主题说明：我是大玩家

主题说明：我是大玩家玩，是孩子的天性，是他们生活中必不可少的一部分。玩可以给孩子带来无穷的快乐和满足感。玩，不仅有助于幼儿发展创造力、想象力和动手能力，而且有利于发展其身体的协调性和灵活性；玩，可以拓展孩子交往的机会，使他们在玩中学会与他人友好相处，也能激发孩子主动探究的精神玩与孩子的成长息息相关。现在的孩子会玩什么，最喜欢玩什么，爸妈小时候的玩具和游戏他们会玩吗，孩子在没有玩具的时候玩什么呢，生活中能玩出哪些创意，当孩子们一起玩的时候是如何合作和协商的，带着这些问题，我们和孩子一起走进了“我是大玩家”的主题活动。本主题从“我会玩”、“越来越会玩”、“我们是大玩家”三个层次展开，孩子们将在快乐的玩耍中启迪心智、强健身体、丰富经验、玩出创意、玩出智慧。第一层次“我会玩”，从“我会玩什么”的活动导入，了解孩子关于玩的已有经验；通过与同伴交流分享，感受玩具的丰富性与孩子的趣味性，萌发“我也想玩一玩”的愿望，并在花样拍球、拆装电池中进行积极尝试与主动探究。之后拓展到“爸妈小时候会玩什么”，通过学学玩玩七巧板、踢毽子，激发孩子对民间玩具和游戏探究的兴趣。第二层次“越来越会玩”，以“如果没有玩具怎么玩”为切入点，引发孩子大胆创想，并进行一系列的尝试与体验：寻找生活的盆碗碟杯、扑克牌、报纸等日常物品替代玩具；利用废旧物品自己动手制作玩具；还可以玩炒黄豆、捉迷藏等不需要玩具的民间游戏。这一阶段，不仅要引导孩子探究多种玩法，还要启发他们思考与发现玩的窍门，生成玩的智慧。第三层次“我们是大玩家”中，孩子通过玩一些合作类的游戏，如多米诺骨牌、民间游戏接龙珠、跳皮筋等，体验与同伴一起玩的乐趣，分享玩耍过程中发生的故事，积累与同伴友好相处的社会性经验。最后，学习用投票、统计等方法评选出“大玩家”.教师在主题实施的过程中，首先，要避免将主题变成一个纯粹玩玩具的空间，应尽量激发孩子主动学习和探究的兴趣，让孩子在玩中积累、拓展、丰富玩的经验。其次，教师应注意将活动内容与孩子在园一日生活紧密联系起来，使孩子充分体验玩的乐趣。最后，应加强家园互动，鼓励家长提供丰富的玩具或游戏材料，共同促进孩子玩出创意，玩出智慧。