24.4.3建立一元二次方程解计数等问题.pptx

第二十四章第二十四章 一元二次方程一元二次方程24.4 24.4 一元二次方程的应用一元二次方程的应用第第3 3课时课时 建立一元二次方程建立一元二次方程 解计数等问题解计数等问题1课堂讲解课堂讲解计数问题计数问题 营销定价问题营销定价问题2课时流程课时流程逐点逐点导讲练导讲练课堂小课堂小结结作业提升作业提升 上周三小明的妈妈在自选商场花上周三小明的妈妈在自选商场花 10 元钱买了元钱买了几瓶酸奶，周六再去买时，正好遇上商场搞酬宾活几瓶酸奶，周六再去买时，正好遇上商场搞酬宾活动，同样的酸奶，每瓶比周三便宜动，同样的酸奶，每瓶比周三便宜 0.5 元，结果妈元，结果妈妈只比上次多花了妈只比上次多花了 2 元，却比上次多买了元，却比上次多买了 2 瓶酸瓶酸奶根据以上信息，奶根据以上信息，你知道小明的妈妈你知道小明的妈妈上周三买了几瓶酸上周三买了几瓶酸奶吗？奶吗？1知识点知识点计数问题计数问题知知1 1导导一起探究一起探究 某少年宫组织一次足球赛，采取单循环的比赛形某少年宫组织一次足球赛，采取单循环的比赛形式，即每两个足球队之间都要比赛一场，计划安排式，即每两个足球队之间都要比赛一场，计划安排28场比赛场比赛.可邀请多少支球队参加比赛呢？可邀请多少支球队参加比赛呢？知知1 1导导设邀请设邀请x支球队参加比赛，探究下列问题：支球队参加比赛，探究下列问题：(1)根据根据“每两个足球队之间都要比赛一场每两个足球队之间都要比赛一场”，每支足，每支足 球队要比赛场球队要比赛场.(2)用含用含x的代数式表示比赛的总场次为的代数式表示比赛的总场次为_.于是于是 可得方程可得方程_.(3)解这个方程并检验结果解这个方程并检验结果.知知1 1讲讲列一元二次方程解实际问题的一般步骤：列一元二次方程解实际问题的一般步骤：(1)审题：审题：仔细阅读题目，分析题意，明确题目要求，仔细阅读题目，分析题意，明确题目要求，弄清已知量、未知量以及它们之间的关系弄清已知量、未知量以及它们之间的关系(2)设未知数：设未知数：一种方法是直接设法，另一种方法是一种方法是直接设法，另一种方法是 间接设法间接设法(3)列代数式：列代数式：用含有未知数用含有未知数x的代数式表示出相关的的代数式表示出相关的 未知量未知量知知1 1讲讲(4)列方程：列方程：根据题目中已知量和未知量的关系列出根据题目中已知量和未知量的关系列出 方程方程(5)解方程：解方程：利用配方法、公式法、因式分解法等求利用配方法、公式法、因式分解法等求 出未知数的值出未知数的值(6)检验：检验：首先检验未知数的值是否满足所列的方程，首先检验未知数的值是否满足所列的方程，其次检验它在实际问题中是否有意义其次检验它在实际问题中是否有意义(7)写出答案：写出答案：根据题意选择合理的答案根据题意选择合理的答案知知1 1讲讲例例1 要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式(每两每两 队之间都赛一场队之间都赛一场)，计划安排，计划安排15场比赛，应邀请场比赛，应邀请 多少个球队参加比赛？多少个球队参加比赛？设应邀请设应邀请x个球队参加比赛，可得到个球队参加比赛，可得到方程可化为方程可化为x2x30=0解得解得 x1=6,x2=5 (舍去舍去)所以应邀请所以应邀请6个球队参加比赛个球队参加比赛.解：解：(1)15,12xx 1有有x支球队参加篮球比赛，共比赛了支球队参加篮球比赛，共比赛了45场，每两队之间都比赛一场，每两队之间都比赛一场，则下列方程中符合题意的是场，则下列方程中符合题意的是()A.x(x1)45 B.x(x1)45Cx(x1)45 Dx(x1)45知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）12122某航空公司有若干个飞机场，每两个飞机场之间都开辟一条航某航空公司有若干个飞机场，每两个飞机场之间都开辟一条航线，一共开辟了线，一共开辟了15条航线，则这个航空公司共有飞机场条航线，则这个航空公司共有飞机场()A5个个 B6个个C7个个 D8个个知知1 1练练（来自（来自典中点典中点）2知识点知识点营销定价问题营销定价问题知知2 2讲讲某商品现在的售价为每件某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出元，每星期可卖出300件市场调查件市场调查反映：每降价反映：每降价1元，每星期可多卖出元，每星期可多卖出20件已知商品的进价为每件已知商品的进价为每件件40元，在顾客多得实惠的前提下，商家还想获得元，在顾客多得实惠的前提下，商家还想获得6 080元的利润，元的利润，应将售价定为每件多少元？