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七年级政治课本知识点整理第一课 我是中学生了1.相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。2.良好班风的主要表现优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。3良好班风的重要性。良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。4.怎样建设优秀班集体。优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。5.如何适应新环境、适应学校新生活 （ 如何做一个阳光少年）？（1）做一个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。（2）面对新的环境、新的挑战，要有迎接挑战的勇气；要在生活方式和思维方式上作出相应的调整，第一，做好角色的转换；第二，做好心理上的调整；第三，主动调整生活节奏；第二课 天生我材必有用 1.怎样正确认识和评价自己？ 正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不能高估自己，也不能低估自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。每个人都具有多方面的潜能，正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，才能使自己得到充分的发展。2正确认识和评价自己的科学方法。常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。3、如何树立自信？*积累成功。一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。把握长处。任何人都有自己的长处和优点。只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。克服自卑。 第三课 知耻近乎勇1、 羞耻之心有何重要意义？为什么要有羞耻感（羞耻之心）？知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，能使人改过自新，不做有损自己人格的事情。羞耻之心能树立公民的道德责任感，履行社会道德义务。2、如何培养羞耻之心？在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准对待羞耻感，正确的方法是：由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，不断取得进步要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。在生活中做一个严于律己、文明优雅的人。 3、为什么要自尊? 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。任何人的自尊心都应当得到尊重。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。4.自尊与虚荣和自傲的区别以及对我们的要求自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目是无人。要求：要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。第四课 人格不可辱1、怎样看待同学之间的起绰号问题？绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。给人起绰号，应慎之有慎遇到有人给自己或同学起侮辱性的绰号，要勇向老师反映，来维护自己的人格尊严。2、如何珍惜名誉？首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要尊重他人的名誉。要做到诚信。3、如何理解顾客是上帝?（如何正确看待消费者的人格尊严？） “顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝“的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商家相互平等、相互尊重的原则。4、我们应如何维护自己的人格尊严? 不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。要遵纪守法。这是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。当我们的人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。第五课 敬人者 人恒敬之1、受人尊重的奥秘：要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人对自己的尊重。2、尊重别人的前提：认识人与人之间是平等的。3、人与人之间是平等的，是指在人格和法律地位上的平等。4、对人有礼貌,是平等尊重他人的最基本表现,也是人际间文明交往的前提。5、在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，是尊重他人的重要表现。6、如何理解“公民在法律面前一律平等”？ （1）作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。 （2）任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。7、平等尊重他人，需要我们怎样做?(如何做到尊重他人?) （1）我们要平等尊重他人，首先要认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的,这是做到尊重别人的前提。（2）不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人。（3）不凌弱欺生。（4）掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。第六课 授人玫瑰 手留余香1、“已所不欲，勿施于人”的基本意思：自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。2、做到“已所不欲，勿施于人”的关键在于文我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人。”3、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。4、爱要有原则，关爱他人也要保护好自己。5、你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话? （为什么要帮助他人，献出爱心？）（1）“授人玫瑰 手留余香”的意思是说帮助别人，自己也会得到快乐和幸福。（2）人生的意义不仅表现在解决自己遇到的问题，而且也表现在帮助他人解决问题上。（3）如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。（4）真诚地帮助别人，同时也帮助了自己。第七课 让人三尺又何妨1、生活为什么需要宽容友善?宽容是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现。宽容才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容友善是一种可贵的精神境界。在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。2、如何正确把握宽容友善？ 宽容与软弱：宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。宽容与严格：宽容不是纵容，宽容和严格两者是一致的。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。宽容和维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。3、老师、家长严格要求和批评学生就是不宽容吗? 为什么? 宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。4、如何正确对待老师对我们的批评教育？（如何正确对待家长对我们的教育？）首先以诚恳的态度对待老师（家长）的批评教育，认识到他们的批评教育是对我们的关爱，是为了我们健康成长；对老师（家长）的批评教育，要认真加以改正，把老师（家长）的要求落实到具体行动中；对老师（家长）不正确的批评，我们要心平气和的和老师（家长）交流沟通。第七课 让人三尺又何妨1、生活为什么需要宽容友善?宽容是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现。宽容才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容友善是一种可贵的精神境界。在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。2、如何正确把握宽容友善？ 宽容与软弱：宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。宽容与严格：宽容不是纵容，宽容和严格两者是一致的。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。宽容和维权：宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。3、老师、家长严格要求和批评学生就是不宽容吗? 为什么? 宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。