2012年四川省成都市锦江区中考化学二模试卷

12012年四川省成都市锦江区中考化学二模试卷 2012年四川省成都市锦江区中考化学二模试卷一、选择题（本题有12个小题，每个小题3分，共36分每个小题只有一个选项符合题意1（3分）（2009上海）物质的性质决定其用途有关物质的用途正确的是（）A烧碱用于治疗胃酸过多B食盐水用于清洗伤口C明矾用作水的消毒剂D氦气用作火箭燃料2（3分）（2012锦江区二模）以下性质属于物质的化学性质的是（）A氢氧化钠的潮解性B浓盐酸的挥发性C碳铵的不稳定性D木炭的吸附性3（3分）（2012锦江区二模）化学物质及概念之间常具有包含、并列、交叉等关系下表中X、Y符合下图所示关系的是（）A B CD X 悬浊液饱和溶液 游离态 盐 Y 乳浊液 稀溶液 化合态 碱AABBCCDD4（3分）（2012锦江区二模）符合科学常识的做法是（）A将白磷保存在冷水中，可降低其着火点B用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点C室内燃气管道泄漏，立即打开电扇通风D用食醋涂抹蚊子叮咬处，以减轻痛痒5（3分）（2012锦江区二模）X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中错误的是（）A溶解度XYZBX，Y，Z都属于易溶物质C60时，X，Y的饱和溶液中溶质的质量分数相等D当Y中含有少量Z时，可通过降温结析法提纯Y6（3分）（2012锦江区二模）物质可分为纯净物和混合物，下列由同种元素组成的纯净物是（）A蒸馏水B液态氮C矿泉水D大理石7（3分）（2012锦江区二模）用微粒的知识解释下列现象，正确的是（）A闻香识茶微粒不断运动B煤磨成粉微粒体积变小C热胀冷缩微粒间隙不变D水结成冰微粒静止不动8（3分）（2012锦江区二模）下列物质名称、俗名、化学式、物质类别完全对应的是（）A二氧化碳、可燃冰、CO2、单质B碳酸钠、纯碱、NaCO3、盐C氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2、碱D氢氧化钠、苛性钠、NaOH、碱9（3分）（2011日照）下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（）A甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊B丙中的铁钉不生锈C铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触D丁中铁钉生锈最严重10（3分）（2008泰安）类推是化学学习中常用的思维方法现有以下类推结果，其中正确的是（）A酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸C碱的溶液pH7，则pH7的溶液一定是碱的溶液D点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能爆炸11（3分）（2012锦江区二模）X、Y、Z分别是NaOH、NaCl、H2SO4中的各一种稀溶液，将酚酞试液滴入X中，溶液变红，将此红色溶液取少量分别滴加到Y、Z中，Y仍显红色，Z中红色消失，则X、Y、Z依次是（）ANaOH、NaCl、H2SO4BNaCl、NaOH、H2SO4CNaOH、H2SO4、NaClDH2SO4、NaOH、NaCl12（3分）（2012锦江区二模）下列四个图象分别表示四个过程，其中正确的是（）A服用某种胃药主要成分为Al（OH）3治疗胃酸过多B向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量C常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应D将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直至有少量晶体析出二填空题（本题包括1个小题，共10分）13（10分）（2012锦江区二模）（一）如图是已破损的维生素C（简写Vc）说明书部分信息已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成请回答：（1）Vc中碳、氢元素质量之比为_，Vc的化学式为_（2）蜀强的妈妈每天服用该Vc片剂，蜀强建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片若100g西红柿含Vc 30mg，则蜀强的妈妈每天食用西红柿_g即可达到服用上述Vc片的效果（二）用“侯氏制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠为测定某纯碱样品中（假定只含有少量氯化钠杂质）碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g（产生的气体全部逸出）产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示，试计算：（1）A点产生气体的质量为_；B点时，烧杯内溶液中溶质的化学式_（2）试样中碳酸钠的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）三、解答题（本题包括3个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共15分）14（5分）（2012锦江区二模）在初三毕业晚会上蜀强表演了一个小魔术，向一支蜡烛吹一口气，蜡烛却奇迹般地燃烧起来了原来蜀强在烛芯中滴进了盛有白磷的二硫化碳溶液，二硫化碳液体具有烂萝卜气味，极易挥发；而白磷的着火点只有40根据上述信息，回答下列问题：（1）白磷的二硫化碳溶液中，溶质为_二硫化碳的化学式为：_（2）白磷燃烧的化学方程式为_（3）请分析蜀强吹气后蜡烛燃烧起来的原因：_15（5分）（2012锦江区二模）以下是探究水的组成的实验如图是电解水实验的示意图：（1）写出该反应的化学方程式_；（2）该实验可证明水的元素组成，水是由_组成的；（3）说出b试管中气体的一种用途：_；（4）为了进一步测定水中的元素组成的质量比，某科技小组的同学设计了下列实验（装置如右图），通过称量反应前后装置A、B的质量，结果测得m（H）：m（O）1：8，比理论值偏高，其原因可能是_（填编号）A通入的氢气经过净化干燥 