应将售价定为每件多少元？例例2 知知2 2讲讲因为商品的销售量与降价数额有关，所以本题需因为商品的销售量与降价数额有关，所以本题需要间接地设未知数设每件降价要间接地设未知数设每件降价x元，则每件售元，则每件售价为价为(60 x)元，每件的利润为元，每件的利润为(60 x40)元，每元，每星期销量为星期销量为(30020 x)件，根据商家获利数额为件，根据商家获利数额为6 080元列方程，求解即可元列方程，求解即可导引：导引：知知2 2讲讲设每件降价设每件降价x元，则每件售价为元，则每件售价为(60 x)元，每星元，每星期销量为期销量为(30020 x)件，件，根据题意，得根据题意，得(60 x40)(30020 x)6 080.解得解得x11，x24.因为是在顾客多得实惠的前提下进行降价，因为是在顾客多得实惠的前提下进行降价，所以取所以取x4.所以售价为每件所以售价为每件60 x56(元元)答：答：应将售价定为每件应将售价定为每件56元元解：解：知知2 2讲讲总总 结结 利用方程解应用题的关键是找出等量关系，利用方程解应用题的关键是找出等量关系，分析等量关系时，抓住关键词，联想基本关系式，分析等量关系时，抓住关键词，联想基本关系式，剔除实际背景的文字描述，呈现数学化的形式，剔除实际背景的文字描述，呈现数学化的形式，列出方程对解方程得到的根取舍时，要紧扣题列出方程对解方程得到的根取舍时，要紧扣题意中的每个细节意中的每个细节1经销商以经销商以21元元/双的价格从厂家购进一批运动鞋双的价格从厂家购进一批运动鞋.如果售价为如果售价为“a元元/双，双，那么可以卖出这种运动鞋那么可以卖出这种运动鞋(35010a)双双.物价局限定每双物价局限定每双鞋的售价不得超过进价的鞋的售价不得超过进价的120%.如果该商店卖完这批鞋赚得如果该商店卖完这批鞋赚得400元，那么该商店每双鞋的售元，那么该商店每双鞋的售 价是多少元？这批鞋有多少双？价是多少元？这批鞋有多少双？知知2 2练练（来自教材）（来自教材）2一件工艺品进价为一件工艺品进价为100元，标价为元，标价为135元售出，每天可售出元售出，每天可售出100件，件，根据销售统计，一件工艺品每降低根据销售统计，一件工艺品每降低1元出售，则每天可多售出元出售，则每天可多售出4件，件，要使顾客尽量得到优惠，且每天获得利润为要使顾客尽量得到优惠，且每天获得利润为3 596元，每件工艺品元，每件工艺品需降价需降价()A4元元 B6元元C4元或元或6元元 D5元元知知2 2练练（来自（来自典中点典中点）3将进货单价为将进货单价为40元的商品按元的商品按50元出售时，能卖元出售时，能卖500个，已知该商品个，已知该商品每涨价每涨价1元，其销量就要减少元，其销量就要减少10个，为了赚个，为了赚8 000元利润，则应进货元利润，则应进货()A400个个 B200个个C400个或个或200个个 D600个个知知2 2练练（来自（来自典中点典中点）列一元二次方程解应用题的一般步骤可归结为六个字：列一元二次方程解应用题的一般步骤可归结为六个字：审、设、列、解、验、答审、设、列、解、验、答(1)一般情况下，步骤中的第一步一般情况下，步骤中的第一步“审审”不写出来，但不写出来，但 它是关键的一步，只有审清题意，明确了已知量、它是关键的一步，只有审清题意，明确了已知量、未知量及它们之间的关系，才能准确列出方程未知量及它们之间的关系，才能准确列出方程(2)设未知数有直接设元和间接设元两种方式，直接设设未知数有直接设元和间接设元两种方式，直接设 元就是问什么，设什么；间接设元就是在直接设元元就是问什么，设什么；间接设元就是在直接设元 比较困难，或所列方程较复杂时所采用的间接设未比较困难，或所列方程较复杂时所采用的间接设未 知数的方法知数的方法1.必做必做:完成教材完成教材P52习题习题A组组T1-T2，B组组T1-T22.补充补充:请完成请完成典中点典中点剩余部分习题剩余部分习题