湖北省十堰市一中高二年级第一次月考试题

湖北省十堰市一中高二年级第一次月考试题命题教师 张毅考试时间 2008年3月23日第卷（36分）一、语言知识及运用（18分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是( )A龃龉 矩形 焗油 前倨后恭B裨将 裨益 捭阖 俾众周知C拙劣 茁壮 罢黜 相形见绌D拾掇 点缀 啜泣 笔耕不辍 2下列词语中，错别字最多的一组是( )A部署 脉搏 渡假村 渊远流长B就序 蜂拥 捅篓子 按步就班C纹身 搏弈 挖墙角 别出新裁D斑澜 家具 三步曲 一愁莫展3斟酌文学作品中的语句。依次填入横线中的词语，最合乎情境的一组是( )夏夜，柳丝是些温寂垂悬的_，在月光里睡着。沿溪开着很多野花，缤纷的颜色，也在月光里睡着。 （司马中原如歌的行板）许多美的人和美的事错综起来，像铺满天空的_，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 （鲁迅好的故事）我看到红色羽毛和黄色羽毛的朱鹂鸟，啄着葡萄架上的青葡萄。美丽的朱鹂鸟常常成群的飞进院子里来一粒粒的青色葡萄在往地上跌落，跌出碎细的_。（萧白六月的眸光）A帘幕 雾霭 耳语 B帘幕 云锦 珍珠C睫毛 云锦 耳语 D睫毛 雾霭 珍珠4下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是( )A陈逸飞画展在美术馆开幕了，油画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。B和以往不同，第80届奥斯卡没有哪一部影片主宰大部分奖项，老无所依、血色黑金及玫瑰人生平分秋色。C交易厅内全没有股市风云变幻莫测、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下的味道。D历代君王如此垂青关公，大加封赏，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐，也像“武圣”效忠蜀汉一样效忠自己。5下列各句中，没有语病的一句是( )A士兵突击、家有儿女、奋斗、金婚、闯关东等优秀电视剧取得社会效益与经济效益双丰收的成功实践启示我们：作品的艺术感染力是电视剧创作得以成功的决定性因素。B一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。C文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词、用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。D北京奥运会期间，为保证交通顺畅，交管部门决定采取在特定时段、特定路段限制车辆行驶。6下列文句均与季节有关，以其所描写的景色、情境，依春夏秋冬物候变化之先后为序，排列正确的一项是( )那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。一地李花，飘零似雪，也为我翌日晨晓推窗时牵起家国之思来，这种思念，经过日光烘托，益其温暖烂漫，浩浩荡荡，明媚千万里，天涯便也近在咫尺了。近前光晃晃的柏油路面，热得实在看不到什么了。稍远一点的地方的景象，都给蒙在一层黄胆色的空气的背后。南方的黄梅天的确糟糕得可以。天，老是阴沉沉地布满厚重的破棉絮似的云。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候，深感到萧瑟的诗趣，常常独自拨划着炉火，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。A B C D二、现代文（一般社科文阅读）（9分，每小题3分）“国学”这个概念的含义说不清楚。有一种说法认为，国学就是国粹，是中国的学术精华；另一种说法，认为当前使用的“国学”这个概念，不过是表示中国学术界的约定俗成的用法而已，并没有特殊的含义。这两点说法都有点过于简单化。上世纪初，“国学”一词，连同“国粹”一词由当时旅日学者邓实、黄节等人，从日本引进中国。