B装置A内管口有水凝结C氧化铜没有完全还原 D装置B同时吸收了空气中的水蒸气和CO216（5分）（2011大连）铝、铜、铁是生活中常见的金属（1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是_（2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的_性（3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的_发生了化学反应焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为_防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是_四实验题（本题包括2个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共19分）17（7分）（2012锦江区二模）有一气体发生装置A产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色（已知：白色无水硫酸铜与水反应生成蓝色五水合硫酸铜，其化学反应方程式为CuSO4+5H2O=CuSO45H2O）；H处无现象（1）由长颈漏斗加入的酸是_，锥形瓶中装入的固体是_和_的混合物（2）装置A中产生的无色气体肯定含有_（3）E装置中浓硫酸（选填“能”或“不能”）_换成浓氢氧化钠溶液（4）E装置是为了排除对验证_的影响（5）如果B装置中的试纸不变色，则可省去_装置（填装置代号）18（12分）（2012锦江区二模）A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的六种化合物A、B、E分别由两种元素组成，其B中元素质量比为1：8D是大理石的主要成份它们之间的转化关系如图所示（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，图中略去了条件和部分物质）试回答以下问题：（1）请推断出A和C的化学式，A为_，C为_（2）在反应中G的颜色是红褐色，反应的化学方程式为_（3）在E与F和E与C反应分别都没有明显现象，则反应的化学方程式为：_（4）在反应现象中，依次有气体、有浑浊、无明显现象，写出反应的化学方程式：_；_；_五实验题（本题包括1个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共10分）19（10分）（2008南通）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量写出SO2与NaOH反应的化学方程式_（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是_丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指_，若不发出_，方可采用上面的装置进行实验【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_物质（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论其他同学认为这一方案不严谨，理由是_要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是_2012年四川省成都市锦江区中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有12个小题，每个小题3分，共36分每个小题只有一个选项符合题意1（3分）（2009上海）物质的性质决定其用途有关物质的用途正确的是（）A烧碱用于治疗胃酸过多B食盐水用于清洗伤口C明矾用作水的消毒剂D氦气用作火箭燃料考点：酸碱盐的应用；常见气体的用途菁优网版权所有专题：元素与化合物；结合课本知识的信息分析：烧碱是强碱之一，不能制疗胃酸过多；淡盐水能杀死细菌，可用于清洗伤口；明矾是净水剂；氦气不可燃，不能做作火箭燃料解答：解：A、烧碱是氢氧化钠，又称火碱、苛性钠，具有强烈腐蚀性，故A错；B、淡盐水有杀菌消炎的功效，可用于清洗伤口，故B正确；C、明矾能吸附水中的悬浮杂质，具有净水作用，是净水剂而不是消毒剂，故C错；D、氦气化学性质不活泼，不具有可燃性，故D错故选B点评：该题属于元素化合物的用途，可帮助学生熟悉身边物质的用途，更好的指导我们的生活2（3分）（2012锦江区二模）以下性质属于物质的化学性质的是（）A氢氧化钠的潮解性B浓盐酸的挥发性C碳铵的不稳定性D木炭的吸附性考点：化学性质与物理性质的差别及应用菁优网版权所有专题：分析比较法分析：A、根据化学性质的定义和特征判断B、根据化学性质的