一年级语文教师期末工作总结

一年级语文教师期末工作总结时光飞逝，现在算起我担任_班的语文教学工作已经一个学期了.作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务.现将自己本学期的教学工作总结如下：自身素质的提高1.积极学习教育教学理论.积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.2.虚心请教.在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习.开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点.对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平.3.充分利用各种资源，上好每一节课.充分利用各种资源，为自己上课做好准备.同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”.具体教学工作1.备好课，上好课一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声.认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写.面对本班的63名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣.2.在语文教学中抓常规让学生喜欢上语文，喜欢上自己.说起来容易，做起来难.上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信.只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了.课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情.我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考.在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步.3.平静对待差异，面向全体学生基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的.为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的.我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题.评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱.4.不断钻研，不断学习本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围.我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向.5.多与家长沟通交流，获得家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果.存在的问题与不足1.虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法.2.教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够.这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践.3.学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语.经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心.我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作.3 / 7一年级语文教师期末工作总结2本学期我担任七年级年级的历史教学工作，同时担任七年级6班的班主任助理.一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验.为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：制定好计划，备好课，备好学生，上好课针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识.教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅.因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工.激发学生学习兴趣，指导学习方法历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励.让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到.榜样的作用是无穷的.同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气.另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气.因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体.为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导.从平时的测试结果证明这是非常有效的.立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应.我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写.下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室.课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了.课后也没有作业，学生负担减轻了.务实基础，注重解题方法的指导任何一门学科的学习，基础是根本.没有基础，就成了无本之木，无源之水.抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩.扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力.另外我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力.关注后进生的成长如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的问题.后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解.转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性.他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃.转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机.每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心.同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进.以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试.在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！做好班主任助理工作配合班主任，做好班级管理工作.正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生.认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩.常与学生进行谈心.对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等.除了平时经常督促，还分别进行重点谈话.晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们.经常与家长经常联系，取得家庭的力量支持.在重大活动、平时课间操、课前、课后等工作中，努力参与，为七年级六班创造了良好的发展环境.7 / 7