日本学者提倡国粹、国学，矛头是对准明治维新时政府的“欧化”政策的，带有明显的保守色彩。在中国，国粹、国学得到提倡，也同样是反对“欧化”的。那么，什么是“国学”呢？当时，章太炎、黄节、邓实等国学的提倡者们，存在分歧。概括起来主要有如下三种界说：一是指一国所有之学；二是指先秦诸子之学；三是指孔子之儒学。界定的范围实是指古学。所以，有时他们也用“复兴古学”来概括。提倡国学和国粹，实际上都是指“复兴古学”。中国有两千多年的封建社会，封建主义根深蒂固。因此，当国学作为传统文化的根本得到提倡时，尽管对“国学”的含义有许多不同意见，“国学”还是被许多人所认同。就当前来看，有些人打着弘扬国粹、国学的旗号，出版了大量的古典著作，版本之多也是前所未有的，有的古著多达十几个版本。这是反映了读者的需求呢，还是出版家的炒盘？或者是什么舆论导向在起作用？这几年古学研究和出版成绩很突出，其中也出版了许多优秀的有分量的古籍。但毋庸讳言，古学热在某些领域似乎有点热得过头了。有些内容不健康的，甚至有严重的封建毒素的古书也纷纷涌向市场。至于把古学称为“国学”，然后又把“国学”称为“国粹”，是否妥当，这是很值得斟酌的。如上所述，“国学”含义既然不清楚，也就未必是科学之说了。中国传统学术文化，范围很广，包括哲学、经学、史学、政治学、军事学、自然科学以及宗教、艺术等等。按“一国之学”的说法，就应当把这些内容都包括在“国学”之中，含义既然这样庞杂，自然不好笼统地称之为“国粹”了，因为在这些文化学术中包括儒学、诸子之学本身，必然也包含精华和糟粕。7对“国学”这一概念的理解正确的一项是( )A“国学”这一概念由旅日学者邓实、黄节等人从日本引进，就是人们平常所说的“国粹”。B目前使用的“国学”这个概念，是中国学术界的约定俗成的用法，确切的含义是指我国的学术精华。C“国学”这个概念的含义说不清楚，即使是章太炎、黄节、邓实等国学的提倡者们也存在分歧，他们确定的范围是古学。D尽管对“国学”的含义有许多不同意见，“国学”还是被许多人所认同，是因为人们崇尚传统文化。8下列不属于古学热“有点热得过头了”的表现的一项是( ) A不顾读者的真实需求，大量出版古典著作，版本之多前所未有。B这几年古学研究和出版成绩突出，出版了许多优秀的有分量的古籍。C有些人将有些内容不健康的，甚至有严重的封建毒素的古书推向市场。D把古学称为“国学”，然后又把“国学”称为“国粹”。9下面对文章内容的理解，正确的一项是( )A虽然“国学”这个概念的含义说不清楚，但可以肯定的一点是：这个说法是科学的。B“国学”涵盖的范围很广，它包括哲学、经学、史学、政治学、军事学、自然科学以及宗教、艺术等。C不能将“国学”简单等同于“国粹”，因为“粹”即“精华”，而“国学”的范围则更广。D有些人打着弘扬国粹、国学的旗号，出版大量的古典著作，完全是出于出版家的炒盘。三、文言文阅读（9分，每小题3分）伯颜，蒙古八邻部人,长于西域。至元初，旭烈兀遣入奏事，世祖见其貌伟，听其言厉，曰：“非诸侯王臣也，其留事朕。”与谋国事，恒出廷臣右，世祖益贤之，敕以中书右丞相安童女弟妻之，曰“为伯颜妇，不惭尔氏矣”。二年七月，拜光禄大夫、中书左丞相。诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之。众服曰：“真宰辅也。”甲戌，会师于襄阳，分军为三道并进。丙戌，伯颜与平章阿术由中道循汉江趋郢州。万户武秀为前锋，遇水泊，霖雨水溢，无舟不能涉。伯颜曰：“吾且飞渡大江，而惮此潢潦耶！”乃召一壮士，负甲仗，骑而前导，麾诸军毕济。癸巳，次盐山，距郢州二十里。郢在汉水北，以石为城，宋人又于汉水横铁绳，锁战舰，密树桩木水中。伯颜荡舟由藤湖入汉江。诸将请曰：“郢城，我之喉襟，不取，恐为后患。”伯颜曰：“用兵缓急，我则知之。攻城，下策也，大军之出，岂为此一城哉！”遂舍郢，顺流下。伯颜殿后，不满百骑。十月戊午，行大泽中，郢将赵文义、范兴以骑二千来袭，伯颜未及介胄，亟还军迎击之。伯颜手杀文义，擒范兴杀之。丙戌，次复州，知州翟贵以城降。诸将请点视其仓库军籍，遣官镇抚，伯颜不听，谕诸将不得入城，违者以军法论。阿术使右丞阿里海牙来言渡江之期，伯颜不答。明日又来，又不答。