定义和特征判断C、根据化学性质的定义和特征判断D、根据化学性质的定义和特征判断解答：解：化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，其特征是必须通过化学变化才能表现出来A、氢氧化钠的潮解是溶解现象，该过程没有生成新物质，是物理变化，潮解性属于物理性质，所以错误B、浓盐酸的挥发性是溶液中的溶质氯化氢以气体形式散失到空气中，该过程没有生成新物质，是物理变化，故挥发性是物理性质，所以错误C、碳铵的不稳定性是指它易受热分解变成其它物质，是通过化学变化表现出来的，属于化学性质，所以正确D、木炭的吸附性是指木炭能把色素和有异味的物质小微粒吸附在它的表面，该过程没有生成新物质，是物理变化，故吸附性是物理性质，所以错误故选C点评：物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，二者的本质区别是否通过化学变化才能表现出来3（3分）（2012锦江区二模）化学物质及概念之间常具有包含、并列、交叉等关系下表中X、Y符合下图所示关系的是（）A B CD X 悬浊液饱和溶液 游离态 盐 Y 乳浊液 稀溶液 化合态 碱AABBCCDD考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系；氧化物、酸、碱和盐的概念菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：悬浊液和乳浊液属于并列关系；有些饱和溶液属于稀溶液，有些稀溶液属于饱和溶液；游离态和化合态属于并列关系；盐和碱属于并列关系解答：解：A、悬浊液和乳浊液属于并列关系；B、有些饱和溶液属于稀溶液，有些稀溶液属于饱和溶液，饱和溶液和稀溶液属于交叉关系；C、游离态和化合态属于并列关系；D、盐和碱属于并列关系故选B点评：解答本题要充分理解各种概念之间的关系方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断4（3分）（2012锦江区二模）符合科学常识的做法是（）A将白磷保存在冷水中，可降低其着火点B用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点C室内燃气管道泄漏，立即打开电扇通风D用食醋涂抹蚊子叮咬处，以减轻痛痒考点：易燃物和易爆物安全知识；中和反应及其应用菁优网版权所有专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：A、着火点是物质本身的属性，将白磷保存在冷水中，并不会降低其着火点；B、用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点；C、室内燃气管道泄漏，立即打开电扇，由于燃气是可燃性气体，所以遇火容易造成爆炸；D、蚊子射出的液体是显酸性的，所以应该用一些像肥皂水等显碱性的液体来洗，才会有减轻痛痒效果解答：解：A、白磷在空气中容易发生缓慢氧化，白磷的着火点是40，很容易发生自燃生成五氧化二磷，所以应该保存在水中着火点是物质本身的属性，将白磷保存在冷水中，并不会降低其着火点，故A错误；B、用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点，故B正确；C、室内燃气管道泄漏，立即打开电扇，由于燃气是可燃性气体，所以遇火容易造成爆炸；故C错误D、蚊子射出的液体是显酸性的，所以应该用一些像肥皂水等显碱性的液体来洗，才会有减轻痛痒效果，用食醋显并不会减轻痛痒，故D错误故选B点评：此题结合课本知识考查了一些联系生活实际的常识，是近几年考试的重点内容之一5（3分）（2012锦江区二模）X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中错误的是（）A溶解度XYZBX，Y，Z都属于易溶物质C60时，X，Y的饱和溶液中溶质的质量分数相等D当Y中含有少量Z时，可通过降温结析法提纯Y考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：根据固体溶解度曲线可以：查出某物质在某温度下的溶解度，从而确定该物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度，从而比较饱和溶液中溶质的质量分数，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而确定通过降低温度还是蒸发溶剂的方法达到提纯物质的目的解答：解：A、由于没有说明温度，故A错误；B、由溶解度曲线可知20时，X，Y，Z的溶解度均大于10g，它们都是易溶物质，故B正确；C、60时，X、Y的溶解度相等，故饱和溶液中溶质的质量分数也相等，故C正确；D、由溶解度曲线可知Y的溶解度受温度影响变化较大，Z的溶解度受温度影响变化不大，故当Y中含有少量Z时，可用降温析晶法提纯，故D正确；故选A点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义并根据固体的溶解度曲线来解决相应的问题6（3分）（2012锦江区二模）物质可分为纯净物和混合物，下列由同种元素组成的纯净物是（）A蒸馏水B液态氮C矿泉水D大理石考点：纯净物和混合物的判别；物质的元素组成菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：蒸馏水、液态氧等物质是由一种物质组成的物质，属于纯净物；矿泉水、大理石等物质是由多种物质组成的物质，属于混合物解答：解：由同种元素组成的纯净物应该是单质A、