小升初语文句子考点归纳解析

小升初语文句子考点归纳解析一标点符号一、 本专题学习目标 能正确使用标点符号及掌握个别标点符号的不同用法。二、 知识平台标点符号1、 标点符号的分类常用的标点符号有11种，分为点号和标号两大类。（1）点号点号是用来表示语气停顿的长短或语气的符号，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。（2）标号标号是用来表示词语的性质和作用的符号，包括引号、省略号、破折号和书名号。2、 用法常用的11种标点符号的用法：名称符号用法说明举例句号。1用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，表示一句话中间的停顿。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。公园里的花有红的、白的、黄的。分号；用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。冒号：用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。同志们，朋友们：现在开会了妈妈说：“你真能干！”引号“ ”1引用爸爸说：“你们爱吃花生么？”2表示特定称谓或需要着重论述的对象。詹天佑设计了一种“人”字形线路。3用于具有特殊含义的词语。那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。4表示讽刺或否定的意思。整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！破折号1表示解释说明。我永远忘不了那一天7月13日。2表示话题突然转变。“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3表示声音的延长。“呜”火车开动了。4表示意思的转折。他不喜欢乘马车游公园除非为了炫耀一下他的衣服。5.表示意思的递进。托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。省略号1表示引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2表示话没有说完，语意未尽。听鸟叫的人说: “如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”3表示列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！4用于话语中间，表示说话断断续续。“我对不起大家，我没有完成任务。”书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。3、位置(1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这7种点号在书写的时候挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。（2）引号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。它们的前半部分可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半部分可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。（3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能分开使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。4、注意事项（1）（）90000900可以了 11119000（）90(2)引号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。它们前半部分可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半部分可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。(3)省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾；但不能分开使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。4、注意事项（1）相邻两个书名号之间无需用顿号隔开，书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名1号，里面一层用单书名号。例：读石钟山记有感是我读过最好的一篇读后感。（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（3）选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间应用逗号表示停顿；多个问句连用用多个问号。例：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。我们与这个星球上得各种动物到底是什么关系?该如何相处？（4）插在话语中间的“说”道”后只能用逗号表示停顿。例：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”（5）相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号，若表示确数则用顿号表示停顿。例：从前在家乡，七、八月的夜晚，我最爱看天上的繁星。昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。修改病句一、 本专题学习目标 会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。二、 知识平台1、所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。2、常见的病句类型：（1）成份残缺。（即句子不完整。一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）缺少主语。如：会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下，使我明白了学习的意义。缺少谓语。如：我们要远大的革命理想。缺少宾语。如：我最尊敬的人是。（2）搭配不当。（即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。）主谓搭配不当。如：老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。动宾搭配不当。如：在老师的帮助下，我很快克服了错误。 在老师的教育下，使我明白了学习的意义。主宾搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节修饰语与中心词搭配不当。如：汽车奔驰在辽阔的公路上。关联词搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。一面与两面搭配不当。如：我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。（3）前后矛盾。（一句话必须合乎事理不能自相矛盾。）如：我的回家作业基本上全部做完了。（4）重复罗嗦。（有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。）如：我一定要改正不好的缺点。（5）不合逻辑。如：除夕的晚上，我们在明亮的月光下燃放烟花爆竹。（6）词序混乱。（即句子里的词语排列的先后不合适。）如：他完成了一次又一次的艰巨任务。（7）用词不当。如：他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（8）指代不明。如：小明和小伟在他家玩。3、 修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。3.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。