阿术乃自来，伯颜曰：“此大事也，主上以付吾二人，可使余人知吾实乎？”潜刻期而去。乙未，军次蔡店。丁酉，往观汉口形势。宋淮西制置使夏贵等，以战舰万艘，分据要害，兵不得进。乃围汉阳军，声言由汉阳渡江，贵果移兵援汉阳。伯颜乘虚兵进汉口，大捷。丙子，希贤与严忠范等奉命使宋，请兵自卫。伯颜曰：“行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。”希贤固请，与之。世祖 ，伯颜总百官以听。适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。伯颜曰：“何时无盗，今以谁命而诛之？”人皆服其有识。伯颜深略善断，将二十万众伐宋，若将一人，诸帅仰之若神明。毕事还朝，归装惟衣被而已，未尝言功也。大德八年，卒，追封淮安王，谥忠武。（选自元史列传十四，有删节）10对下列句子中加点字的解释，正确的一项是( )A丙戌，次复州 次序B世祖崩，伯颜总百官以听崩溃C麾诸军毕济 指挥作战时用的旗子D潜刻期而去 约定11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A非诸侯王臣也，其留事朕 其闻道也固先乎吾，吾从而师之B吾且飞渡大江，而惮此潢潦耶 且燕赵处秦革灭殆尽之际C主上以付吾二人，可使余人知吾实乎 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属D乃围汉阳军，声言由汉阳渡江 乃入见。问：“何以战？”12下列选项中能体现伯颜深略善断的一组是( ) 非诸侯王臣也，其留事朕 诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之 大军之出，岂为此一城哉！遂舍郢，顺流下 伯颜手杀文义， 擒范兴杀之 谕诸将不得入城，违者以军法论 伯颜不答。明日又来，又不答A B C D第卷答题卡班级姓名考号|密| |封|线|题号123456789101112答案 湖北省十堰市一中高二年级第一次月考试题 （2008年3月）第卷（共114分）四、(24分)13、翻译文言文中划线的句。（10分）诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之。（3分）_行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。（3分）_适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。（4分）_14、阅读下面一首宋词，回答下列问题。(8分)踏莎行 秦观 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?注作此词时，秦观被贬徙郴州，削去了官爵和俸禄。幸自：本自，本来是。 (1)揣摩上阕中出现的意象，思考：词的上阕表现了作者此时怎样的心境?(4分)_ (2)此词末两句曾令苏轼击节赞叹，竟书于扇面。请从艺术手法的角度，对这两句词的妙处进行简要分析。(4分)_15、默写与文学常识填空。（6分，每空1分） 赏读描写山川景物的诗文，获得一次灵魂壮游的感悟与启迪。李白幻游天姥山，于那缥缈仙境中体验“ _，栗深林兮惊层巅”的动人心魄；杜甫登高眺远，感受“ _，不尽长江滚滚来”的萧索凄凉。苏轼欣然而作念奴娇赤壁怀古，“人生如梦,_。”道出对人生的无限感慨,有大彻大悟、超脱尘俗的味道。王安石携友人游褒禅山，虽未能尽兴,却领悟到“_，可以无悔矣”的人生哲理 “世界三大短篇小说家” 分别指的是:法国作家莫泊桑、俄国作家_、美国作家_。五、现代文（文学类文章）阅读（18分）雁阵狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。他来了，他还算是条汉子！晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。16、对本文内容理解正确的两项是（ ）（2分）A、狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。