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，是化合物；B、液态氧是由氧元素组成的纯净物才，为单质；C、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物；D、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物故选B点评：解答本题首先要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成并且物质中只含有一种元素就属于由同种元素组成的纯净物7（3分）（2012锦江区二模）用微粒的知识解释下列现象，正确的是（）A闻香识茶微粒不断运动B煤磨成粉微粒体积变小C热胀冷缩微粒间隙不变D水结成冰微粒静止不动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；微粒观点及模型图的应用菁优网版权所有专题：生产、生活、环保类简答题分析：应用微粒的基本观点构成物质的微粒体积和质量都非常小微粒是在不断运动的微粒之间存在一定的间隙来解答此题解答：解：A、能通过闻香来识茶是由于茶中含有香气的分子运动到了鼻子中的缘故，说明微粒是在不断运动的B、煤磨成粉改变了煤块的颗粒大小，但构成其微粒本身的大小没有发生变化C、热胀冷缩是构成物质的微粒之间的空隙随温度的改变而发生改变D、构成物质的微粒是在不断运动的不会随状态的改变而发生改变故选A点评：本题主要考查应用微粒的基本观点来解释相关日常现象8（3分）（2012锦江区二模）下列物质名称、俗名、化学式、物质类别完全对应的是（）A二氧化碳、可燃冰、CO2、单质B碳酸钠、纯碱、NaCO3、盐C氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2、碱D氢氧化钠、苛性钠、NaOH、碱考点：化学式的书写及意义菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可解答：解：A、二氧化碳的俗称不是可燃冰，固态的二氧化碳叫干冰，可燃冰是甲烷的水合物，且二氧化碳是化合物，不是单质，故选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应B、碳酸钠俗称纯碱，其化学式为Na2CO3，碳酸钠属于盐，故选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，属于碱，故选项名称、俗名、化学式、物质类别不完全对应D、氢氧化钠的俗称是苛性钠、火碱、烧碱，其化学式为NaOH，氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱；故选项名称、俗名、化学式、物质类别完全对应故选D点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别是正确解答此类题的关键9（3分）（2011日照）下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（）A甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊B丙中的铁钉不生锈C铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触D丁中铁钉生锈最严重考点：探究金属锈蚀的条件菁优网版权所有专题：实验性简答题分析：铁生锈要在水和氧同时存在的环境中A、观察图示可知甲中的铁钉与空气和水接触；乙中的铁钉与氧气和水接触；戊中的铁钉只与干燥的空气接触；B、丙中的铁钉浸泡在植物油中，与空气和水隔绝，生锈的条件消失；C、铁钉生锈的主要条件是氧气和水；D、丁中的铁钉只与水接触，不与氧气接触解答：解：铁生锈要在水和氧同时存在的环境中A、观察图形可知，甲、乙、戊中，乙中的铁钉与水和氧气直接接触；甲中的铁钉与水和空气（含氧量比直接通入氧的量少的多）接触；戊中的铁钉在干燥的空气中，只与氧气接触，不与水接触所以甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙甲戊，正确；B、丙中的铁钉浸泡在植物油中，与空气和水隔绝，没有了生锈的条件，所以不生锈，故正确；C、铁钉生锈的主要条件是与氧气（或空气）和水直接接触，故正确；D、丁中的铁钉浸泡在水中，并且与空气隔绝，所以不易生锈，故错误故选D点评：在水和氧同时存在的环境中铁锈蚀，酸和氯化钠能使铁在氧和水的环境中加速锈蚀10（3分）（2008泰安）类推是化学学习中常用的思维方法现有以下类推结果，其中正确的是（）A酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸C碱的溶液pH7，则pH7的溶液一定是碱的溶液D点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能爆炸考点：中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；易燃物和易爆物安全知识菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：中和反应是酸和碱作应生成盐和水的反应，强调反应物为酸和碱，则生成盐和水的反应不一定是中和反应，石蕊试液遇酸性物质变红，但是显酸性的不一定是酸的溶液，PH大于7的溶液显碱性，显碱性的溶液不一定是碱的溶液，爆炸是可燃性物质和助燃性物质之间的剧烈的化学反应解答：解：A、中和反应时酸和碱反应生成