幼儿园中班工作计划模板

幼儿园中班工作计划模板上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩.因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展.学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，一、班级情况分析1.幼儿情况学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生.通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析1身体发展方面自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物.大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球.小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳.自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强.2认知发展智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类.会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动.数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认45种图形.语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌.大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强.3社会性发展方面大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心.班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，有部分小朋友做事拖拉，依赖性较强.2.家长情况我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间.但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象.二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法.加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平.三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平.1.继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为.结合幼儿园教育纲要实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程.善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机.积极引导.关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动.2.坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐.3.每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决.4.充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支.5.爱护并保管好班级财物，节约水电.6.老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;7.三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质.四、幼儿能力培养的重点和措施一注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话.善于倾听是一个人不可缺少的修养.学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象.因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事.我们将采取以下措施1.多与孩子交谈.在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机.多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子.2.提供倾听机会.给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听.3.在活动中巩固.开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演.二提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则.与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友.三培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面.丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会聆听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣.并能大胆的在集体面前表演英语节目.具体措施1.要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼.2.晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲.3.组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力.4.创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物.通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性.四初步进行蒙氏教学1.培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线.2.在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作.3.学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料.4.在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法.5.能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料.6.通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力.五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用.”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我.本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心.六、卫生保健工作1.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;2.顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质.3.注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生.4.执行消毒制度，达到卫生标准;七、家长工作1.开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫.2.认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况.3.注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具.4.设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率.在今后的工作中，我们要以纲要为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展.另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献.6 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26幼儿园中班工作计划模板2一、班级情况分析1.班级概况我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉.从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动.经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高.大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在_的帮助_意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净.有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手.2.班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点1幼儿发展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中.一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作.另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视.这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情.b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展.另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作.在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等.c、自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番.瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情.班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演.幼儿随着年龄的_，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己.2薄弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处.在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺.对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听.毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此.另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作.做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础.从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯坐姿、倾听才是幼儿成长的春雨.b、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少.每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶.这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响.现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作.幼儿在交往能力上的欠缺十分明显.新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展.为能够更有效更好地做好幼儿园班配班工作，我详细做出了幼儿园配班工作计划：一、班况分析：班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名.通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动.有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动.看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等.二、工作目标和措施：一保育工作1.坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传.加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中.通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和能力.2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角.3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间.活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服.并能及时收拾和整理小型体育器械.4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传.5.继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和能力要加强.为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯.6.定期在家园栏上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、二中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好小助手工作,并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神,特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开始有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的能力大大提高.学习中已初步形成数概念,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面取得较好发展,但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.三、家长工作开展家园联系，实施同步教育.家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用.一、班级情况分析我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解.二、幼儿情况分析我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象.另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助.我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习.健康领域目标：1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力.2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力.3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识.措施：1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐.2.鼓励幼儿自己的事情自己做.3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力.4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识.语言领域目标：1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话.2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等.3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流.措施：1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件.2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语.3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话.科学领域目标：1.培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力.2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形.3.会按大小、长短等特征进行排序.4.比较事物的大小、长短、远近等关系.5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化.措施：1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养.2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类.3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征.4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化.社会领域目标：1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人.2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化.3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让.措施：1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人.2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化.3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务.艺术领域目标：1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动.2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来.措施：1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作.2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演.家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动.措施：1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通.2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长_，相互交流育儿经验，充分达到家园互动.3.