B、刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。C、面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。D、驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。E、这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。17、文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质?结合文中具体描写，分点说明。（4分）_18、深入理解小说主题后,回答：“雁阵”的含义是什么？它的出现有什么作用？（6分，其中第一问2分）_19、找出本文中除了“雁阵”之外的其它自然景物描写，将原句抄写下来。同时指出这些描写各自起了怎样的作用？ （6分，其中抄写原句2分）_六、语言运用题（12分）20、下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一幅对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序，请将正确的序号填入空格处。(3分)上联：要打叭儿落水狗， ，懂得进退攻守， ；下联： ， ， ， 。不愧思想权威 一生最恨帮闲 临死也不宽恕莫做空头文学家 岂仅文坛闯将 敢于嬉笑怒骂21以传统文化意义上的经典命题“知难行易VS知易行难”为辩题展开辩论。请你仿照正方辩词的形式，为反方写出辩词。要求句式基本一致，体现鲜明的观点（4分）正方（知难行易）辩词： 知作为行的概括和总结，是指路明灯，照亮前进的方向。行的难易，归根到底是不知或知之不足。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。 注：所谓“知”，是说求知、得知；所谓“行”，是说行动、使用。反方（知易行难）辩词： _22“感动你我、感动中国，这世界有爱才转动；感动你我、感动中国，这世界有爱才永恒”。感动中国人物评选掀起了一股感动的浪潮。然而感动我们的又何止当选的十位人物，如网络中人气颇高、两次入围但未能当选的白芳礼，是人们心目中的“无冕之王”。请你结合可敬的白芳礼老人的事迹，为他拟写一则颁奖词。（5分，字数在80字左右） 白芳礼老人事迹：白芳礼老人用自己蹬三轮车的收入，资助贫困学生和公益事业，共计金额35万元，包括300多名大学生的学费。2007年9月23日，93岁的他静静地走了，每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐。白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生身上，学生们从他那里获得的感动和成长，让他收获了最纯真的幸福。颁奖词七、作文（60分）23平静的湖面固然给人以美感，微澜却更显唯美诗意。春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌。微澜含蓄内敛，虽无波澜壮阔的磅礴，亦能尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。风行水上，微澜摄人心魄；荡漾心中，微澜撩拨心弦。请以“微澜”为题目写一篇文章。展现你对 “微澜”这一情境的审美体验与理性思索，品读人生的哲理、人文（文学、历史）的意蕴。或抒写记忆中的人事、画面、心情等在你心中激起的长久抹不去的微澜要求：自定立意；除诗歌外，文体不限；不少于800字。 参考答案选择题：BCCDAB CBC DDC1Bj j j j p b bi bzhu zhu ch ch du zhu chu chu2 C 渡假村（度） 渊远流长（源）就序（绪） 捅篓子（娄） 按步就班（部）纹身（文） 搏弈（博） 挖墙角（脚） 别出新裁（心） 斑澜（斓） 三步曲（部） 一愁莫展（筹）3 C（由“睡着”“展开”“碎细”等词及语境推断C为最佳选项）4 D趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。