盐和水的反应，金属氧化物与酸或是非金属氧化物与碱之间都能生成盐和水，所以生成盐和水的反应不一定是中和反应，故A错误；B、石蕊试液遇酸变红，但是显酸性的物质不一定是酸，故B错误；C、pH7的溶液不一定是碱的溶液，如碳酸钠溶液的PH大于7，但是碳酸钠属于盐类物质，故C错误；D、可燃性物质和助燃性物质之间的剧烈的化学反应可能引起爆炸，一氧化碳为可燃性物质，氧气为助燃性物质，故D正确，故选D点评：本题考查的是常见的类推，完成此题，要根据已有的知识，进行合理的归纳和总结所以要求同学们在平时的学习中加强定义的理解和记忆，以便能够灵活应用11（3分）（2012锦江区二模）X、Y、Z分别是NaOH、NaCl、H2SO4中的各一种稀溶液，将酚酞试液滴入X中，溶液变红，将此红色溶液取少量分别滴加到Y、Z中，Y仍显红色，Z中红色消失，则X、Y、Z依次是（）ANaOH、NaCl、H2SO4BNaCl、NaOH、H2SO4CNaOH、H2SO4、NaClDH2SO4、NaOH、NaCl考点：酸、碱、盐的鉴别；酸碱指示剂及其性质菁优网版权所有专题：物质的鉴别题；物质的变化与性质；常见的酸 酸的通性分析：根据酚酞遇碱会变红色，酸碱中和会是红色消失进行分析解答：解：A、氢氧化钠会使酚酞变红色，氯化钠不会与氢氧化钠反应，不会使红色褪去，硫酸会与氢氧化钠发生中和反应，使红色褪去，所以X、Y、Z依次是NaOH、NaCl、H2SO4，故A正确；B、氯化钠不会使酚酞变色，故A错误；C、氢氧化钠会使酚酞变红色，硫酸会与氢氧化钠反应使红色褪去，故C错误；D、硫酸不会使酚酞变色，故D错误；故选A点评：在解此类题时，首先分析各种物质的性质，然后将物质代入转关系中进行验证即可12（3分）（2012锦江区二模）下列四个图象分别表示四个过程，其中正确的是（）A服用某种胃药主要成分为Al（OH）3治疗胃酸过多B向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量C常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应D将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直至有少量晶体析出考点：酸的化学性质；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系菁优网版权所有专题：压轴实验题分析：本题酸一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题时要结合所涉及的化学知识，注意分析坐标轴表示的意义、图象的起始点、终止点和走向特征，进而确定正确的图象解答：解：A、稀盐酸显酸性，服用某种胃药主要成分为Al（OH）3治疗胃酸过多时，酸性变弱，PH变大，故A不正确；B、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量，氢氧化钠溶液先与稀硫酸反应，不生成沉淀，然后才与硫酸铜反应生成沉淀，故B正确；C、相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，锌的反应速率快，铁最终产生的氢气质量大，故C不正确；D、将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，达到饱和之前，溶质的质量分数增大，达到饱和之后，硝酸钾的溶解度不变，溶质的质量分数不再改变，故D不正确故选B点评：此类题解题的关键是看清坐标轴的意义，图象的起始点、终止点和走向特征二填空题（本题包括1个小题，共10分）13（10分）（2012锦江区二模）（一）如图是已破损的维生素C（简写Vc）说明书部分信息已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成请回答：（1）Vc中碳、氢元素质量之比为9：1，Vc的化学式为C6H8O6（2）蜀强的妈妈每天服用该Vc片剂，蜀强建议妈妈可食用西红柿来代替Vc片若100g西红柿含Vc 30mg，则蜀强的妈妈每天食用西红柿200g即可达到服用上述Vc片的效果（二）用“侯氏制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠为测定某纯碱样品中（假定只含有少量氯化钠杂质）碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g（产生的气体全部逸出）产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示，试计算：（1）A点产生气体的质量为2.2g；B点时，烧杯内溶液中溶质的化学式NaCl、HCl（2）试样中碳酸钠的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）考点：生命活动与六大营养素；相对分子质量的概念及其计算；根据化学反应方程式的计算菁优网版权所有专题：化学式的计算；有关化学方程式的计算；化学与生活健康分析：（一）由于标签中维生素C化学式中氧原子个数因标签破损而不能直接得出，因此，可利用相对分子质量首先计算出化学式中O的原子个数，确定化学式；然后根据化学式进行计算，完成相关的计算（二）（1）欲知A点产生气体的质量，须知反应物的质量和反应后的物质质量，因产生的气体全部逸出，所以A点产生气体的质量就是反应物的质量和反应后的物质质量之差；因为到A点时已完全反应，故B点时盐酸有剩余，故B点时，烧杯内溶液中的溶质是NaCl和HCl；（2）欲求试样中碳酸钠的质量分数，须知碳酸钠的质量和总质量，由方