及时召开家长会，介绍本学期的工作.4.充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处.三、月工作安排九月：1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规.2.第一次幼儿发展测评级评价报告.3.培养幼儿良好的一日常规过渡环节播放百首名曲、歌曲.4.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设.5.召开家长会和半日活动开放.6.带领幼儿到汽车展览中心参观.十月1.与幼儿共同制定实施主题活动内容.2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏.3.加强体能训练，增强幼儿体质.4.半日开放亲子活动.十一月：1.与幼儿一起制定复活节活动内容.2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容.3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进.4.半日活动开放.十二月：1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化.如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等.2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容.3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来.一月：1.对幼儿进行发展测评.2.做好教师学期工作总结.3.做好教研专题总结.本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神.自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量.一、班级情况分析中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名.通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步.1.本班幼儿特点及优点分析1基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好.2幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往.3能进行一些简单的生活自理活动.4能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼.2.薄弱环节分析1部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人.2在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍.3幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高.4幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难.5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿.6当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性.7幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成.二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果.促进每个幼儿富有个性的发展.三、工作任务及措施一加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1.班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性.2.定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施.3.以一日活动中的安全为重点开展安全活动.如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕.二培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼1.培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识.2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度.3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展.三五大领域任务与措施:健康领域任务1.情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐.2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力.3.学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等.4.不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救.5.不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛.18 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26幼儿园中班工作计划模板320_幼儿园中班工作计划一新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展.以纲要和规程精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动.针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力.通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展.积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向.用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展.一、班级情况我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感.交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动.非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别.如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成.做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好.问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧.喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量.还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字.二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情.在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识.创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展.20_年乡镇党风廉政建设工作计划关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成.科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展.结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力.能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯.团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识.对科技活动有主动探索的愿望.学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华.这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展.初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心.大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为.促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高.加强对幼儿进行安全教育.A、生活常规的培养1.高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况.2.能够有序排队不拥挤、不推小朋友.不玩危险游戏，不去危险地方.知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险.3.饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手.4.安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴.5.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常.6.学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识.7.引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生.8.在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道.9.知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动.B、教育教学常规1.积极参加早锻炼活动，增强体质.2.锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动.3.坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解.运用故事活动、儿歌活动绕口令、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力.培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境.4.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念.学习使用比较、分类、排序、测量等方法.”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通.5.积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械.开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动.6.游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩.7.引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书.8.爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日.知道为集体争光，不做损害班级的事情.9.做好值日生工作，做好老师的小帮手.10、学习跳绳，掌握跳绳的技能.11.每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享.三、卫生保健1.严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播.加强检查、指导.2.严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活.3.向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识.4.做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长.四、家长工作1.反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用.2.提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展.3.及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致.搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力.4.丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识.5.通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识.五、月工作安排二、三月份工作安排1.打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境.做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流.加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养.2.热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具.制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动.3.创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾.4.开展三八节主题活动5.预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生.6.丰富自然角，并填写观察记录表.7.在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养.8.宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划.召开班会，制定班级工作计划.四月份工作安排1.结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息.结合季节进行春种，并做好观察记录.2.预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生.3.及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容.4.以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动.5.观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动.学习跳绳的技能.五月份工作安排1.节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动.开展半日开放活动.2.教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力.3.继续抓好一日常规教育.4.准备庆“六一“主题活动的准备工作.六月份工作安排1.开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快氛围.2.对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法.3.带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望.4.做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等.在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展.让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!20_幼儿园中班工作计划二新学期开始了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩子们升入中四班.为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作计划.幼儿情况分析全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名.通过小班一年行为习惯的培养，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应.所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上.班级管理工作要求班内三位老师密切配合，提高责任心.在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人.在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理，杜绝出现工作上的配合失误.1.认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录.班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况.2.每周班内三位老师交流幼儿情况一次.对班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数.同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想.保育工作保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关心的事情.家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否安全.因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作.1.幼儿学会自己饭前洗手,饭后漱口,使用手巾、认真洗手不玩水.2.培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性.3.安静就寝,幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方.起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁.4.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快.安全工作1.教育幼儿爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物.2.不在活动室_跑乱叫，不要摔倒，防止摔伤.3.不跟陌生人走，在幼儿园要跟着老师，下午不认识的人来接不能跟着走.4.教育幼儿不能打人、挖人、推人，防止幼儿之间的伤害.家长工作1.“家园面对面”是我们沟通的一个桥梁.我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴.它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合.2.个别访谈.个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药.3.必要时与家长电话联系，增进家园的沟通与理解，对幼儿进行及时教育，使家园教育一致性.26 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