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第二课 白鹅,丰子恺,桂林市奎光学校语文组,看图说一说它们的习性的品性,背诵鹅,鹅鹅鹅，曲项向天歌 思考：鹅在这里是一个什么样形象呢？,三、作者简介及写作背景： 丰子恺，名仁，浙江省崇德 县（今属桐乡市）石门人，长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,快速阅读全文思考:,1、文章突出了白鹅什么特点？ 2、文章从哪几个方面描写白鹅？ 3、全文最突出运用的修辞方法是什么？,合作探究 2、作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？作者喜欢白鹅的原因是什么？,作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。,姿态,叫声,步态,吃相,伸长了头颈，左顾右盼,音调严肃郑重，有似厉声呵斥,步调从容大模大样，显得气宇轩昂,食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟,3、作者将鹅和其他动物比较着写，试以第一至三段为例，分析这样写的好处。,与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较,鹅从容不迫,鹅的叫声比较严厉,作用：在比较中突出鹅的各种特征,鹅的头比较高,与狗叫声比较,与鸭叫声比较,鹅的叫声严肃庄重,与鸭步态比较,注音,北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧 叫嚣 引吭 净角 岑 寂 窥伺 蹑 脚 不胜 其烦 盛馔 分娩,bi,qln,wi,g,xio,hng,ju,kus,ni,shng,zhun,min,cn,学习积累成语,根据意思写出成语： 1、做事不慌不忙 2、空荡荡的样子 3、走路时脚步放得很轻 4、向四处张望或向左右两边看 5、举止谨慎，不敢有半点疏忽,语言品味: 1、（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。,精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“傲”的特点，给人深刻的印象。,3、 “傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？,用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。,3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？,明确： “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。,因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。,白鹅对我们一家人有哪些贡献？你是如何理解 白鹅所做贡献的价值的？,4、朗读你最喜欢的一段，说说你喜欢的理由（结合品味词语）。,5、归纳全文的中心意思,6、作业：试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。,
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