八年级语文上册 第二单元 7《生命之舟》课件2 (新版)语文版

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资源描述
生命之舟,梁家新 等,电视新闻:以画面和声音为主要传播手段, 画面包括:图像、字幕、图表、照片和影像资料, 声音包括:解说、同期声和现场效果。,报纸新闻:看 广播新闻:听 电视新闻:声画合一,(1)了解电视新闻的特点。 (2)体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 (3)体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感 激、热爱。,背景介绍:,1998年8月1月晚,湖北嘉鱼簰洲湾溃口,记者冒着生命危险,登上进入险区的一艘冲锋舟,一边拍摄,一边参与救人。拍摄过程中,记者记录下一幕幕感人至深的场面,透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程,并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。,簰洲湾( ) 肆虐( ) 迂回( ) 穿梭( ) 溃口( ) 转舵( ) 靠拢( ) 施救( ),pi,n,y,su,ku,du,ln,sh,1.肆 虐: 2.迂 回: 3.穿 梭: 4.感人至深:,任意侵扰和破坏。,回旋,环绕。,像织布的梭子一样来回活动,形容来往频繁。,非常感动人。,:,朗读新闻,用一句话概括这则报道的主要事实:,1998年簰洲湾发生溃口,解放军和武警战士前往营救被困群众。,本篇具体写了哪些救助?,标题、导语、主体通常是一则消息不可缺少的部分, 有的消息还有背景和结语。,(1段) 概括新闻主要事实 (28段) 具体叙写 搜寻被困群众 救起战士 救起女孩 (9段) 总结点题 (10段),导语 主体 结语 消息来源,救助行为是通过哪些具体的动作来表现的?找出文中相关句子,体会其语言特点。,最令人难忘的情节是什么?,大众化、口语化、言简意赅,语言特点,报道中插入了很多的“同期声”,这有什么好处呢?,更能写出救人场面的惊险,能使报道更吸引观众。,解放军众志成城,搏击,敢死队,欢送抗洪部队 。,本文以“生命之舟”为题有何含义?,战士们冒着生命危险,舍已救人,在激流中驾冲锋舟,勇救被困群众。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬,表达了对他们的无限感激与热爱之情。,凌晨1点,奉命营救,凌晨5点营救12人,营救小女孩的经过,上午10点共营救64人,二号 冲锋舟,生命之舟 (共救起17000多人),声音 画面,综合性,按时间顺序报道,即时性,大众化 口语化 简明 概括 准确,真实性,电视新闻,(视象性),知识扩展,长江流域在1998年发生特大洪水,给国家人民造成了巨大的损失,大家知道造成这次洪水的主要的原因是什么吗?如何才能避免这样的悲剧再一次发生?,造成1998年长江流域特大洪水的主要人为原因是: 围湖造田,降低了湖泊的调蓄能力; 还有就是沿岸生态的破坏导致泥沙含量增多,水土流失严重。 如果要避免这样的悲剧再次发生,我们就要减少污染物的排放量,保护好生态,保护大自然,禁止乱砍滥伐,植树造林等。,
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