社区开展幼儿剪纸活动方案

社区开展幼儿剪纸活动方案1【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪 的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是 用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用 性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计 本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过 折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从 中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】1. 在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各 种不同形状的窗花。2. 培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：1. 视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。2. 彩色纸若干，剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1. 观看有关窗花由来的视频师：2012 年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都 准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿 观看视频 1、视频 2)师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征， 感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在 过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花 朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术， 有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1. 师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2. 提出要求：(1) 把碎纸扔到筐里，保持干净。(2) 记住自己是怎么折、怎么剪的。 幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3. 幼儿第一次探索剪窗花(1) 提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2) 幼儿自由讨论制作方法。 师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的? 幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。 小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出 来的，剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。(3) 剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4) 剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5) 能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6) 可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4. 幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的? (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部 细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。5. 教师示范和小结。示范折纸：学等对分的折纸技能，鼓励多种折法。 示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：选纸f折叠f选择图案f沿轮廓剪f打开6. 幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。提问：你们在什么地方见到这些窗花?（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服 上。）为什么需要用到这些窗花?（表达喜庆、热闹） 师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么? 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊?下面就让 我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。a. 重点指导幼儿剪的部位和方法。b. 提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、 创造力进行创作。c. 要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。 抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花 更美?有什么与别人不同的地方?师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心 情（幼儿说出自己的感受）【活动延伸】 让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这 份喜庆和大家一起分享吧!社区开展幼儿剪纸活动方案2设计背景 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要 了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从 小就树立热爱祖国的思想。活动目标1. 了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2. 尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。3. 通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情 境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1. 剪纸的方法和技巧。2. 如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2. 彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动 1 窗花一、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么 时候经常看到它?（幼儿讨论，回答问题）二、儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2. 请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动 物，你能说说吗?三、诗歌表演。1. 教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3. 幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3. 师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。活动2 我设计的窗花一、谈话活动。1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一 个窗花作品，好吗?2. 出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几 折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线 条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，教师予以指导。三、展示自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。 活动延伸： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积 累相关经验。社区开展幼儿剪纸活动方案3窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门 窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比 较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。 因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动， 这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗 花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各 种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解 孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示 范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知 道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我 也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后 终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的我想剪个 花形的我想剪个”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他 们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分 五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手 能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动 时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后， 就在纸上画出要剪的形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。社区开展幼儿剪纸活动方案4活动设计背景1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。活动目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。教学重点、难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。活动过程一、欣赏剪好的窗花。(1)放过新年音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?(2)师：2012 年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场 的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充 满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。(3) 我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室(4) 请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5) 小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和 右边的图案大小、样子都是相同的。二、学习剪窗花。(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第 一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三 组：我折叠好画好，还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起 来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、评价窗花。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。五、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也 可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标 1、学习剪窗花， 能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民 间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网 上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里 蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节; 示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫 样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们 基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。 从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不 敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子 们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在 2 点不足： 1 、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼 儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这 时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的 反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续 幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给 幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿 操作与探索，也更利于目标的达成。社区开展幼儿剪纸活动方案 5活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表 现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3. 发展手部动作的灵活性。活动准备1.窗花范例。2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程1.导入活动，引起兴趣。教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折 叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图 案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种 流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花， 看谁剪的窗花看。2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的（边讲边示范）：把正方形的纸角 对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中 间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗 花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开 的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从 一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。3. 交代要求，幼儿操作，教师指导 教师：“请幼儿观看操作材料剪窗花，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它 贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花， 贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深 色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上， 在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来 粘贴在操作材料上或选好的纸上。幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新 地折剪，注意粘贴窗花的方法。4. 评价作品，结束活动。选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。 活动延伸将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。