感恩主题班会的设计例文大全

感恩主题班会的设计例文大全 主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受训练、受熏陶，从而提高综合素养。假如组织得好，对同学思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。下面是我为大家整理的感恩主题班会的设计例文大全，盼望大家喜爱。 感恩主题班会的设计例文大全篇1 【活动依据】 学会与父母公平沟通，正确熟悉父母对自己的关爱和训练，以及产生的冲突，克服“逆反”心理。了解老师的工作特点，乐观与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批判，增进与老师的感情。知道诚恳守信是做人的根本。能够敬重父母与长辈。学会关怀、敬重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 【活动目的】 学会感恩，珍爱自己，善待他人，虚心宽容 【活动重点】 为什么要学会感恩，如何感恩。 【活动过程】 主持人：陈慧、肖磊 表演手段：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等 设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边大事的感悟，学会感受关爱，学会感恩。训练同学，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。 班会流程： 主持人A：同学们、老师们，很兴奋今日能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。 主持人B：是啊!对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗? 主持人A：这我当然知道啦!那就是：自尊、自强、自信念、诚恳、守信、责任心和常怀感恩之心。 主持人B：没错，那么今日我们就对常怀感恩之心来绽开争论。 主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开头! 第一部分 历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么人在训斥你的眼底布满爱意? 主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简洁。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢? 主持人B：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事： 小品表演郑伯克段于鄢(演出：陈仲、张涛等) 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人B：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢? 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 同学就表演历史剧的心得进行沟通 (发言人：表演同学) 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有训练意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗? 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人B：告知你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大老师代名词之一呢! 主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我们耕耘和奉献的人老师一个神圣的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从学校到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 其次部分 心情故事 同学访谈心情故事 (陈琳等、穿插同学自编的.舞表演) 主持人A：同学们，今日的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教育，同学的友爱及.的关爱。作为一名二十一世纪的中同学，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的训练。 主持人B：作为一名苏南发达城市中同学，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应当感恩吗?在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报.。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分 学会感恩 演说感恩. (黄英、陆凌燕等) 手语舞感恩的心 (张燕等) 主持人A和B：我们想说一声“感谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感谢”给.，张开双手，我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们专心用眼来发觉;我们用行动用微笑来回报。 主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。 第四部分 名师点评 班主任点评及发言爱需要专心来体会 主持人B：的确，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。 主持人A和B：高三(4)班“专心体会感恩”主题班会到此结束。 班主任点评及致辞： 看到这次班会能够胜利结束，我感到特别欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发觉，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉醉到节目当中，所以你们有了很多新的发觉。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本慢慢厌烦，对生活慢慢变得木然，这决不是学校训练要达到的效果。今日，我们制造出这个漂亮的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动;你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动;你们还从宽阔无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们专心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发觉美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够放开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流;只要你放开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出;只要你放开心扉，你就能看到很多爱的细流最终汇成幸福的海洋 同学的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的.生活布满了恐惊，由于传闻那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有爱，肯定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从很多微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，由于你有一颗懂爱的心在跳动。 感恩主题班会的设计例文大全篇2 活动目的： 现在的同学，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活动，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 活动过程： 一、听一个感人的故事 老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会根据习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的赏赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少同学令人遗憾地成了不会感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我们进行这次以学会感恩为主题的班会，盼望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和.