九年级下第六单元

第六单元测试 一、基础知识(32分)1下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A扶苏以数谏故（shu） 好为梁父吟（ho） 陡罚臧否（p）B由是先生遂诣亮（y） 置人所罾鱼腹中（zng） 以头抢地耳（qing）C秦王怫然怒（f） 千骑卷平冈（q） 斜晖脉脉（m）D帝王之胄（zhu） 民殷国富而不知存恤（x） 猥自枉屈（wi）2下列句中加点字解释有误的一项是（）（2分）A怅恨久之（怅：失望） 度已失期（度：估计）B又间令吴广（间：私自，偷着） 先生器之（器：器重，重视）C凡三往（凡：总共） 以彰其咎（彰：表明、显扬）D以遗陛下（遗：给予） 先帝不以臣卑鄙（卑鄙：行为不端）3“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“安”，词义与下列各句中的“安”相同的一项是（ ）（2分）A衣食所安 B死于安乐C安求其能千里也D安居乐业4指出下列各句中的通假字并释义。（3分）A为天下唱通 释义B仓鹰击于殿上通 释义C欲信大义于天下通 释义5，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠望江南）（1分）6只恐双溪舴艋舟，。（李清照武陵春）（1分7、苏轼江城子密州出猎中表明作者说自己有少年人的豪情的句子是 ， ， 。表明其年纪虽长，但壮心依旧的句子是 。 ， ！（2分）8辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表明自己的雄心和报负的句子是： ，。（1分）9范仲淹渔家傲中抒发戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国情怀的句子是： ，。（1分）10陈涉世家中表明有志者的抱负并不为一般人所知的名句是！最能体现陈胜反抗精神的一句话是 ！（1分）11出师表中表明作者志趣品格的句子是： ，。（1分）12隆中对节选自 ，作者 ，题目中“对”的意思是 。（3分）13李清照是古代有名的女词人，你除了本单元学的武陵春外，还学过她的哪些词，请你写出其中的一句。（1分） 14请写三国演义中的故事两则： （2分）15某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“_，_，弃之可惜；”下联是：“杯中酒，口口都香甜，量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句作适当删减填入上联，使之构成对偶句式。“_ ，_ ，弃之可惜；”（1分）16在唐雎不辱使命一文中，秦王凭借着自己国力强盛，欺负安陵国，那么生活在当代的你，又是如何看待在今天的世界格局上，大国对小国或者弱固的欺凌？写一段文字，谈谈你的看法。（4分） 17刘备死前本来说过：“若嗣子可捕，辅之；如其不才，君可自取。”可是，诸葛亮明明知道刘禅是“扶不起的阿斗”，却还是尊他为王，为他“鞠躬尽瘁，死而后已”。你如何评价诸葛亮的此种做法？（4分） 二、阅读理解（38分） （一）（12分）甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自狂屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自出师表）乙时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘，孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗（失败），至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？”（选自隆中对）18下列句子中加点的词意思不同的一项是（ ）（2分） A 三顾臣于草庐之中 B 时先主屯新野 将军宜枉驾顾之 发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡 C 遂许先帝以驱驰 D咨臣以当世之事 高可二黍许 愚以为营中之事，悉以咨之19下列句子中加点的“以”与“以光先帝遗德”的“以”用法相同的有（ ）（2分）A 先帝不以臣卑鄙 B 遂许先帝以驱驰 C扶苏以数谏故D以君之力，曾不能损魁父之丘 E是以先帝简拨以遗陛下 F临崩寄臣以大事也 G以塞忠谏之路也20下列句子中加点的词指代的对象判断不正确的一项是（ ）（2分） A臣本布衣（诸葛亮自称） B遂许先帝以驱驰（刘备） C孤不度德量力（刘备自称） D君谓计将安出（徐庶）21甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。（2分） 甲文： 乙文： 22从文中提炼出一个成语是 （2分）23用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。