部编版八年级语文上册口语交际《讲述》PPT课件

讲述讲述部编版八年级语文上册授课老师：XX口 语 交 际1.能够流利准确地表达自己的观点。（重点）2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。（难点）3.能在讲述中注意对象和场合氛围。（素养）学 习 目 标一、注意讲述的对象和场合一、注意讲述的对象和场合 作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃；而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。整 体 感 知二、要重点突出二、要重点突出，条理清楚条理清楚，运用一些叙事技巧运用一些叙事技巧 不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚，更要注意语言简洁，还要注意与听众互动。讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。整 体 感 知三、注意口语表达的特点三、注意口语表达的特点 讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语；要多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。整 体 感 知 此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行动、语言、心理等，以此突出人物的某种性格特征或精神品质。讲述故事时，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。整 体 感 知精 读 细 研1.1.我经历过这样一件事我经历过这样一件事2.2.我有这样一位朋友我有这样一位朋友3.3.我印象最深的一次出游我印象最深的一次出游4.4.我喜欢的一位老师我喜欢的一位老师(一本书一本书)5.5.我最爱听的一首歌我最爱听的一首歌6.6.一个美丽的梦一个美丽的梦u从下列题目中选一个从下列题目中选一个，讲给你的同学听。讲给你的同学听。我喜欢的一位老师 我最喜欢的老师就是我们班的班主任程老师。在我眼中，程老师是一个非常和蔼可亲的人。在她眼里，所有的学生都是同样优秀的，她都会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚地去对待每一个学生。她很勤奋，认真备课并批改作业，对工作一丝不苟；她很勤劳，每天都早早地来到学校，帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体，天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿太少而着凉；u 范文范文拓 展 探 究她还非常关心我们的学习，不论是语文、数学，还是英语，她都一视同仁，教育我们不要偏科。我们不会做的题，她会耐心地教我们；我们做错的题，她会耐心地纠正我们。我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。她时常教我们一些做人的道理，诲人不倦。她的每一个动作、每一个眼神、每一个笑容、每一句话，我都深深地记在脑海里。u 范文范文拓 展 探 究课 程 结 束课 程 结 束部编版八年级语文上册授课老师：XX口 语 交 际