4、如何正确对待老师对我们的批评教育？（如何正确对待家长对我们的教育？）首先以诚恳的态度对待老师（家长）的批评教育，认识到他们的批评教育是对我们的关爱，是为了我们健康成长；对老师（家长）的批评教育，要认真加以改正，把老师（家长）的要求落实到具体行动中；对老师（家长）不正确的批评，我们要心平气和的和老师（家长）交流沟通。第八课 相逢在花季1、男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色期望的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。2、正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。3、我们应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。4、步入青春期的少男少女，伴随着性意识的觉醒，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，这些都属于正常现象。5、男女同学之间为什么要交往?(男女同学之间交往的必要性、重要性) （1）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。（2）对中学生而言，异性同学之间的正常交往有利于学习进步，优势互补，提高学习效率。（3）有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。6、我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往呢？(与异性同学交往时应该做到哪些?) 第一、落落大方，掌握分寸。(男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。)第二，互相帮助，互相学习。(男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。)第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，避免单独交往。(通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。)第九课 众人划桨开大船1、个人与集体的关系是什么？（为什么说个人离不开集体？）（1）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。（2）只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。（3）集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。2、怎样发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标,否则就是一盘散沙，形成不了合力。发挥集体的力量，必须有共同的行动。（集体需要它的成员之间团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。）第十课 有朋自远方来1、不同国家和民族的文化差异会给我们交往带来哪些影响？（1）不同国家和民族由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。（2）如果我们不了解或不尊重不同国家和民族的文化风俗习惯，往往造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。2、我们应该怎样正确对待世界文化和文明的差异性呢?*（1）认识和尊重不同国家和民族的文化习俗。 （2）要以开放的胸襟和包容的心态，平等相待。（3）同各国人民相互尊重，相互学习。友好交往共同迎接美好的明天。3、我们青少年怎样对待来自外国文化的新奇与时尚的东西?*由于各国国情不同，文化背景有别，对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。 对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。4、在和外国人友好交往中，我们应该做到哪些？相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。第十课 有朋自远方来1、不同国家和民族的文化差异会给我们交往带来哪些影响？（1）不同国家和民族由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。（2）如果我们不了解或不尊重不同国家和民族的文化风俗习惯，往往造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。2、我们应该怎样正确对待世界文化和文明的差异性呢?*（1）认识和尊重不同国家和民族的文化习俗。 （2）要以开放的胸襟和包容的心态，平等相待。（3）同各国人民相互尊重，相互学习。友好交往共同迎接美好的明天。3、我们青少年怎样对待来自外国文化的新奇与时尚的东西?*由于各国国情不同，文化背景有别，对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。 对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。4、在和外国人友好交往中，我们应该做到哪些？相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。第十一课： 希望从这里开始一、基础知识1、在我国，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。2、我们现在的主要任务是学习科学文化知识。3、在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。4、当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。5、受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。6、义务教育法，是实施义务教育的法律保障。义务教育法规定：国家实行九年制义务教育。义务教育具有强制性、普遍性、免费性。二、主要问题41、为什么受教育是我国公民的一项基本权利？在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。42、我国法律怎样保护公民的受教育权？（1）我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（2）国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。（3）在我国，凡是公民都平等的享有受教育的权利。任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。43、为什么受教育又是公民的基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。44、我们青少年应该如何对待受教育问题，履行受教育的义务？（1）公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。（2）青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会发奋进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。第十二课 ：学习新天地1、怎样理解自主学习？(含义+作用？)（1）含义：自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。（2）作用：自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，成为一个独特的自我。2、怎样理解合作学习？(含义+作用？)（1）含义：合作学习相对的是“个体学习”，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（2）作用：每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识和改造世界。3、怎样理解探究学习？（1）含义：探究学习是相对“接受学习”而言，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。（2）如何学会探究？（探究学习的要求是什么？）善于发现问题。问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。尝试解决问题。我们只有勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。4、今天，我们倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。第十三课： 要“鱼”还是要“渔”1、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义是什么？从学习的角度来讲，“授人以鱼”，是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。(这里的“鱼”是指知识，而“渔”是指学习知识的方法和本领。)2、为什么要养成良好习惯？(良好习惯的影响、好处有哪些？)（1）有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，节省了时间，提高了效益。（2）在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。（3）因此，中学生应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。
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