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2和生成的二氧化碳的质量，可求出碳酸钠的质量，则根据碳酸钠的质量分数=100%，可求出试样中碳酸钠的质量分数解答：解：（一）（1）Vc中碳、氢元素质量之比=（126）：（18）=72：8=9：1；Vc的化学式中氧元素的原子个数=6，则Vc的化学式为C6H8O6故答案为：9：1；C6H8O6（2）根据标签中服用说明，可知每天需服用6片该维生素C片，6片Vc片所含维生素C的质量=10mg6=60mg若100g西红柿含Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿=100g=200g故答案为：200（二）（1）由题意可知反应时产生的气体全部逸出，由图象可知A点时正好完全反应，故A点时产生气体的质量为反应物的总质量减去反应后各物质的总质量，因此A点产生气体的质量m=6g+36.5g40.3g=2.2g（2）因为B点时盐酸有剩余，故B点时，烧杯内溶液中的溶质是NaCl和HCl（3）设生成2.2g二氧化碳需要碳酸钠的质量为xNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 106 44 x 2.2g解之得x=5.3g样品中碳酸钠的质量分数为100%88.3%答：样品中碳酸钠的质量分数为88.3%故答案为：（1）2.2g；（2）NaCl、HCl；（3）88.3%点评：本题主要检测学生对判定完全反应的方法的掌握，要求学生能正确判断完全反应，并根据已知条件计算质量分数三、解答题（本题包括3个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共15分）14（5分）（2012锦江区二模）在初三毕业晚会上蜀强表演了一个小魔术，向一支蜡烛吹一口气，蜡烛却奇迹般地燃烧起来了原来蜀强在烛芯中滴进了盛有白磷的二硫化碳溶液，二硫化碳液体具有烂萝卜气味，极易挥发；而白磷的着火点只有40根据上述信息，回答下列问题：（1）白磷的二硫化碳溶液中，溶质为白磷二硫化碳的化学式为：CS2（2）白磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5（3）请分析蜀强吹气后蜡烛燃烧起来的原因：吹气加速了二硫化碳的挥发，使白磷暴露在空气中，温度达到白磷着火点而自燃，引起蜡烛燃烧起来考点：燃烧与燃烧的条件；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：实验性简答题分析：（1）是被溶解的物质；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；（2）根据白磷燃烧生成五氧化二磷，写出方程式；（3）根据燃烧的条件分析，可燃物燃烧的条件是与氧气接触，达到着火点解答：解：（1）根据溶质溶剂的定义，白磷溶解在二硫化碳里形成溶液，白磷被溶解，是溶质；子的表示方法：正确书写物质的化学式，故二硫化碳表示为CS2故答案为：白磷； CS2（2）白磷燃烧的化学方程式是：4P+5O22P2O5故答案为：4P+5O22P2O5（3）吹气后蜡烛燃烧起来的原因：吹气加速了二硫化碳的挥发，使白磷暴露在空气中，温度达到白磷着火点而自燃，引起蜡烛燃烧起来故答案为：吹气加速了二硫化碳的挥发，使白磷暴露在空气中，温度达到白磷着火点而自燃，引起蜡烛燃烧起来点评：根据溶质溶剂的定义划分溶质溶剂，命名时溶质在前溶剂在后水作溶剂时常省略15（5分）（2012锦江区二模）以下是探究水的组成的实验如图是电解水实验的示意图：（1）写出该反应的化学方程式2H2O2H2+O2；（2）该实验可证明水的元素组成，水是由氢元素和氧元素组成的；（3）说出b试管中气体的一种用途：供给呼吸或支持燃烧等；（4）为了进一步测定水中的元素组成的质量比，某科技小组的同学设计了下列实验（装置如右图），通过称量反应前后装置A、B的质量，结果测得m（H）：m（O）1：8，比理论值偏高，其原因可能是D（填编号）A通入的氢气经过净化干燥 B装置A内管口有水凝结C氧化铜没有完全还原 D装置B同时吸收了空气中的水蒸气和CO2考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；常见气体的用途菁优网版权所有专题：空气与水分析：（1）根据水在通电的条件下的生成物来书写化学方程式，注意，化学方程式要配平；（2）电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；（3）根据氧气的性质进行分析、解答；（4）从实验操作的失误入手考虑解答：解：（1）水通电能分解生成氢气和氧气，其反应方程式为：2H2O2H2+O2；故填：2H2O2H2+O2；（2）组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的；故填：氢元素和氧元素；（3）b试管中产生的气体体积小，是氧气，氧气能供给呼吸或支持燃烧等；故填：供给呼吸或支持燃烧等；（4）结果测得m（H）：m（O）比理论值偏高，其原因可能是通入的氢气未经过干燥时可能导致生石灰增重较多，计算时氢量变大，会出现 