教师职业生涯规划的八大追问《小学语文教师》编辑部兰山讲座

,教师职业生涯规划 的八大追问 小学语文教师编辑部,第一问： 你是为学校、为校长而工作，还是为兴趣、为幸福而工作？私立学校青年教师、我,为兴趣而工作，是人生幸福之源！,以主角的心态工作，你才有可能成为生活的主角！,妹妹非常投入，她买来了护膝，据说这样在舞台上爬膝盖就不会痛。 妹妹每次都积极参加排练。我纳闷：一只狗，有什么可练的？ 演出开始了。父亲、母亲、女儿、儿子依次出场，围坐在一起，大家开始讨论圣诞节的意义。,在一家人的讨论声中，妹妹穿着毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬上场了。 这 “爬”可很不简单：只见她蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上来，先在小地毯上伸个懒腰，然后趴到壁炉前呼呼大睡。 一连串动作，惟妙惟肖，简直太像我家的小狗了！观众席上响起笑声，大家开始注意这只名叫“危险”的狗。,父亲开始讲述圣诞节的故事：“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠” “危险”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪里有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样，观众们都笑了。 父亲继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”,昏昏欲睡的“危险”又一次惊醒,好像觉察到异样,它仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。 太逼真了!观众们已不再注意主角，所有眼睛全盯着妹妹。 对话在继续，台下的笑声此起彼伏，但那全都是因为妹妹幽默精湛的表演，仿佛真的有一只活灵活现的狗在大家面前！,那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。 后来，妹妹说：“让她改变态度的是爸爸的一句话。” 原来那天当她非常沮丧时，爸爸对她说：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角！”,第二问： 你是只看眼前谋划自我，还是着眼于未来规划人生？杨澜,五年后 第一，我希望我有一张唱片在市场上广受欢迎； 第二，我住在一个音乐气氛浓厚的地方，能与世界一流的音乐师一起工作。,第四年：如果你想第五年有一张唱片在市场上发行，那么第四年你一定要跟唱片公司签约； 第三年：你一定要有一部完整的作品，可以拿给许多唱片公司听； 第二年：你一定要有很棒的作品开始录音了；,第一年：你一定完成了全部作品的创作，并开始准备排练； 第一年的第六个月：你一定要把那些没完成的曲子全部修改完，并开始修改润色； 第一年的第一个月：你必须开始创作新的作品； 第一年的第一个周该干什么呢：你必须定出一个创作计划,5年以后，你希望自己成为什么样的老师？ 10年以后，你希望自己成为什么样的老师？ 20年以后，你希望自己成为什么样的老师？ ,第三问： 在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？,于漪为什么不老？,学会为生命理财， 学会为生命投资， 让生命不断增值！,第四问： 你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找成长的机会？,窦桂梅为什么能够迅速成功？,所有成功者，都是主动者！ 所有创造者，都是主动者！ 所有幸福者，都是主动者！,第五问： 你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物和关键事件？,第六问： 你是把工作当做课题来研究，还是把课题当作工作来对待？,管建刚：作文手抄报成就一位作文大家 陈琴：业余爱好成就一位特级教师 常丽华：从课堂出发 韩兴娥：十年磨一剑,最容易诞生成果的领域， 就是你每天都在从事的工作， 这是草根教师成长的最佳途径！,小课题四大特征： 1、小 2、实 3、快 4、省,第七问： 你是否有记录自己教育生活的习惯？沃尔玛,叶斓教授说： 一位老师写三年教案，不能成为名师，但是写三年案例加反思，就有可能成为名师！,每位老师的教育生活都像一条河流，每条河流都会有浪花，有漩涡，有粼粼的波纹这些浪花、漩涡、波纹只有借助于文字才能永久留存下来，化为你永久的教育财富！,把你教育生活中寻常的细节令你高兴的、成功的、有创意的、精彩的、后悔的、失败的、沮丧的不拘文体，不拘形式，随时记录下来，日积月累，那就是一座教育的宝库，是你个人的“教育史”，是你个人的“教育学”！,建一个个人的成长教育博客吧！ 它会给你驱动，给你压力，给你成就感，给你平台。 开一个教育博客，意味着你自己有了一本教育杂志，一个教育媒体，可以宣传你的教育思想、教育故事,建一个个人的教育博客吧！ 它会给你驱动，给你压力，给你成就感，给你平台。 开一个教育博客，意味着你自己有了一本教育杂志，一个教育媒体，可以宣传你的教育思想、教育故事,第八问： 你是否善于管理自己的情绪？