含贬义，用来形容“艺术爱好者”观摩画展的情景不合情理。平分秋色：秋色：秋天景色。比喻双方各得一半，不分高低。三方分立应该用“鼎足三分”。瓜田李下： 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。易误用为形容田园生活。见贤思齐：看到品德好风格高的人，就想学得与他一样。5 A（B“这是由于所决定的”杂糅。 C“文艺作品语言好坏在于它的词语用得是地方”搭配不当，属两面对一面的问题。 D成分残缺，缺宾语中心语。）6 B 李花黄梅天热得实在看不到什么了暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁霜月当窗、萧瑟7 C本题考查对文中重要词语的理解。A错在就是人们平常所说的国粹，由第一段这两点说法都有点过于简单化可知。B错也可由第一段推知。D错在因为人们崇尚传统文化，由第二段可知国学被许多人所认同原因是中国有两千多年的封建社会，封建主义根深蒂固。8B本题考查辨别和筛选信息的能力。根据第三段的内容，A、C、D都是有点热得过头的表现，B的内容虽也在此段，但不属于热得过头。9C本题考查对文章内容的理解。A项的错误在于这个说法是科学的，从第四段未必是科学之说可推知。由按一国之学的说法，就应当把这些内容都包括在国学之中可知B项错误。项错在完全是出于出版家的炒盘，以偏概全。10D 驻扎；古代帝王死叫“崩”；指挥11D （A副词，表希望、劝勉语气；代词，他们 B副词，将要；副词，况且、再说 C介词，把；连词，来 D副词，表先后，于是、就）12C 是由于伯颜的外貌和语言很特别而获得世祖的欣赏 写伯颜的勇武13（1）各部门的官员向他禀报事务，碰到有难于解决的，他往往会在不急不忙中用几句话就决断了。 （2）出使的人凭借的是语言能力而不是靠（凭借）随从的武士，随从的武士多，只能徒然让出使的事情受到牵累。（3）正好有盗窃内府银钱的人（被抓住），宰执认为盗贼是希望（逢新王登基）将大赦天下而故意偷盗，想杀掉他。14（1）通过一系列意象，如雾失的“楼台”、月迷的“津渡”、无寻处的“桃源”、封闭的“孤馆”、悲鸣的“杜鹃”、料峭的“春寒”、惨淡的“斜阳”等，表达了一个屡遭贬谪的词人失意的怅惘（惆怅）、内心的凄苦和对前途的渺茫。（2）采用了拟人手法。由于分别加入了“幸自”和“为谁”两个字，使山水具有了人的思想感情；采用了象征手法。本应环绕郴山,而却离乡背井、“流下潇湘去”的郴江之水，象征了作者本想为国效力，如今却离乡远谪的深长怨恨。（4分；若答到反问也可。答对一点为2分，其中“手法”1分，“简析”1分）15 熊咆龙吟殷岩泉 无边落木萧萧下 一樽还酹江月 尽吾志也而不能至者契诃夫、欧亨利16 BC（本题2分。只选一项与选两项的情况，只要有答对的即可给1分。多于两项则为0分）17 忠于职守。如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等。 面对威胁不退缩。如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等。 坦荡、自信。如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等。 关心他人。如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）。对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心。如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。 （品质2分，结合原文具体分析2分。答出提示中的任意两点即可，且并不局限于所给提示，若学生给出有创意且合情合理的分析可酌情给分）18“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象； 推动了故事情节的发展，化解了矛盾冲突。 它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显； （含义2分。