学校“校园安静日”活动总结

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安静的是校园 不平静的是心情“校园安静日”活动总结为了锻炼学生的自制力、监督意识和参与意识,同时让学生感受到语言交流的重要性,我校于6月5日上午开展了一次特殊的体验活动“校园安静日”。自早上8:00陈校长讲明活动意义和要求,宣布活动正式开始之后,同学们带着好奇、带着期待,立即进入状态,全校上下师生来来往往,校园中却寂然无声,同学们的心灵受到震撼,活动取得了良好的育人效果。现将本次活动开展情况总结如下:1、 亮点一:组织得力 活动6月5日上午8:30-12:30开展,4日下午,政教处的三位领导一起研究活动方案,并进行合理的分工,5日早上6点多,政教处的李主任、王主任、白校长已经开始忙碌,挂条幅、贴海报、粘标语,一切准备工作都在三位老师的指导下提早完成,在学生走进熟悉的校园的那一刻起,醒目的红色条幅“校园安静日 请您保持安静”,花花绿绿的宣传海报和标语,都在提醒大家今天的与众不同,营造出了“过节”的氛围, 充分的调动起学生的好奇心和参与的热情。2、 亮点二:监督员公正、负责 本次活动中,全校共选出了42名监督员,从佩戴监督员臂章的那一刻起,他们便积极地投入到“工作”中。他们深入到每一个班级,分布到学校的角角落落,有的监督员公正的记录下自己班级的违纪学生,有的一下课就走进邻近的班级,检查十分严格认真,还有的同学铁面无私,发现老师讲话,也毫不留情地“记录在案”。孩子们刚正不阿的态度、一丝不苟的精神,让人敬佩。3、 亮点三:师生表现同样出色 活动中,老师们做到率先垂范,办公室、校园中,老师们都在和孩子打手势、写纸条,沟通虽然有障碍,心灵却离得更近了。孩子们得变化更让人喜上心头。随着“校园安静日活动开始”的口令发出,全校立刻安静下来!课间操和就餐的场面最让人震撼!平时最乱的两个时段今天却出奇的安静,437名同学上操,却一丝声音也没有,连体育老师的口令都变成了手势,无声的指挥,但左转右转、向前看齐等动作奇迹般的一致,用“心有灵犀”来形容最为贴切了。就餐期间,不用老师讲纪律,孩子们狼吞虎咽地吃饭,同学间互相对视,用眼神交流,眼里盈满了笑意,餐厅里只有碗筷相碰的细微声音,大家都觉得今天的孩子们甚是可爱。4、 亮点四:有感而发,积极备战征文活动 特殊的活动之后,学校适时的组织开展了以“安静校园”为主题的征文活动,全校学生共同参与,每个班级还推荐出了24名优秀的习作,参加校级评选。本次活动学校共收到电子稿习作38篇,孩子在习作中把活动时看到的、听到的、想到的详细地记录了下来,文字真实、语言流畅、感情真挚、感受深刻,堪称佳作。根据评委的打分,学校评选出了三等奖14名,二等奖13名,一等奖11名,利用6月6日课间操进行表彰并颁奖。活动反思:1、个别班级的孩子自制力不强。本次活动中违纪(乱说话)的人数:一一班9人,一二班8人,一三班17人,二一班7人,二二班7人,三一班9人,三二班6人,四一班7人,四二班4人,五一班6人,五二班4人,六一班16人,六二班14人,六三班3人。控制不住说话的同学集中在一三班、六一班、六二班三个班级。2、活动时间太短。短短四个小时,除了上课的时间,其实孩子们的安静日只有40分钟,如果能够持续到下午,会更好。3、老师们深深地体会到:教育孩子,光靠说教真的不行,集合、课间、就餐,讲了千遍万遍也没安静过,一个活动,老师没啰嗦一句,就达到了预期的效果,其中奥妙值得反复思考。做一个懂孩子的心的教师,才能做成功的教育!才能成为成功的教育者!五日应三省吾身:今天学生在我心里吗?今天我懂学生的心吗?今天我走进学生的心吗?今天活动的良好效果,恰巧体现了我们平时教育的不足,这将提醒每一个附小教师不断审视自己的教育工作。
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