词成句）_（3）美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。（用加点词写一句话）_20. 照样子，写句子。1大象的耳朵像一把大大的扇子。_像_2壮壮是我的好朋友。我的好朋友是壮壮。小红是我们班的班长。_3我把苹果都吃完了。苹果都被我吃完了。同学们把教室打扫干净了。_4他一会儿看电视，一会儿看漫画书，非常开心。_一会儿_一会儿_。5小鸟飞。（怎样的小鸟，在什么地方，飞的怎样）一只白色的小鸟在大海上自由自在地飞。我背课文。（什么时候，在什么地方，背的怎样）_。【古诗阅读】21. 课外阅读。春风春风是绿色的，她在枝头的嫩芽里。春风是温暖的，她在大地妈妈的怀抱里。春风是欢快的，她引着小溪欢快地奔跑。春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。1填一填。这首诗一共有_句话，分别写春风是绿色的、_、_、_。2仿写句子。春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。春风是_，_。_弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，_年迈的大娘_路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。1把下面三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）踏着顺着背着2结合语境猜测“年迈”的意思。年迈：_3小路说了些什么？请把诗中相关的句子画上“”。4所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）（）A.抱迷路的孩子。B.背年迈的大娘。22. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1诗中加点字的读音是_，它还有另外一个读音是_，可组词为_。2前两句诗是_（动态 静态）描写，通过_这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。3用自己的话说一说这首诗的意思。_23. 阅读古诗，完成练习。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1这首诗的作者是_代诗人_。2读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（）（多选）A.路上没有人和动物的踪迹。B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。C.百花盛开，江水缓缓地流着。24. 默写咏柳后回答问题。咏柳_1默写古诗。2诗中有两个字意思相同，分别是_和_。3咏柳中“咏”的意思是_。作者是_朝的_。诗句中的“绿丝绦”指的_是作者用诗句“_，_”来描写柳叶，自向自答，想象丰富。赞美了_。诗中用到的修辞方法有_。4“似”字有两个读音，在本诗中读_，另一个读音是_，可以组词_。5这首诗中有一句运用了比喻的修辞手法，是“_”，作者把“_”比作了“_”。25. 阅读诗歌，回答问题。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。2这首诗描写的是_（填季节）的景色。3诗中第二句把柳条比作_，第四句把_比作剪刀。4写出第一，二句诗的意思_。【阅读理解】26. 阅读下文，回答问题。我的故乡千岛湖浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点千岛湖，它是我的故乡。千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你 。千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃，甜甜的金丝蜜桃，酸甜的柑桔，都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶 的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人 。千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。请到 的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。1用部首查字法查“素”，部首是_，再查_画。“素”在字典中有如下解释：本色、白色；一直、向来；本来的，原来的；颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第_种解释，“衣着朴素”的“素”取第_种解释。2选择恰当的词语填在文中的横线上。A心旷神怡 B馋涎欲滴 C风景如画 D驰名中外桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你_。千岛玉叶_的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人_。请到_的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。3按要求填空。千岛湖位于_，它之所以叫“千岛湖”，是因为_，其中最著名的岛有_。4假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。_27. 读故事，回答问题。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1“使”字的部首是_，除部首外有_笔。2全文共有_个自然段，其中第_自然段写的是小花苗和蜜蜂的对话。3开始，小花苗难过得哭起来，是因为它觉得自己_。后来，在_的鼓励下，它靠_的力量爬到墙顶，见到温暖的太阳，开出_的花朵，孩子们都夸它真_ 。4读了这个童话，我想到这学期在“快乐读书吧”读过的其他童话故事书，比如小鲤鱼跳_一只想飞的_。 28. 阅读理解。雪孩子节选雪，下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶紧往火堆里添把柴吧！”1给加点的字注音小白兔嚷（_）起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆（_）了个雪孩子。“屋子里真冷，赶紧往火堆里添（_）把柴吧！”2兔妈妈让_陪着小白兔。3小白兔喜欢雪孩子吗？请用文中的话说一说_29. 课内阅读爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”1找出下列词语的反义词。晚（_）开心（_）冷清（_）2照样子用加点的字写句子。例：爸爸出国了，要过半年才能回来。_3第一自然段在文中有什么作用？ _4露西在这封信中写了三件事：_；_；_。她的心情是_。30. 课外阅读。丢掉尾巴的狐狸一只狡猾的老狐狸,是偷鸡捉兔的老手,它能在一里以外嗅(xi)到猎物的踪迹。一次,它不慎落到陷阱中被捉。侥(jio)幸的是,它得以逃脱,代价则是丢了自己的尾巴。这狐狸丢了尾巴觉得很没面子,便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚众开会,它发言说:“我们要这没用的负担干什么?尾巴只能打扫泥泞(nng)的小路,此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我,下个决心吧。”“你的意( )是不错,”一只狐狸说,“只不过想请你转身过去,让我们回答你的( )议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(x)声,这可怜的丢尾狐狸没有了听众,想除掉所有狐狸尾巴的诡(gu)计只能是空想。1选择恰当的字填入文中的括号里。见 建2说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为_。3老狐狸的诡计是指_。4看完短文,你想对这只老狐狸说些什么?_【看图写话】31. 习作百花园小猴子在干什么？小狗做了什么？结果怎么样？_32. 看图写话，没学过的字可以用拼音代替。提示：观察图画，图画中有谁？想象他们之间都说了什么？你从中知道了什么呢？_33. 看图写话。提示：图上画的是什么地方？谁在那里做什么，他们的心情怎么样？把观察到的写下来吧！不会写的可以用拼音代替。_34. 看图写话。（不会写的字用拼音代替）提示与要求：这是谁？他在什么时间，什么地方，都干了些什么？最后怎样了？仔细看图，用几句完整通顺的话，把图上的故事讲清楚。_35. 快乐写话。 提示：小鸭子掉进坑里了，小猴、小熊、小鹿会怎样营救呢？展开想象，编个故事写下来。_15 / 15