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声音的产生与传播,乐器发声,打鼓,拨弦,声音的产生,实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_,实验3：敲击一下音叉，听到_，发现音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _,实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做怎样的运动？_,喉部在振动,声带,听到,在振动,声音,在振动,不能,实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象_，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象_。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？_,水面溅起水花,乒乓球弹开,在振动,思考：乒乓球在实验中起到什么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？,一、声音的产生,1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源：,正在发声的物体,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止,气体、固体、液体都可以作为声源,固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声,风声 泉水叮咚 读书声,思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？,为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？,实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)_。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( ) 声音能在空气中传播吗？( ),能听到,减弱,几乎不能,不能,能,能听到,结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.,思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？,声音也能够在液体中传播。,潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏,液体传播声音的例子：,如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.,液体传播声音的例子：,固体传播声音的例子：,伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群,小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？_。,能,气体,能,桌子(固体),结论：声音能在固体中传播。,固体传播声音的例子：,土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。,分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_。,绳子,小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 声音的传播需要物质 这些物质叫做介质,一、声音的产生,1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源：,正在发声的物体,一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止,气体、固体、液体都可以作为声源,二、声音的传播,1、声音的传播 介质，真空中 传播声音。 2、声音可以在 、 、 中传播。,需要,不能,气体,固体,液体,分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,真空不能传播声音,思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？,分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了,声音在空气中是怎样传播的？,三、声音的能量,1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量,思考：声音在空气中传播是使周围空气振动，那么振动的空气有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？,思考：哪些现象可以说明声音是有能量的？,思考：用喇叭与不用喇叭说话听起来有什么区别？为什么？,有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。,有谁知道这是为什么？,几种物质的声速（m/s),思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？,1、 。 2、 。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。,通过上表你获得的信息是：,声音在（20oC）空气中传播的速度为340m/s。,熟记：,三、声音的能量,1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量,四、声音传播的快慢,1、在同一种物质中，温度越高，传播越快 2、在同一温度下，V固V液 V气 3、20空气中的声速为340米/秒,在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？,回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。,声音多次反射,小资料：,为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件是什么？ 离障碍物至少要多远？,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。,声的利用,1、声能够传递信息 应用： 声呐(回声测距与导航)，B超，金属探伤等 2、声能够传递能量 应用： 清洗、排石等,二、声音的传播,2.声音可以在 、 、 中传播。,1.声音的传播 介质，真空中 传播声音。,一、声音的产生,1. 声音产生的原因：,2.声源：,振动停止，发声停止,气体、固体、液体 都可以作为声源,课堂小结,正在发声的物体,物体振动,气体,固体,液体,需要,不能,这些乐器是靠什么振动发声的呢？,放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声,“风声雨声读书声，声声入耳”,锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。,下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？,在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。,声音产生的原因是物体振动。,声音不能在真空中传播。,气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。,振动停止，发声停止。,思考声音,1、敲击音叉后，会产生什么现象？,音叉振动了；乒乓球被弹开 。,结论：音叉振动产生声音,想一想：,2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？,音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。,3、乒乓球在实验中起到什么作用？,把音叉的微小振动放大，便于观察。,4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？,振幅越大，响度越大。,习题,1甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了两下响声。这是什么缘故？,答：因为声音沿着铁管传播的速度快，在空气中传播的速度慢，乙同学听到的两下响声，一声是先从铁管中传来的，另一声是再从空气中传来的。,过关题,3下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是 ( ),1在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C铁 D空气,2将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( ) A收音机的喇叭不振动了 B真空不能传播声音 C声音被玻璃隔绝了 D固体不能传播声音,C,B,C,5.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（ ） A.成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差 C.成绩与实际的相符 D.无法判断,4下列说法错误的是 ( ) A鼓声是由于鼓面振动而产生的 B在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C海上测量船可以利用回声测量海的深度 D夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的,6.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ） A.一次 B.两次 C.三次 D.四次,B,A,C,7.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ） A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长,B,8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来,C,1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_、 _、 振动产生的声音，这些声音 又是通过_传播的。,空气,水滴,人的声带,空气,2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 。,使音叉的微小振动放大，便于观察,练习：,3、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸 不平像蜂窝状似的，这是为了（ ） A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰,A,4. 1994年，天文学家观察到苏梅尔列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质,D,声波的用途,1、超声波粉碎胆结石,2、声现象捕鱼,3、探测海水深度,4、B超,如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。,人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ）,谈话时回声与原声混在一起，使原声加强,在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。,利用回声可以加强原声、测量距离。,回声,
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