（2分） （二）（15分）人都有长处和短处，长与短共存，构成了人的本身。在用人问题上，用其所“长”，就会使人的潜能得到充分的发挥，避免造成人才的浪费。其实，这跟木匠选择木材一样，取其所长，避其所短。 任人惟“长”的道理古今皆知。汉高祖刘邦可谓在用人所“长”上是个典范。张良通晓战略，足智多谋，善于运筹帷幄，但缺少带兵打仗的实践，被刘邦用作“智囊”；萧何善于镇守后方，安抚百姓，刘邦让其任相兼“后勤部长”；韩信善于统帅大军冲锋陷阵，攻必克，战必胜，刘邦封其为大将。从刘邦用人，成就帝业的史实中，我们可以看出，举大事者必以人才为本，治国治军之道务在举贤任能。 古语道：前事不忘，后事之师。历史，就像一面镜子挂在我们的面前。在当前改革开放、人才辈出的时代，作为领导者，要善于知人、用人。不仅要用有能力、有建树、群众推崇的人，还要善于使用有些过失但有一定特长的人，善于把他们放在最恰当的位置上，使之各安其位，各守其职，各尽其才。（用人就像一面旗帜，用人不当不仅影响着群体的工作积极性、主动性和创造性的发挥，而且还必然影响到事业的发展。）领导干部用人之要诀，不仅在于如何使用人才，更在于如何注意保护人才；不仅在于如何克服他的短处，更在于如何最大限度地发挥他的长处。用人问题实质上是领导干部意志和水平的延伸，其作用是随着能力的提高和职权范围的扩大而成正比上升。 24如果给本文加一个标题，下面几个，哪一个最能体现论述中心（ ）（2分） A 善用人才 B. 举贤任能 C. 任人惟长 D .发挥人才长处 25下面哪一句是本文的论点（ ） （2分） A在用人问题上，用其所“长”，就会使人的潜能得到充分的发挥 。 B治国治军之道务在举贤任能。 C作为领导者，要善于知人、用人。D前事不忘，后事之师。 26用横线标出描写张良、萧何、韩信三个人物之“长”的语句。用曲线标出体现刘邦惟长而“用”的语句。（4分） 27怎样理解画横线一句的含义。（2分） 28括号中的内容是正面还是反面论述观点的？这样论述的作用是什么？ （3分） 29请你为本文的论点补充一个事实论据。（2分） （三）（11分）阅读下面古诗，完成3033题。 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。30本诗描写景物疏密相间，错落有致，有人用中国画论中的“疏可跑马”（即画面留有许多空白，给人以想象的空间）和“密不透风”（即画面紧密，内容丰富）来评价。你认为这首诗中称得上“疏可跑马”的是 联，称得上“密不透风”的是 联。（2分）31请你说说，在这首诗歌中，你最喜欢的是哪一句诗？并对其进行赏析。（4分） 32“山翁”原指晋朝人山简。此诗中的“山翁”有两种说法，一说是指襄阳地方长官，一说是诗人自指。你同意哪种说法？说说你的理由。（2分） 33请你默写出王维的另外一首诗。（3分） 三、写作（30分）34有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。附答案：第六单元测试一 基础知识1、C 2、D 3、C 4、A.“唱”同“倡”，首发 B.“仓”同“苍”，可译为“青色” C.“信”同“伸”，伸张5、过尽千帆皆不是 6、载不动许多愁 7、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 8、了却君王天下事，赢得生前身后名。9、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。10、燕雀安知鸿鹄之志哉！11、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。12、三国志蜀志诸葛亮传 陈寿 回答，应对13、常记西亭日暮，沉醉不见归路。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。14、草船借箭 三顾茅庐 煮梅论英雄 桃园三结义15、盘中餐，粒粒皆辛苦16、17略二 阅读理解18、C 19、E 20、D 21、甲文：追述以往经历，刘备三顾茅庐请出了诸葛亮，也表达了诸葛亮“报先帝而忠陛下”的真挚感情。乙文：写刘备三顾茅庐的原因，和见到诸葛亮后的发问。22、三顾茅庐23、在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。24、A 25、C 26、张良通晓战略，足智多谋，善于运筹帷幄， 萧何善于镇守后方，安抚百姓， 韩信善于统帅大军冲锋陷阵，攻必克，战必胜， 被刘邦用作“智囊”； 刘邦让其任相兼“后勤部长”； 刘邦封其为大将。27、记取过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。28、反面 进行对比，突出论点。29、略30、江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。31、32、33略