世界文化之旅教师导学案模板

第三单元第五课第一节世界文化之旅 教师导学案学习目标：1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）2、了解世界丰富多彩的文化（难点）学习流程：学 案点 案一、自主学习、明确知识点：1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。 是一种文化习俗，文化的 和 ，往往通过各种特色的 表现出来。2、不同国家和民族文化，有着各自的 和 。3、 是一种文化。语言存在 ，不分优劣，文化存在 ，每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着的成果。4、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出 的发展局面。5、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 的方式。 6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。我们主张各国文化相互借鉴， ， 。二、小组讨论、合作探究： 7、列举国内外重大传统节日的常见风俗。回忆我国一系列传统节日。并描述下面的内容：节 日 来 历传 统 食 品怎 么 过 节春节中秋节展示和交流学生收集的其他国家和民族传统节日的资料。节 日 来 历传 统 食 品怎 么 过 节圣诞节愚人节小结：不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。8、列举下列家国的标志或代表人物。( P57 -58) 英国 中国 美国 日本 澳大利亚 埃及不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。9、阅读P58 方框中的材料，并回答以下问题：古诗翻译上的困难说明了什么？请举出你所知道的外来词，并思考“外来词增多，说明了中国文化没有外国文化优秀？”如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。你赞成这个观点吗？为什么？三、拓展提升：10、分组展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、饮食习惯等，并讲解特点。11、阅读 P59材料，然后讨论四个问题：上述材料，说明了什么？得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？四、课堂小结，知识归纳：有差异多样性世界文化之旅五、当堂检测： 作业本P2223页16题