m（H）：m（O）1：8或装置装置B中吸收了空气中的二氧化碳和水蒸气，导致计算时氢量比实际值较大；故选：D点评：本题考查了电解水的知识，完成此题，可以依据已有的电解水的知识进行16（5分）（2011大连）铝、铜、铁是生活中常见的金属（1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄膜（2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的导电性（3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的水、氧气发生了化学反应焊接铁制品时，通常先用稀盐酸除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是刷漆考点：金属的化学性质；金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：金属与金属材料；常见的酸 酸的通性分析：（1）根据铝在空气容易形成致密的氧化物，因此抗腐蚀性能很好，进行解答；（2）根据金属有导电性，进行解答；（3）金属铁的锈蚀条件：铁与氧气、水同时接触就会生锈；根据书写方程式的步骤：写配注等，写出反应方程式；根据防止铁制品生锈（即铁锈蚀的防护）的常用措施进行解答保持其表面的洁净、干燥；在铁制品表面涂上一层保护膜；例如，机械零件等表面涂油，家用电器、自行车车架、钢窗等表面刷漆，等等解答：解：（1）根据铝在空气容易形成致密的氧化物，所以铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是：铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄膜；故答案为：铝与空气中的氧气反应，表面形成致密的氧化铝薄膜；（2）根据金属有导电性，所以用铜制电线主要是利用铜具有良好的导电性；故答案为：导电；（3）金属铁的锈蚀条件：铁与氧气、水同时接触就会生锈；根据书写方程式的步骤：写配注等，用稀盐酸除去其表面的铁锈反应方程式为：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；根据防止铁制品生锈的常用措施可知，防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是：刷漆；故答案为：水、氧气； Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O； 刷漆点评：本题考查学生对金属的性质及金属锈蚀的条件及其防护措施的理解与在解题、生活中应用的能力四实验题（本题包括2个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共19分）17（7分）（2012锦江区二模）有一气体发生装置A产生的无色气体可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一种或几种，现将气体通过以下装置实验现象如下：B处由紫色变成红色；C处有白色沉淀生成；D处有白色沉淀生成；F处由黑色变成红色；G处由白色变成蓝色（已知：白色无水硫酸铜与水反应生成蓝色五水合硫酸铜，其化学反应方程式为CuSO4+5H2O=CuSO45H2O）；H处无现象（1）由长颈漏斗加入的酸是盐酸，锥形瓶中装入的固体是碳酸钙和锌的混合物（2）装置A中产生的无色气体肯定含有氯化氢气体、二氧化碳气体、氢气（3）E装置中浓硫酸（选填“能”或“不能”）不能换成浓氢氧化钠溶液（4）E装置是为了排除对验证氢气的影响（5）如果B装置中的试纸不变色，则可省去C和D装置（填装置代号）考点：常见气体的检验与除杂方法；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价分析：根据现象逐一分析：石蕊试液变成红色，说明溶液显酸性，有酸性气体存在；硝酸银溶液产生白色沉淀说明有氯化氢存在；D处石灰水产生白色沉淀，说明有二氧化碳的存在；F处的氧化铜变成红色，说明有还原性气体存在，可能是氢气，一可能是一氧化碳；G处白色硫酸铜变成蓝色，说明有水的生成解答：解：（1）C处的硝酸银溶液产生白色沉淀，说明有氯化氢的存在，氯化氢来自盐酸的挥发性，因此有长颈漏斗加入的酸是盐酸；D处的石灰水产生白色沉淀，说明有二氧化碳的存在，是盐酸与碳酸盐（如碳酸钙）反应产生的；F处的氧化铜变成红色，说明有还原性气体存在，G处白色硫酸铜变成蓝色，说明有水的生成，进一步说明有氢气的存在，氢气可以是盐酸与活泼金属（如锌）反应产生的；故答案为：盐酸，碳酸盐（如CaCO3）和活泼金属（如锌）；（2）从（1）分析装置A中的气体一定有盐酸挥发出的氯化氢气体，盐酸和碳酸盐、活泼金属产生的二氧化碳和氢气；一定不含一氧化碳，因为H处的石灰水无现象，说明没有二氧化碳的生成，因此还原性气体就没有一氧化碳；故答案为：氯化氢气体、二氧化碳气体、氢气；（3）E中的浓硫酸起到干燥氢气的作用，以免产生对使硫酸铜变成蓝色的水的来源产生干扰，即硫酸铜变色是氢气反应产生的水，而不是带来的水；另外氢氧化钠溶液没有干燥的作用；故答案为：不能；（4）E装置的浓硫酸把还原性气体干燥后，就能证明硫酸铜变色是来源于氢气，而不是还原性气体带来的水；故是排除对氢气的干扰；（5）如果B装置中的试纸不变色，说明没有酸性气体的存在，即没有二氧化碳和氯化氢气体，所以可以省略C和D装置故答案为：（1）盐酸，碳酸盐（如CaCO3）和活泼金属（锌）；（2）氯化氢气体、二氧化碳气体、氢气；（3）不能；（4）氢气；（5）C和D点评：此类装置类似“串联电路”，通过一系列的现象逐渐推倒出结论，解题关键是熟练掌握物质的性质和作用18（12分）（2012锦江区二模）A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的六种化合物A、B、E分别由两种元素组成，其B中元素质量比为1：8D是大理石的主要成份它们之间的转化关系如图所示（