作用4分,每点2分。若答到起线索作用,可视答题情况酌情给分）19 “晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。” 作用渲染氛围：空阔无人的野地，使矛盾冲突更显尖锐；“蓝空的日头”或“太阳赤灿灿”。作用对“太阳赤灿灿”和“蓝空”的描写，标志着矛盾冲突的“晴朗化”，反映了狗娃的醒悟即人性的复苏，更加突出了“雁阵”的象征意义。（第处找到具体的语句1分，分析作用2分。第处中，答出任意一句都给1分，分析作用2分）20 21 句式分；观点明确、针对正方辩词说理2分。（略）22示例如下:胸中支教一片心照日月，轮下助学千程路耀春秋。一位年逾九旬的病弱老翁，一辆破烂不堪的旧三轮车，一个老人无私奉献的感人情怀，一个二十年助学的惊人神话，这个来自海河边的故事，带给我们无限的关于教育的思考。一项使命，失落了一代人的耻辱；无数残骸，堆积起一个人的丰碑参考译文：伯颜，是蒙古八邻部落的人，在西域长大。至元初，旭烈兀派他进宫禀报公务，世祖看到他长得魁梧，听到他说话声音洪亮、激昂，就对他说：你虽然不是诸侯王臣，还是希望你能够留在我身边侍奉我。后来参与谋划国家大事，他提出的谋略常常比那些那些朝官高明，世祖更加认为他是贤能的人，下令把中书右丞相安童的妹妹许配给他做妻子，并说：你做伯颜的妻子，是不会辱没（愧对）你的家族的。至元二年七月，官拜光禄大夫，中书左丞相。各部门的官员向他禀报事务，碰到有难于解决的，他往往会在不急不忙中用一二句话就决断了。大家都很佩服地说：真正的了不起的宰相啊。甲戌，与阿术在襄阳会师后，就分兵三路一齐继续南下进兵。丙戌，伯颜与平章阿术率领军队从中路沿着汉江直奔郢州。万户武秀做先锋，部队遇到了一个湖泊，正好下大雨涨水，没有船，不能从湖中过去。伯颜说：我们将要横渡大江南下，竟然会怕这个小小的湖泊吗。就叫来一个壮士，背着铠甲兵器，骑马在前面引路，然后自己亲自指挥部队全部涉水过了这个湖泊。癸巳，部队驻扎在盐山，距离郢州城二十里。郢州在汉水的北面，是用石头筑构的城，宋人又在汉水中横拉铁绳，抵挡战舰过江，还在水中密密地插了很多桩木。伯颜打算率部队从藤湖乘船过汉江。诸将请求说：郢州是我军南下进兵的咽喉要地，如果不攻取，担心会成为我们的后患。伯颜说：行军打仗时，什么是紧急的，什么是不紧急的，我是很清楚的。一味的攻取城池，是下策啊。大军一旦出动，难道目标仅仅是为了攻取一座城池吗。于是就舍弃攻打郢州，顺流而下。伯颜亲自负责殿后，随从将士不超过百人。十月戊午，部队在大泽中行进，郢州将领赵文义、范兴率领二千骑兵来偷袭，伯颜还来不及穿上铠甲，急忙率领部队迎头攻击他们。亲手杀死了文义，捉拿到范兴后也杀了。丙戌，驻扎在复州，知州翟贵把城池献给伯颜来投降。诸将要求清点查看仓库和军队名册，派遣官员镇守并安抚百姓，伯颜没有接受这个意见，并晓谕众将领不得进城，违反军令者按照军法论处。阿术使右丞阿里海牙过来询问渡江的时间，伯颜没有回答。第二天又来，伯颜又没有回答，于是阿术亲自前来，伯颜说：渡江南下这是重大的军机，皇上把它交给我们两个人，可以让其他人知道我们的实际情况吗。于是暗中约定时间才离开。乙未，军队驻扎在菜店。丁酉，他前往汉口观察敌人的防务情况。宋朝淮西制置使夏贵等，用万艘战舰，分别据守要害之处，伯颜的军队不能越过敌军的防务而前进。于是就指挥军队围攻汉阳的宋军，并扬言说要由汉阳渡江南下，夏贵听到这个消息后果然调遣军队支援汉阳。伯颜于是乘汉口防守空虚而发兵进攻，取得了很大的胜利。丙子，希贤与严忠范等人奉命出使宋朝，向伯颜请求派兵自卫。伯颜说：使的人靠的是语言能力而不是靠随从武士，随从武士多，只能徒然使出使的事情受到牵累。希贤坚决请求，最后答应给他派兵护卫。世祖驾崩，伯颜掌管百官，听命于朝廷，正好有盗窃内府银钱的人被抓住，宰执认为盗贼是希望逢新王登基将大赦天下而故意偷盗，所以想杀掉他。伯颜说：什么时候没有盗贼呢？现在根据谁的命令来杀掉他们？大家都佩服他有见识。伯颜有很深的谋略善于决断，率领二十万军队攻打宋朝，就好像是率领一个人一样，众将领对待他像对待神明一样。伐宋事情完成后回朝，他的行装仅仅是一些衣服被子而已，也从来不夸口言说自己的功劳。死于大德八年，追封为淮安王，谥号忠武。