观舞记课件26页

观舞记观舞记 现代著名女作家，现代著名女作家，儿童文学家。原名谢儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。婉莹，福建长乐人。散文集散文集寄小读者寄小读者，诗集诗集春水春水、繁繁星星，儿童文学集，儿童文学集小桔灯小桔灯。（19001999）轻轻捷捷 咿哑咿哑 阐阐述述褶褶裙裙 颦蹙颦蹙 粲粲然然嗔嗔视视 妥妥帖帖 铮铮铮铮雏雏凤凤 斗斗薮薮 发发髻髻本色当本色当行行 叱咤叱咤风云风云浑身浑身解解数数 尽态极尽态极妍妍 检查预习检查预习1、给给红红字注音字注音 ji y y chnzh pn c cnchn ti zhngch su j hng ch zh xi yn 、解释、解释做本行的事，成绩十分显著做本行的事，成绩十分显著皱着眉头，形容忧愁的样子皱着眉头，形容忧愁的样子笑容灿烂的样子笑容灿烂的样子生气地看生气地看形容威力极大形容威力极大惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈使仪态和丽质最充分地显示出来使仪态和丽质最充分地显示出来惊鸿：惊鸿：颦蹙：颦蹙：粲然：粲然：嗔视：嗔视：叱咤风云：叱咤风云：本色当行：本色当行：尽态极妍：尽态极妍：检查预习检查预习清扬清扬 咿哑咿哑 静穆静穆 端凝端凝 光艳光艳 贫乏贫乏 妥帖妥帖 惊鸿惊鸿 本色当行本色当行 离合悲欢离合悲欢 低回婉转低回婉转 按箭引弓按箭引弓 不可限量不可限量 疾走惊跃疾走惊跃 高视阔步高视阔步 息息相通息息相通 变化多姿变化多姿初读课文初读课文 整体感知整体感知1、作者写此文送给谁？、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给他们？、作者为什么要写此文送给他们？印度舞蹈家卡拉玛姐妹。印度舞蹈家卡拉玛姐妹。舞蹈精妙，作者要赞美他们。舞蹈精妙，作者要赞美他们。3、文章开头问道：、文章开头问道：“我应当怎我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？蹈？”在全文有什么作用？在全文有什么作用？统领全篇，定下赞美的感情统领全篇，定下赞美的感情基调，开篇点题，开宗明义基调，开篇点题，开宗明义4、文章从第十一段才正式叙、文章从第十一段才正式叙写观舞经过，前面铺叙的文写观舞经过，前面铺叙的文字有什么作用？字有什么作用？表达自己喜欢激动的心情，表达自己喜欢激动的心情，为后文写舞蹈之美蓄势铺垫为后文写舞蹈之美蓄势铺垫 冰心的描绘，确实让我们感受到了卡冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那他们的美是一种拉玛姐妹的舞蹈之美，那他们的美是一种怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括？怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括？飞动飞动 这种美在文中哪些具体语段这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘？得到生动的描绘？16、17、18三个自然段三个自然段作者是从哪些方面来表现作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动飞动的美的美”的？的？动作、服饰、神态、心灵动作、服饰、神态、心灵说一说文中哪些地方分别说一说文中哪些地方分别从动作、服饰、神态、心从动作、服饰、神态、心灵方面表现她们姐妹的舞灵方面表现她们姐妹的舞蹈美的？蹈美的？珠缨炫转星宿摇花鬘头藪龙蛇动为什么说卡拉玛为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她忘怀了观众，也忘怀了自己”？是心灵的完全投入，才能达到是心灵的完全投入，才能达到完美的境界。她本身就是舞蹈完美的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超的一部分，身心浑然一体，超越形体的载体而进入了自由飞越形体的载体而进入了自由飞动的舞蹈世界。真正的舞蹈是动的舞蹈世界。真正的舞蹈是心灵之舞，而不是技巧之舞。心灵之舞，而不是技巧之舞。这篇文章大量运用比喻、排比等这篇文章大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你找出一例，并体会的舞蹈。请你找出一例，并体会其作用。其作用。“如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走奔跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”这个句子运用比喻排比的修辞手法，生动、有气势的表现了卡拉玛姐妹的舞姿优美和惟妙惟肖，表达了作者的赞叹之情。印度民族舞蹈图片欣赏欣赏“千手观音千手观音”舞蹈画面，说说你舞蹈画面，说说你的感受的感受 21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！好一群聋哑人！好一个千手观音！她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：凌寒独自开的腊梅；她使人想起：长青不老的松柏；二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！