， 下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩 主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从诞生到现在，父母的爱始终伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很安静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们宏大的父母!这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁情愿与大家一起共享他的感动呢?请大家举手(同学发言) 主持人：虽然同学们每个人的成长经受不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝愿着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生。 二、现场调查 可我们又对父母了解多少呢?下面进行现场调查 问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜爱的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今日40几岁?属什么的?6、你爸爸喜爱喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜爱吃的菜是? 。 通过刚刚的调查我们发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻! 我们还应当感谢哪些人呢?老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，仔细备好每一节，细心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也布满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对伴侣有时候也有着那样这样的不满，但我信任从今日开头，同学们会和我一样，布满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和伴侣。下面有请4个同学演唱：感恩之心 三、做一个感恩的人 一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩.。这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：感恩的心，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依旧会珍惜。伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束 活动延长： 让同学回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩训练活动中的训练叙事一则 感恩主题班会的设计例文大全篇3 班会主题： 学会感恩 班会意义： 由于近来阅读了一本感悟父爱的书，于是想到了“感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，打算在班级举办这样一个主题班会。 想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 主持人： 表演手段： 小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等 设计理念： 通过对经典作品的解读及对成长过程中身边大事的感悟，学会感受关爱，学会感恩。训练同学，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。 班会流程： 主持人A：同学们、老师们，很兴奋今日能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。 主持人B：是啊!对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗? 主持人A：这我当然知道啦!那就是：自尊、自强、自信念、诚恳、守信、责任心和常怀感恩之心。 主持人B：没错，那么今日我们就对常怀感恩之心来绽开争论。 主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开头! 第一部分历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么人在训斥你的眼底布满爱意? 主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简洁。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢? 主持人B：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事： 小品表演郑伯克段于鄢(演出：陈仲、张涛等) 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人B：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢? 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 同学就表演历史剧的心得进行沟通(发言人：表演同学) 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有训练意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗? 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人B：告知你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大老师代名词之一呢! 主持人B：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我们耕耘和奉献的人老师一个神圣的职业。 (班主任工作)他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从学校到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。 下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 其次部分心情故事 同学访谈心情故事(陈琳等、穿插同学自编的.舞表演) 主持人A：同学们，今日的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教育，同学的友爱及.的关爱。 作为一名二十一世纪的中学 生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的训练。 主持人B：作为一名苏南发达城市中同学，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。 庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应当感恩吗?在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报.。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分学会感恩 演说感恩.(黄英、陆凌燕等) 手语舞感恩的心(张燕等) 主持人A和B：我们想说一声“感谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感谢”给.，张开双手，我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们专心用眼来发觉;我们用行动用微笑来回报。 主持人A：在结束之前，请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。 第四部分名师点评 班主任点评及发言爱需要专心来体会 主持人B：的确，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。 主持人A和B：高三(4)班“专心体会感恩”主班会到此束。 感恩主题班会的设计例文大全篇4 感恩对于我们来说是一个熟识而又生疏的话题，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。作为同学首先会想到父母，但真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少，对来自父母的关爱，体会更少。