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系，图中略去了条件和部分物质）试回答以下问题：（1）请推断出A和C的化学式，A为CO2，C为NaOH（2）在反应中G的颜色是红褐色，反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3+3NaCl（3）在E与F和E与C反应分别都没有明显现象，则反应的化学方程式为：NaOH+HClNaCl+H2O（4）在反应现象中，依次有气体、有浑浊、无明显现象，写出反应的化学方程式：CaCO3+2HClCaCl2+CO2十H2O；Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；2NaOH+CO2Na2CO3+H2O考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：框图型推断题；化学用语和质量守恒定律分析：（1）B中元素质量比为1：8说明B为水，D是大理石的主要成份，所以为碳酸钙，根据A由两种元素组成，且能制得碳酸钙，可分析出A可以是二氧化碳；G的颜色是红裼色属于氢氧化铁，推出C属于碱；（2）红褐色沉淀是碱与铁离子盐反应制得；（3）E能通过反应生成二氧化碳和水，说明酸与碳酸根离子反应制取的，又因为E由两种元素组成，所以是盐酸，在E与F和E与C反应分别都没有明显现象，是酸碱发生中和反应；（4）制取气体是盐酸与碳酸盐反应，可以是碳酸钙和盐酸或碳酸钠与盐酸或碳酸钾与盐酸等；F与一种物质反应生成碳酸钙沉淀和另一种碱所以属于碱和盐反应，碱是带有钙离子的碱，即氢氧化钙，盐是碳酸盐；就是二氧化碳与碱溶液，因为无现象所以碱可以是氢氧化钠解答：解：（1）由于水中氢元素与氧元素的质量比为：12：16=1：8，所以根据B中元素质量比为1：8说明B为水，D是大理石的主要成份，所以为碳酸钙，根据A由两种元素组成，且能制得碳酸钙，所以可以是二氧化碳，G的颜色是红裼色属于氢氧化铁，可以是碱与铁离子盐反应制得氢氧化铁，因为二氧化碳可以与C反应，所以C属于碱，又因为二氧化碳与C反应无明显现象，所以C可以是氢氧化钠；（2）反应中G的颜色是红裼色，C属于氢氧化钠，所以可以是氢氧化钠与氯化铁反应，生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，用观察法配平，氢氧化铁后面标上沉淀符号；（3）由于E能通过反应生成二氧化碳和水，说明酸与碳酸根离子反应制取的，又因为E由两种元素组成，所以是盐酸，所以反应的反应物是盐酸和氢氧化钠反应，生成物是氯化钠和水；（4）因为通过反应可制取二氧化碳和水，所以反应物可以是盐酸与碳酸盐反应，也可以是碳酸钙和盐酸或碳酸钠与盐酸或碳酸钾与盐酸等，如果是碳酸钙与盐酸反应，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号；F能制得碳酸钙和氢氧化钠，把碳酸钙与氢氧化钠相互交换成分，就成了反应物了，即氢氧化钙与碳酸钠，所以反应物是氢氧化钙和碳酸钠，生成物是碳酸钙沉淀和氢氧化钠，用观察法配平，碳酸钙后面标上上升符号；反应物是二氧化碳和氢氧化钠，生成物是碳酸钠和水，用观察法配平即可故答案为：（1）CO2；NaOH；（2）3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3+3NaCl；（3）NaOH+HClNaCl+H2O；（4）CaCO3+2HClCaCl2+CO2十H2O或Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2十H2O或NaHCO3+HClNaCl+CO2十H2O或K2CO3+2HCl2KCl+CO2十H2O等；Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH2NaOH+CO2Na2CO3+H2O点评：解答本题关键是找出突破口：B中元素质量比为1：8说明B为水，D是大理石的主要成份，所以为碳酸钙，再根据相关信息进一步进行分析，还要知道碳酸盐与酸反应能生成盐、水、二氧化碳五实验题（本题包括1个小题，除化学方程式每个2分外，其余每空1分，共10分）19（10分）（2008南通）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量写出SO2与NaOH反应的化学方程式SO2 +2NaOH=Na2SO3 +H2O（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，靠近火焰点火，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性 （或H2SO4）物质（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2易溶于水，也能使液面上升要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验考点：常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别；质量守恒定律及其应用菁优网版权所有专题：压轴实验题；物质的鉴别题；常见仪器及化学实验基本操作；简单实验方案的设计与评价分析：【方案设计】（1）根据氧气的助燃性进行分析；（2）根据酸性氧化物会与碱反应生成盐和水进行分析；（3）根据助燃性气体和可燃性气体加热可能爆炸进行分析；根据检验氢气纯度的方法进行分析；【实验探究】根据二氧化硫会与碱反应进行分析；【思维拓展】（1）根据活泼金属和酸反应会生成氢气