技术支持的课堂导入《15夏天里的成长》课堂导入设计

15 夏天里的成长课堂导入设计一、激趣导入，揭示课题1.教师播放音乐四季歌（林夕填词，黄耀明演唱），引发 学生畅谈四季感受。导语：每个季节都有独特的美，因为四季轮回，我们感受到了 大自然的不同面貌。同学们，你们最喜欢哪个季节？能说说原 因吗？（学生畅谈）（播放音乐，课件出示歌词。）红日微风吹幼苗/云内归鸟知春晓/哪个爱做梦/一觉醒来/床畔蝴 蝶飞走了船在桥底轻快摇/桥上风雨知多少/半唱半和/一首歌谣/湖上荷花 初开了四季似歌有冷暖/来又复去争分秒/又似风车转到停不了/令你的心在跳桥下流水赶退潮/黄叶风里轻轻跳/快快抱月睡/星星闪耀/凝望谁家偷偷笑 何地神仙把扇摇/留下霜雪知多少/蚂蚁有洞穴/家有一个门/门外狂风呼呼叫 四季似歌有冷暖/来又复去争分秒/又似风车转到停不了/令你的 心在跳2.出示课题，理解课题。过渡：刚才大家说了自己最喜欢的季节，老师发现有许多同学 喜欢夏天呢！今天我们就来学习一篇与这个生机勃勃的季节有 关的课文夏天里的成长。（板书课题）大家刚才提到 了夏天可以穿漂亮裙子，可以吃西瓜，可以吃冰激凌，还有长 长的暑假，有同学提到成长了吗？夏天里有哪些成长呢？我们 赶紧进入本课的学习吧！