,走上讲坛，你将面临哪些问题： 学生、同事、校长,济南市历下区5万小学生问卷调查： 我喜欢什么样的老师 1、微笑 2、幽默风趣 3、跟我们一起玩 4、严厉中的慈爱 5、耐心 6、充满活力 7、一视同仁 8、见识广博 9、前卫时尚 10、可爱、温文尔雅,1、尊重学生； 2、公正地对待每一个学生； 3、关心热爱学生； 4、心胸豁达，不体罚； 5、教学业务熟练； 6、知识渊博； 7、理解信任学生，虚心听取学生意见 8、不拖堂 9、布置作业适当 10、不向家长打报告。,山东潍坊广文中学调查问卷： 学生心目中的好教师,深圳特区报对高中生的调查问卷 1、幽默：这样才能和大家打成一片 2、耐心：教会所有同学 3、公平：一碗水要端平，不要有偏心，才能服众 4、敬业：不求鞠躬尽瘁，但认真负责是很必要的 5、亲切：上课严肃，下课亲切 6、严格：名师出高徒嘛！ 7、博学：论专业，同学问不倒 8、包容：要是我不小心犯了错，老师要原谅哦 9、爱心：具备爱心，才能让爱传递 10、细心：细致，做好每件事 11、正直：正直是为人师表所必须 12、时尚：帅哥美女上课，我们自然喜欢啦！,美国教育家调查九万名学生后 归纳出好教师的12种素质 1、友善的态度“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。” 2、尊重课堂上的每一个人“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。” 3、耐性“她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。” 4、兴趣广泛“她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。” 5、良好的仪表她的语调和笑容使我很舒畅,6、公正“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。” 7、幽默感“她每天带来欢乐，使课堂不致单调。” 8、良好的品性“我相信她与别人样会发脾气，不过我从未见过。” 9、对个人的关注“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。” 10、伸缩性“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。” 11、宽容“她装作不知道我的愚蠢” 12、颇有方法“忽然，我能顺利念完课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。”,济南：1、微笑；2、幽默风趣；3、跟我们一起玩。 潍坊：1、尊重学生；2、公正对待每一个学生；3、关心学生 深圳：1、幽默；2、耐心；3、公平。 美国：1、友善的态度；2、尊重课堂上的每一个人；3、耐性 微笑，友善的态度 公平，尊重每一个人， 耐心，幽默风趣,情绪管理四原则 原则一：构建积极心理 老先生学日语,成功者寻找方法，失败者寻找借口,原则二：学会坦然面对 过好每一天？ 情绪选择的黄金分割,原则三：阿Q精神胜利法,原则四：学会欣赏 白纸与黑点，看手相 美国收养的中国残疾孤儿,送给新教师的五个故事,第一个故事： 尖毛草传奇,非洲草原上的尖毛草，有“草地之王”的美称，但它的生长过程却十分怪异。,在最初的半年里，它只有一寸高，几乎是草原上最矮的草，人们甚至看不出它在生长。,这时，草原上的任何一种野草长得都要比它旺盛，没有人能看出，它会是今后的“草地之王”！,但半年过后，在雨水到来之际，尖毛草就像被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天时间它便会长到1.6米到两米的惊人高度！,大片的尖毛草就像一堵突然树起的墙， 让人感到无比的震撼！,这一自然现象，引起许多人好奇。科学家研究发现，尖毛草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。,在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长得超过了28米，原来，它一直在默默地为自己的将来做准备。,一棵草，竟然有28米长的根，这是多么罕见的现象！当蓄积了足够的能量后，尖毛草便一发而不可收，在短短几天时间里，一下子长成了“草地之王”。,第二个故事： 爱在先，教育在后 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。,第三个故事： 无限相信尊重的力量 你比我先到办公室。 说明你尊重我。 你很有正义感， 你已认错了，我再奖励你一块。,宽容的力量陶行知先生的四块糖果。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”,第四个故事： 用故事的方式来打动学生 贾志敏：国旗下的讲话,宽容的力量陶行知先生的四块糖果。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”,第五个故事： 把错误当做成长机会 战斗机,宽容的力量陶行知先生的四块糖果。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”,