许多同学不理解父母，乱花钱，心思没有用不在学习上，学习用功程度不够，个别时候还顶撞父母，如何引导他们“走进父母、理解父母、关怀父母、孝敬父母”，把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，是本次主题班会要解决的核心问题。 教学目标： 1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂得为什么要感恩父母。 2、让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 活动预备： 1、制作以感恩父母为主题的手抄报，制作感恩卡片。 2、动手搜集一些关于感恩的图片、背景歌。 3、为家长做家务的录像和照片。并向全班同学提出倡议书。 4、用诗歌、唱歌、绘画和书法等方式表达自己的感恩之情。 5、用书信的形式向父母表达感恩之情。 6、老师搜集并整理的感恩父母的12种方式。 活动过程： 一、情景导入(老师导入) 人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的哺育之恩。每天，当你开头新一天的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感谢，每天，当你吃着可口的饭菜，穿着暖暖的衣服，背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢同学们我们最应当感谢得人是谁呢(同学回答)对，是他们让我们体验了生命，是他们伴我们健康成长，是他们让我们体会到了亲情的珍贵，可是遗憾的是，在我们的四周却出现了一些不和谐的音符，一些同学不理解父母，不体谅父母的辛苦，乱花钱，不好好学习，个别时候还顶撞父母，为此，我们开展了以“感恩父母，感谢您的爱”为主题的实践活动。经过三周中的实践体验，同学们都用什么方式来完成的实践作业呢 二、以小组为单位分别展现实践作业，感知并回报父母的恩情。 1、第一组同学：同学们展现一下亲自制作的感恩作品：手抄报，卡片，绘画，书法(几名同学谈设计意图及心里话) 老师：鼓舞同学。在我们成长过程中赐予我们最多爱的人是父母，父母的爱是崇高的、无私的和宏大的! 2、其次组同学：搜集亲子图片，谈父母的辛苦工作，感知父母的爱。 (1)展现照片感知父母的爱; (2)由同学谈父母的辛苦 请几名同学讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作什么时候上下班工作时间长吗你觉得你的父母辛吗他们为什么要这样辛苦地工作呢 老师总结并引入 3、第三组同学：关心父母做家务，回报父母的爱。 (1)展现同学在家做家务的照片， (2)为家长做一顿饭的录像， (3)班委会提出倡议书 老师总结并引入 4、第四组同学：分别以唱歌、演奏乐器、诗朗诵等形式感恩父母。 (1)葫芦丝演奏：月光下的凤尾竹 (2)二重唱歌曲：童年 (3)诗朗诵：献给母亲的诗假如 5、第五组同学：体悟亲情，心灵交换 (1)同学朗读写给父母的信 (2)同学代读父母回信(感恩活动的成效) 老师总结并引入 三、回报父母的方式 依据实践活动中同学们的感悟，老师收集并整理的12条回报父母的方式。请看： (1)应让父母感觉你信任他们，多沟通。 (2)主动担当家务; (3)纪念日、节日送点小礼物; (4)遇到特殊状况写一封信表达感谢; (5)适时为父母倒杯茶、削个苹果; (6)节省，不乱花零花钱，不向父母提过高要求; (7)多倾听父母的话，关心父母做力所能及的事。 (8)遇上苦恼，告知父母，寻求父母的关心; (9)回家和外出主动给父母打招呼; (10)改正一个父母最厌烦常令他们生气的坏习惯; (11)交一份满足的答卷; (12)通过今日我当家的方式，体验父母的辛苦。 四、老师总结 本次实践活动虽然接近尾声，但是它不是结束，而是一个开头，每一个有爱心的人，都应当做一个懂得感恩的人，心存感恩，回报亲情，让感恩化作一种布满爱意的行为，融入到我们的生活中去。让我们感恩亲情，携手同行。 五、全班合唱手语版感恩的心 感恩主题班会的设计例文大全篇5 活动背景： 感恩是对他人、.和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视老师的劳动的付出，认为全部人的付出都是应当的。因此“感恩训练”越来越受到人们的重视。因此我在班里搞一次感恩训练的活动，我想通过活动使同学们熟悉到别人的艰辛，有一颗感恩的心。 活动目标： 1.通过班队会课,体会父母的爱与付出。 2.培育同学感恩的心理,学会敬重他人,担当责任,从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人. 设计思路：由同学主持引入主题,体现同学的主体性,接着通过同学熟识的诗歌游子吟激发同学爱父母的热忱,再通过地震的故事让同学体会父母对子女无私的爱，宏大的爱，接着联系自己生活，叙述自己与父母的.故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过争论沟通，关心同学总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜爱的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。接着，使活动进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过感恩的心手语操表达出来，最终在班主任老师的总结中结束这次班会活动。 活动预备： 1.两位同学在老师关心下预备主持稿 2.多媒体课件：(1)诗歌游子吟(2)地震中的图片(3)背影音乐“再见警察”(3)“感恩的心”手语操等 3.提前和家长联系好，请家长到场参加 活动方法:情景体验，讲故事，争论、发言、沟通等 活动过程： 一.导入： 同学:主持人：尹睿：尊敬的老师 主持人：曾颜：友爱的同学 主持人合：大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会现在开头! 老师：是谁，把我们带到这漂亮的世界?是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁又是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈祥的父亲、母亲。 主持人尹睿：当我呱呱落地， 主持人曾颜：就迎来了爸爸、妈妈绚烂的笑脸! 主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田! 主持人曾颜：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣! 主持合：从今，你们日日夜夜陪伴着我们。 主持合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今日就让我们来赞美你们 师生齐:爸爸、妈妈我爱您! 二.激发同学爱父母的热忱: 1.老师:咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗?谁能背背这首古诗呢? 同学:举手背诵游子吟:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖? 2、老师小结：一位慈爱的母亲自里拿着针线，手里缝制着衣服给将要动身的孩子。在孩子动身前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担忧孩子很长时间不回来。这就母亲对孩子关怀爱惜啊!每个孩子的父母都特别爱自己的孩子，每个父母都盼望自己的孩子在无优无虑、心情舒服，快欢乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了许多许多 3.同学:主持人尹睿：在生活中，父亲永久给我们挡风雨， 主持人曾颜:母亲永久牵着我们的手; 主持人尹睿：父母的爱是寒冬里的一把火， 主持人曾颜：父母的爱是黑暗里的一束光明, 主持人合：父母的爱是危险时刻撑起我们生命的一片晴空! 主持人曾颜：请大家听一个真实的故事-地震中的母亲(多媒体画面帮助)。 4.老师叙述:(20_年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开头摇摆起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着痛苦一动不动，由于她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿态，就这样坚持着，始终坚持到生命的最终时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿态。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发觉孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发觉了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：友爱的珍宝，假如你能活着，肯定记住妈妈永久爱你!在场全部看到短信的人都哭了。)