卖木雕的少年教学设计(第二课时)

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资源描述
卖木雕的少年一、复习引入同学们,上节课我们初读了第27课卖木雕的少年,认识了本课的生字词,并且初步感知了课文的内容。这堂课,老师首先想检验一下同学们对上节课所学知识的掌握情况。首先老师想请同学们来读一读本课中出现的许多优美的四字词语。1、读读词语(老师找个别同学来读,其它同学认真听,如果他读得对,就请大家学着他的样子把词语读两遍)课件出示:名不虚传游人如织十分壮观清晰可辨(大瀑布)琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生(木雕)仔细观赏爱不释手五官端正语无伦次(人物)2、运用词语师:同学们读得很不错,聪明的你有没有发现这些词语排列的规律呢?(生汇报后出示课件中括号中的词语。)你能用以上这些词语完成下面这道关于课文内容的填空题吗?课件出示:大瀑布真是( 名不虚传 ),那里( 游人如织 ),景色(十分壮观 )。摊点里陈列的木雕( 琳琅满目 ),( 各式各样 )。其中象墩( 构思新奇 ),大象雕得( 栩栩如生 ),我一看就( 爱不释手 )。生:酝酿后交流。二、品读课文1、学生自读。师(引导):同学们,课文里介绍的木雕象墩构思新奇,大象雕得栩栩如生,的确让人爱不释手;但卖木雕的少年更可爱,更让人感动。怎样走进少年的心灵,去品味这份感动呢?这就需要我们从他的言行、神态中去体会。请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的515自然段,可以自己小声读、可以默读、也可以同桌、学习小组合作读,一边读,请大家一边用笔勾画出写少年语言、动作、神态的句子,画完后在先小组内交流一下,再在全班汇报。(教师巡视,了解学 情)2、学生读后反馈。谁想读一读你勾出来的写少年的句子。读的同时请你告诉大家,你勾划的这句是描写的那位少年的哪个方面。广泛指名学生读,适时评价,没读好的指导重读或再请学生读。3、寻找深入感知课文的切入点。课文里写少年言行和神情的句子确实很多,我们是否有必要一句一句地研读呢?(没必要)在这些众多的语句当中,哪一句给你留下的印象最深刻呢?4、指名交流,随机出示:少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”指名读,说说给你留下了什么深刻的印象?指导朗读。(注意提示“外国人的不太标准的中国话”)师:不,不要钱。中国人是我们的朋友。这位少年是干什么的?(卖木雕的)你有什么问题吗?(卖东西的人给人东西怎么会不要钱呢?中国人为什么是他们的朋友呢?)5、师:咱们来了解一下中国与非洲的友谊吧!(播放中国援建坦赞铁路的图片及文字),师有感情地朗读。6、师:少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”你从少年的这句话中感受到了什么?(指名说(少先对中国人民的友好)7、师小结过渡:友好的感情是相互的 ,爱的传递也是相互的。中国人曾经帮助过非洲,非洲人深深地记在心里,就连十五、六岁的少年也知道中国人是他们的朋友。友谊的种子在少年的心中发芽开花了。其实在课文的其他段落中,也能看出卖木雕少年对中国深深的情谊,请你再仔细找一找。8、指名交流,随机出示:a 出示59段,师生合作读。师:少年在什么情况下流露出遗憾的神情,他在遗憾什么?(没能让这位来自中国的顾客挑到合适的商品)如果你就是这位卖木雕的少年,在当时那种情况下你会怎么想呢?(写在书上)指名交流。多么友善的非洲少年啊!怎样读才能表现出少年的友善呢?自己先练一练。先指名读,学生评价,指导表示语气的词(诚恳地、语无伦次)咱们把这一部分内容演一演好吗?谁愿意来?(师指名学生分别扮演少年、“我”以及旁白,多找几组来读)让我们一齐合作把这几段话读一读,好吗?(男生扮少年,女生扮“我”,师做旁白)。引读:多好的孩子啊!怪不得后来我准备付钱给他时b 再次出示:少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。”9、让我们再次来到少年送给我象墩时的那一幕。 出示1115段(同桌分角色读)师:少年送给我的是一只怎样的象墩?(指名说)只有拳头大小的象墩拿在手里却是沉甸甸。这个词已经是第二次出现了,还在哪里出现过?它们有什么不一样?引导:自从少年白天和我见过面之后,他可能在干什么?(找木雕、做木雕)所以这个象墩代表的是少年的心意,少年的情谊,怪不得我拿在手里是沉甸甸的。那我们怎样通过朗读来表现少年对中国朋友的情谊呢?谁愿意来读一读?(分角色读,师生配合读)同学们,你明白了吗?黑人少年为什么笑了?(这表明了对他对中国人民的友好,以有得到中国朋友的认可后的开心)三、情境写话1、屏幕出示提示:那天晚上,“我”和宾馆里的各国游客,以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口,大家纷纷夸起了这个黑人少年。请你先想一想,人们会怎么夸;然后你把自己当作其中的一员,写几句话夸夸这个少年。2、学生自由写话。3、展示学生作品,欣赏评点。四、总结全文,情感延伸。师总结:我们都有共同一个家,那就是地球。生活在地球上的人们虽然肤色不同,语言不同,但他们都有一个共同的心愿,希望世界充满爱,希望世界和平。如有时间欣赏非洲风光及木雕艺术。板书:
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